1、3.3探究平面鏡成像特點,一、平面鏡成像的特點,反射面是平面,想一想：生活中有哪些反射面是平的？,鏡子,平靜的水面,平面鏡,平面鏡的符號：,平面鏡成像有什么特點呢？,探究平面鏡成像的特點,（1）提出問題： 平面鏡成像有什么特點呢？ （2）猜想與假設： 像和物體的大小可能相等；像和物 體到平面鏡的距離可能相等；像與物關于鏡面對稱。,想一想,問題：,如何確定平面鏡中像的位置。,（3）制定計劃與設計實驗,實驗器材： 平面鏡、刻度尺、蠟燭、火柴、平板玻璃、 刻度尺、蠟燭、火柴 實驗方法：等效替代法 （是指在效果相同的前提下，把抽象、復雜的物理過程或現(xiàn)象變換成理想、簡單的過程或現(xiàn)象來研究處理的方法。）,

2、采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到蠟燭B ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。 用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置。 用兩個大小相同的蠟燭目的是便于比較像和物大小。,設計表格,（4）進行實驗收集證據,用一塊較薄的玻璃板作為平面鏡，把一支點燃的燭在平面鏡前成像，把一支完全相同，沒有點燃的蠟燭放在平面鏡的另一側，使之與像重合，觀察物、像到鏡面的距離關系和物的大小關系，改變點燃蠟燭鏡面的距離，重做幾次試驗，多次測量。,為了保證實驗效果應選擇較薄的玻璃板，否則點燃的前方蠟燭在玻璃板的兩個表面反射成兩個像，影響實驗效果；實驗時玻璃板a若

3、不與水平桌面垂直放置，后方的像所呈現(xiàn)的位置不在桌面上，此時在桌面上無論怎樣調整后方的蠟燭，都不能與像重合；該實驗最好在較暗的環(huán)境中進行，這樣便于觀察到由于光的反射所形成的像。,（5）分析與論證,物體在平面鏡中成的是正立等大的虛像； 像和物體大小相等； 像和物體到鏡面的距離相等； 像和物體的連線與鏡面垂直。,例 平面鏡成像是由于光的_而形成，物體在平面鏡中所成的像是_。若小明同學身高1.5，他站在大衣柜的穿衣鏡前1.5m，他在鏡中的像高_m；像與他相距_m；若他逐漸遠離穿衣鏡，那么鏡中的像大小將_。（選填“變大”、“變小”、“不變”）,反射,正立等大的虛像,1.5,3,不變,例：作出物體AB經平

4、面鏡后所成的像AB ,二、虛像,（1）人眼是怎樣確定物體位置的？,（2）人眼是怎樣看見平面鏡中的像的？ 平面鏡成像的原因,虛像：,它不是由實際光線會聚而成，是由反射光線的反向延長線相交而形成。虛像是不能呈現(xiàn)在光屏上的。,光的反射,思考：如何作出由點光源發(fā)出的任意兩條 光線經平面鏡反射后的反射光線？,三、平面鏡的應用,（1）成像,如：梳妝鏡、練功房中的鏡子、小朋友玩的“萬花筒”,（2）改變光路,潛望鏡,（3）用平面鏡來裝飾墻壁，使人有擴大視覺空間的感覺,四、球面鏡,（1）凹面鏡 定義：用球面的 內 表面作反射面。 性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一 點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光。 應

5、用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈,點燃奧運圣火裝置,手電筒的反光罩,（2）凸面鏡 定義：用球面的 外 表面做反射面。 性質：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是 縮小的虛像。 應用：汽車后視鏡，拐彎處的反光鏡,哈哈鏡產生的影像變化,課堂小練習,指出下面各句話中的“影”所說明的光在傳播過程中所遵從的物理規(guī)律， （1）手影 （2）水中倒影 （3）立竿見影 （4）杯弓蛇影,1、一只小貓正在平面鏡前欣賞自己的全身像，如圖所示：此時它所看到的全身像應是圖中的哪一個？ （ ）,A B C D,C,課堂小練習,2: 從平面鏡內看到一只鐘面上的指針位置如圖所示，此時時間是（）。,A、7:25,B、6:35,C、5

