1、家國(guó)議論文范文 浙江24小時(shí)-錢江晚報(bào)特約評(píng)論員 胡欣紅 1月23日，杭城某城區(qū)六年級(jí)語文期末考試，作文要求寫“規(guī)則”。而此前一天，另一城區(qū)五年級(jí)期末作文題目，是如何看待“重慶萬州公交車墜江事件”。對(duì)小學(xué)生來說，這兩個(gè)題目都挺難。于是，不少家長(zhǎng)表現(xiàn)得比孩子還著急，難不成現(xiàn)在小學(xué)生就要求寫議論文了？（1月23日，錢江晚報(bào)） 最難忘的一天我愛我的在很多過來人的印象中，小學(xué)生作文大多數(shù)是上述款式，真的沒想到現(xiàn)在竟然會(huì)出現(xiàn)評(píng)述“公交車墜江事件”之類的時(shí)事議論式作文題。 令人耳目一新的小學(xué)生作文題，獲得了如潮好評(píng)，但也不乏有人質(zhì)疑其是否超綱。通常情況下，小學(xué)階段的作文并沒有議論文概念，孩子們大抵寫寫身邊

2、的人和事，初中生才要求寫議論文。 據(jù)命題的資深老師解釋，這次作文題雖然突破了常規(guī)，但沒有超綱，課文教材里有這樣的范例，比如父母的做法，你贊成哪一種；生活當(dāng)中哪些事情給了你什么啟示，都需要學(xué)生去辯證地思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，所以設(shè)計(jì)了這樣一道題目。 從命題的專業(yè)角度審視，這種話題性質(zhì)的作文題，每個(gè)學(xué)生都有話可說。學(xué)生可以寫現(xiàn)實(shí)中的事，也可以寫想象的事，并不是一定要求寫成議論文。但無論怎樣寫，思辨能力與關(guān)注現(xiàn)實(shí)都是關(guān)鍵所系。 或許有人會(huì)擔(dān)心小學(xué)生的思維偏于感性化，缺乏思辨能力。其實(shí)不然。周國(guó)平先生在寶貝、寶貝一書里寫道，女兒啾啾三歲半起，就會(huì)和父母談?wù)撍劳觯_始思考人為什么會(huì)老死：“為什么小寶寶

3、長(zhǎng)大了，媽媽就會(huì)變老？”因?yàn)椴幌腴L(zhǎng)大，啾啾還會(huì)思考另一個(gè)重大的哲學(xué)問題：什么是時(shí)間？她問媽媽：“為什么時(shí)間會(huì)過去？假如時(shí)間不會(huì)過去該多好，我就不會(huì)長(zhǎng)大了?！?思考是每個(gè)人與生俱來的天性，只不過不同階段思考的方式和內(nèi)容有所不同而已。3歲的娃娃都能以自己的方式思考生死問題，五六年級(jí)的孩子怎會(huì)沒有自己的想法和觀點(diǎn)？很多時(shí)候，孩子缺的不是思想，而是沒有被發(fā)掘和點(diǎn)燃。時(shí)事議論式作文題，無疑在這方面做出了有益的探索嘗試。 現(xiàn)在的孩子寫作文容易套題，假話、套話多，甚至出現(xiàn)靠幾篇范文“套”遍天下的尷尬情形。天下文章一大“套”固然被詬病已久，但如何破解一直以來卻乏善可陳。而習(xí)慣了“假大空”套路作文的孩子，遇到時(shí)

