1、修改前人教版語文四年上冊第五單元教學目標教學內容長 城 頤和園 秦兵馬俑 語文園地五教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。2、了解長城的結構，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點，感悟古代勞動人民的智慧和力量。3、培養(yǎng)學生搜集與處理相關資料信息的能力，激發(fā)學生了解中國的“世界遺產”的興趣。4、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生賞美愛美的情趣，增強民族自豪感；背誦自己最喜歡的部分和摘抄最感興趣的詞句。5、了解作者的寫作順序，體會并學習課文抓住特點寫景狀物的方法。6、了解課文大意，體會課文的思想內涵。 7、有感情地朗讀課文，想象馬俑的神態(tài)與氣勢，激發(fā)民族自豪感。 教學重、難點1、

2、了解長城的結構，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點。2、了解作者的寫作順序，體會并學習課文抓住特點寫景狀物的方法。3、通過語言文字、搜索資料探究秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點。教學課時；13課時修改后人教版語文四年上冊第五單元教學目標教學內容長 城 頤和園 秦兵馬俑 語文園地五教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出長城的氣勢和自豪感。2、了解長城的結構，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點，感悟古代勞動人民的智慧和力量。3、理清頤和園課文的敘述順序，學習作者寫景狀物要抓住特點。 4、了解秦兵馬俑，感受其宏偉氣勢，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)探究中國的世界遺產的興趣。培養(yǎng)學生搜集與處理

3、相關資料信息的能力，激發(fā)學生了解中國的“世界遺產”的興趣。5、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生賞美愛美的情趣，增強民族自豪感；背誦自己最喜歡的部分和摘抄最感興趣的詞句。6、了解作者的寫作順序，體會并學習課文抓住特點寫景狀物的方法。7、了解課文大意，體會課文的思想內涵。 8、有感情地朗讀課文，想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢，激發(fā)民族自豪感。 教學重、難點1、了解長城的結構，體會長城高大堅固、氣勢雄偉的特點。2、了解作者的寫作順序，體會并學習課文抓住特點寫景狀物的方法。3、通過語言文字、搜索資料探究秦兵馬俑的規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點。本組課文的情感態(tài)度價值觀本組課文反映了中華民族的聰明才智，表達了作者

4、對光輝燦爛的中華民族藝術的熱愛。文中既有說明，描述的文字，也有作者豐富的聯想與想象，使我們如臨其境，且深深地體會到字里行間洋溢著的強烈的民族自豪感。教學方法教學本組課文時，要將感悟課文理解內容、認識事物增長見聞、品味語言領悟方法，陶治情感受到熏陶等方面整合起來，引導學生認真閱讀課文，想象課文描寫的情景，留心文章表達的方法。長城教學目標知識目標正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯系。技能目標了解作者觀察和表達的方法。通過文字的描述分析，提高學生的理解能力。過程與方法指導學生圖文對照，學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)學生的

5、觀察能力。學習在觀察中展開聯想。情感態(tài)度與價值觀感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情感。教學重點：理解長城的特點，學習作者觀察事物的方法。感受長城的雄偉氣勢和高大堅固。教學難點：展開想象，體會作者所表達的思想感情。 頤和園教學目標使學生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學生的愛美情趣，增強學生的民族自豪感。1、按照課文所記敘的游覽順序，練習給課文分段2、學會本課的7個生字。理解詞句，會用“聳立”和“隱隱約約”2個詞語造句。3、有感情地朗讀課文。背誦第2、4自然段教學重點理解課文內容，按照游覽順序給課文分段。了解并學習本課按空間變換的順序記敘、抓住特點寫景

6、狀物的表達方法。情感態(tài)度價值觀：借助課文，陶冶學生的愛美情趣，增強民族自豪感。1、了解頤和園景物的特點及其地位,產生熱愛首都之情。2、培養(yǎng)學生熱愛中國文化遺產，并能夠使學生積極主動去探索中國的燦爛文化。秦兵馬俑教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課的8個生字，兩條綠線中的8個字只要認識不要求會寫。認識一個多音字“乘”。能夠理解由生字組成的詞語。3、聯系課文內容領會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。4、在理解的基礎上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。教學重點重點為：能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感態(tài)度價值觀：在理解的基礎上，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。 語文園地五教學目標1、知識與技能（1）進行口語交際（2）完成習作（3）學習我的發(fā)現（4）積累對聯（5）學習課外知識搜集有關