6、:25,D、4:35,D,課堂小練習,人向平面鏡走近時，他在鏡中的像將：（ ） A、變大 B、 變小 C、不變,C,課堂小練習,下圖中是四幅關于字母“F”經平面鏡反射成像的示意圖，其中正確的是：（ ）,C,課堂小練習,課堂小練習,1: 水面也能發(fā)生反射，我們從水中看到空中的飛機是_像（填“虛”“實”） 2: 凸面鏡使平行光束_，凹面鏡使平行光束_汽車的后視鏡是_面鏡，利用它可以_司機的視野,3：手電筒的反光裝置相當于_ 面鏡，它 可以使小電珠發(fā)出的光，變成_光射出 去,虛,發(fā)散,會聚,凸,擴大,凹,平行,4: 太陽灶是用_ 面鏡制成的，它可以使照在表面的太陽光_在一點，凹面鏡的面積越大會聚的太

7、陽光就越_ 溫度也就越_，利用它不僅可以燒水、煮飯，還可以發(fā)電、冶煉，所以它是既節(jié)約燃料又不_的環(huán)保型能源,凹,會聚,多,高,產生污染,5:平面鏡成的像_在光屏上顯示出來（填“能”或“不能”），平面鏡成像是物體反射的光或物體發(fā)出的光射到平面鏡時發(fā)生了_的結果,不能,反射,課堂小練習,某同學身高1.7m，站在豎直放置且高為1.3m的平面鏡前1.5m處，他的像高是_，他的像到平面鏡的距離是_若此人向平面鏡移動1m，則他的像到平面鏡的距離為_，他的像高為_,1.7m,1.5m,0.5m,1.7m,課堂小練習,某同學在豎直放置的平面鏡前，從距平面鏡2m處跳到了距平面鏡4m處下列關于鏡中像的大小及像的距

8、離的說法中正確的是 A像與該同學大小相等，像到該同學的距離變?yōu)?m B像與該同學大小相等，像到該同學的距離變?yōu)?m C像比該同學大，像到該同學的距離變?yōu)?m D像比該同學小，像到該同學的距離變?yōu)?m,課堂小練習,小明做研究平面鏡成像的實驗時，先將蠟燭放在平面鏡前50cm處，他記下了像的位置，然后，他將平面鏡向蠟燭移動了10cm，則第二次成像的位置與第一次成像的位置比較 A向平面鏡移動了10cm B向平面鏡移動了20cm C遠離了平面鏡10cm D遠離了平面鏡20cm,課堂小練習,“桂林山水甲天下”，漓江兩岸秀美的山峰在平靜的水面清晰地映出“倒影”，它是 A山的影子 B山的實像 C山的倒立的虛像

9、 D山的正立的虛像,課堂小練習,下圖中是從平面鏡中觀察到的時鐘圖，則當時的時刻是 A2：25 B2：35 C9：25 D9：35,思考：,如圖是從平面鏡中看到的一臺表面無數(shù)字的指針位置，此時鐘所指的實際時刻是（ ）,A、8點20分,B、4點20分,C、3點40分,D、10點40分,課堂小練習,某同學在做研究平面鏡成像的實驗時，想使豎直放置的蠟燭所成的像與水平面成水平的，他可采用的方法是 A將平面鏡與水平面成90角放置 B將平面鏡與水平面成60角放置 C將平面鏡與水平面成30角放置 D將平面鏡與水平面成45角放置,課堂小練習,用兩種方法作出點光源S在平面鏡中所成的像S,課堂小練習,作出AB在平面鏡中所成的像,課堂小練習,作出由點光源S射出經平面鏡反射后經A點的光線,課堂小練習,下圖中，M是平面鏡，各光路圖正確的是,課堂小練習,下圖是某同學作