4、事議論式的作文題就傻眼了。要想寫好這樣的題目，平時(shí)就要多關(guān)心時(shí)事，善于思考，絕不能閉門造車，一心只讀“圣賢書”。 正因如此，很多一線語文老師認(rèn)為題目出得不錯(cuò)，既能訓(xùn)練孩子思辨能力，又減少了套路作文的生存空間，符合語文教改趨勢(shì)。但家長(zhǎng)的反應(yīng)卻明顯分成了相互對(duì)立的兩派：一些常和孩子交流時(shí)事的家長(zhǎng)覺得占了“便宜”；另一些家長(zhǎng)卻著急了，甚至有人直接開懟：“平時(shí)孩子連看電視、聽廣播的時(shí)間都沒有，考試卻又偏時(shí)事，還讓不讓人活了？” 從某種程度上講，時(shí)事議論式作文題其實(shí)就是在考家長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)平時(shí)就注意引導(dǎo)孩子關(guān)注家國(guó)天下，自然舉雙手歡迎；反之，一味盯緊升學(xué)，要求孩子考什么學(xué)什么的家長(zhǎng)，面對(duì)這樣的試題當(dāng)然會(huì)焦

5、慮不已。究竟是放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)還是盯住現(xiàn)在？學(xué)習(xí)什么樣的東西才是“有用”的？看似不起眼的作文試題，值得引發(fā)家長(zhǎng)們深思。 議論文該從何下手？ (謝謝) 議論文是寫作當(dāng)中，比較難寫的題材之一。它是一種通過擺出事實(shí)、講清道理、明辨是非等方法，來評(píng)論文章內(nèi)容里面、所提出的觀點(diǎn)正確與否，并且用論據(jù)加以闡述論證，從而得出，是樹立、還是否定內(nèi)容的文章。 要想寫好議論文，是要經(jīng)常加以練習(xí)的，而且要按照議論文從何下手的步驟，反反復(fù)復(fù)、日積月累的演練，才能夠?qū)ψh論文的寫作，達(dá)到輕松自如，沉著冷靜應(yīng)付的程度。 寫好議論文，應(yīng)從下面幾方面入手 一、復(fù)審、見到給出的材料，從中找出確定建立論點(diǎn) 要仔細(xì)認(rèn)真、耐心細(xì)致的閱讀，給提供

6、的各種寫作材料。通過閱讀從里面提煉出文章應(yīng)確定的觀點(diǎn)，也就是人們通常所說的文章中心論點(diǎn)；它所體現(xiàn)出來的必須是準(zhǔn)確無誤完美的、沒有偏差的表達(dá)，它必須要緊緊的、圍繞在“永不離開所給的材料(或自制材料素材)等，在它里面之中展現(xiàn)出來的、真實(shí)而又現(xiàn)實(shí)的情況。這是議論文下手的關(guān)鍵一步！ 但是議論文的題目是繁多的，它所包含的材料內(nèi)容，也是千變?nèi)f化、豐富多彩的；這些都需要在練習(xí)當(dāng)中不斷地挖掘和發(fā)現(xiàn)，然后讓它圍繞在中心論點(diǎn)，添補(bǔ)哪些切和實(shí)際、有滋有味的東西來，能夠讓整篇文章膾炙人口、有血有肉，會(huì)讓讀者喜歡、愛不釋手。 二、積極的搜索、觀察、積累等可塑的素材，并且在文章中合理的安排、運(yùn)用和選擇 議論文要想寫的好，

7、不是說三天兩天就能辦到的事情；它要求你必須不間斷的積累各方面的素材，并且有選擇的安排在文章的內(nèi)容中，這樣的文章寫出來，影響會(huì)很大，會(huì)更有魅力。在寫議論文的時(shí)候，一旦確定了文章的論點(diǎn)，就要開展對(duì)該論點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)、縝密的分析與論述，隨后再找出最有說服力、最有影響力的素材來，用來驗(yàn)證自己所提出來的論點(diǎn)。最后好讓讀者、在讀這篇文章時(shí)，感覺講得蠻有道理、感覺講得頭頭是道；不是哪些讀起來就讓人感覺到雜亂無章、索然無味的文章。這也是寫議論文、應(yīng)該注意的問題！ 面對(duì)平時(shí)素材的積累，也不是沒有范圍的限制，也要具有針對(duì)性。它要建立具有新穎、鮮明等特點(diǎn)的新型素材庫(kù)。素材還要選擇、力爭(zhēng)它與論點(diǎn)最貼切，才能是最有說服力的

8、論據(jù)；這樣再加以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用、才會(huì)使論證方法及過程更加完美清晰，會(huì)使文章更加條理化、更加有哲理。 三、最后對(duì)全篇文章要進(jìn)行全面、合理的梳理，使整篇議論文章更加完善，更加適合要求 對(duì)文章有了上述的準(zhǔn)備工作，但如果沒有真正的、對(duì)文章內(nèi)容意義上的整合歸攏，那么文章對(duì)于讀者來說，也不會(huì)形成好的“概念，會(huì)是一盤散沙，不是一盤好棋，可能他(她)相對(duì)于所給出的材料、根本就抓不住自己象樣的觀點(diǎn)，也會(huì)讓讀者讀起來感到特別別扭。因此要對(duì)論點(diǎn)論據(jù)、價(jià)值素材進(jìn)行全面的整合，重新判斷準(zhǔn)確性、邏輯性及其合理性，這樣通過整合后、才能給文章加以定型。 附加在文章內(nèi)容中，最好多用些修辭及修辭語，如：排比、反問或略微抒情似的，能讓

9、讀者讀起來、增加共鳴與快感。還要自始至終地保持文章邏輯思維清晰透明，并且要讓讀者在文章中、很快的就能抓住作者的觀點(diǎn)與思路。 議論文是寫作之中比較難掌握的文體之一，但如果要準(zhǔn)確地掌握了寫作的步驟及方法，再加上多方面的積累素材，如再多騰出些時(shí)間來練習(xí)，那么一切問題就都能迎刃而解。 想寫好議論文，就從這里入手吧，注定會(huì)提高你寫作議論文的水平。朋友喜歡就點(diǎn)贊、加評(píng)論吧！ (家人們，謝謝你們對(duì)平平靜靜似我彪哥無緣無悔的厚愛與陪伴！) 申論文章的閱卷規(guī)則是分檔給分，掌握好決定檔次的標(biāo)準(zhǔn)，就明白了努力的方向。而這些標(biāo)準(zhǔn)，也就是作為一篇好的申論文章的必備要件，具備的越多，分?jǐn)?shù)自然是越高。按照四檔給分制來說，一

10、檔可以得滿分40分，最低也有36分，而一旦被劃分到四檔里，那么最低就是0分，最高也只有15分，這中間的差距，一目了然。具體分檔標(biāo)準(zhǔn)如下： 一檔（36-40分）：文章緊扣題目要求，符合材料主旨，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證邏輯性強(qiáng)，語言表達(dá)流暢，建議或主張合理、有效。 二檔（26-35分）：文章緊扣題目要求，符合材料主旨，結(jié)構(gòu)合理，論證比較充分，表達(dá)比較流暢，建議或主張比較合理，有一定現(xiàn)實(shí)作用。 三檔（16-25分）：文章內(nèi)容不完全符合題意，或雖然符合題意，但主旨不明確、觀點(diǎn)混亂、結(jié)構(gòu)有缺陷，語言能力不佳。 四檔（0 -15分）： 文不對(duì)題，或偏離材料主旨，或觀點(diǎn)錯(cuò)誤，或結(jié)構(gòu)混亂，或語言表達(dá)能力差（

11、上述問題出現(xiàn)任意一個(gè)）。大段抄襲材料不給分。 可以看出，評(píng)判文章的標(biāo)準(zhǔn)，無外乎就是對(duì)主題主旨的把握，結(jié)構(gòu)及行文過程，觀點(diǎn)是否鮮明及合理，語言表達(dá)等。這幾個(gè)方面做的越全面到位，檔次越高。但要特別注意的是，只要某一個(gè)方面出現(xiàn)嚴(yán)重的問題，檔次的掉落就會(huì)非常嚴(yán)重?？梢赃@么講，要想達(dá)到一檔，上述幾個(gè)方面必須同時(shí)具備，而要落入四檔，只要有一個(gè)方面嚴(yán)重失誤就夠了。從這一點(diǎn)來說，文章的好壞取決于“綜合性能”，單項(xiàng)突出其實(shí)是不起什么作用的。這就像一個(gè)人嚴(yán)重偏科，高考一般是考不過樣樣都中不溜的那種人的。最后附一篇我自己寫的文章，做參考： 制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體，是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基。十八世紀(jì)中葉開啟工業(yè)

12、文明以來，世界強(qiáng)國(guó)的興衰史和中華民族的奮斗史一再證明，沒有強(qiáng)大的制造業(yè)，就沒有國(guó)家和民族的強(qiáng)盛。但當(dāng)前，我國(guó)制造業(yè)整體面臨轉(zhuǎn)型之殤，已然成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的掣肘。打造具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的制造業(yè)，是我國(guó)提升綜合國(guó)力、保障 _、建設(shè)世界強(qiáng)國(guó)的 _。 新中國(guó)成立尤其是改革開放以來，我國(guó)制造業(yè)持續(xù)快速發(fā)展，有力的推動(dòng)了工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程，顯著增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力。然而，與世界先進(jìn)水平相比，我國(guó)制造業(yè)仍然大而不強(qiáng)，國(guó)際形象不佳，在自主創(chuàng)新能力、資源利用效率、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)層次、質(zhì)量效益、對(duì)外拓展等方面差距明顯，轉(zhuǎn)型升級(jí)和跨越發(fā)展的任務(wù)緊迫而艱巨。 歷史證明，每一次制造技術(shù)與裝備的重大突破，都深刻影響了世界強(qiáng)國(guó)的競(jìng)

13、爭(zhēng)格局，制造業(yè)的興衰印證著世界強(qiáng)國(guó)的興衰。實(shí)踐也證明，制造業(yè)是創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng)，是保持國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和創(chuàng)新活力的重要源泉。我國(guó)只有抓住這次工業(yè)革命的脈搏，才能在全球競(jìng)爭(zhēng)格局中搶占未來先機(jī)。這對(duì)于推動(dòng)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造、中國(guó)速度向中國(guó)質(zhì)量、中國(guó)產(chǎn)品向中國(guó)品牌轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。因此必須緊緊抓住這一重大歷史機(jī)遇，按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局要求，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和前瞻部署，把我國(guó)建設(shè)成為引領(lǐng)世界制造業(yè)發(fā)展的制造強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 轉(zhuǎn)變制造業(yè)發(fā)展模式。舊有的粗放發(fā)展模式導(dǎo)致我國(guó)制造業(yè)普遍大而不強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)不足。應(yīng)大力提升制造業(yè)戰(zhàn)略地位，改革績(jī)效考核方式和內(nèi)容，積極出臺(tái)鼓勵(lì)和扶持政策，加大資金投入，大力推動(dòng)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，進(jìn)一步提升產(chǎn)業(yè)層級(jí)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，重點(diǎn)整治和淘汰落后產(chǎn)能，加速高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化速度，實(shí)現(xiàn)我國(guó)制造業(yè)的整體升級(jí)。 提升制造業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)形成最有力的核心要素。因此，應(yīng)引進(jìn)和培養(yǎng)高端技術(shù)人才，重視傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)，提高自身研發(fā)能力，提升產(chǎn)品品質(zhì)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮社會(huì)資金對(duì)于中小企業(yè)發(fā)展的推進(jìn)作用。從根本上轉(zhuǎn)變我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量低劣的不良現(xiàn)狀。 加大對(duì)外宣傳推廣力度。當(dāng)前，我國(guó)制造業(yè)產(chǎn)品對(duì)外形象不佳，極大的影響了我國(guó)制造業(yè)的良性發(fā)展。需積極參與制定國(guó)際市場(chǎng)規(guī)則，充分利用我國(guó)文化形象，