抓關(guān)鍵問題開啟閱讀教學高效之門——PPT.ppt_第1頁
抓關(guān)鍵問題開啟閱讀教學高效之門——PPT.ppt_第2頁
抓關(guān)鍵問題開啟閱讀教學高效之門——PPT.ppt_第3頁
抓關(guān)鍵問題開啟閱讀教學高效之門——PPT.ppt_第4頁
抓關(guān)鍵問題開啟閱讀教學高效之門——PPT.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、,石 婧,抓關(guān)鍵問題，開啟閱讀教學 高效之門,一、對小學語文閱讀教學中“關(guān)鍵問題”設(shè)計的思考 二、在閱讀教學中“關(guān)鍵問題”的提煉與操作策略 三、在小學語文閱讀教學中怎樣有效地引導學生提出問題,一、對小學語文閱讀教學中“關(guān)鍵問題”設(shè)計的思考 (一)問題的提出 (二)“關(guān)鍵問題”及其相關(guān)特征 (三)“關(guān)鍵問題” 的設(shè)計應(yīng)注意以下幾點,(二)“關(guān)鍵問題”及其相關(guān)特征 1鮮明的指向性 2. 高度的整合性 3.適度的開放性,(三)“關(guān)鍵問題” 的設(shè)計應(yīng)注意以下幾點,1. 精準地把握教材的關(guān)鍵內(nèi)容和教學的關(guān)鍵目標是設(shè)計關(guān)鍵問題的關(guān)鍵 2. 正確地預測學生的知識水平和最近發(fā)展區(qū)是設(shè)計關(guān)鍵問題的基礎(chǔ) 3.尋找

2、到恰當?shù)那腥肟谑窃O(shè)計關(guān)鍵問題的有效方式 （1）抓課文題目，以疑導究。 （2）抓中心詞語，巧妙勾連。 （3）抓關(guān)鍵句子，合理分解。 （4）抓內(nèi)容結(jié)構(gòu)，形成板塊。,二、在閱讀教學中“關(guān)鍵問題”的提煉與操作策略,(一)關(guān)鍵問題的提煉策略 1.根據(jù)文本特性進行提煉 2.根據(jù)教學目標進行提煉 3.根據(jù)學生需要進行提煉 (二)關(guān)鍵問題的實施策略 1.圍繞關(guān)鍵問題組織教學活動 2.用關(guān)鍵問題激發(fā)閱讀興趣，搭建自主讀悟的平臺 3.用關(guān)鍵問題明確學習重點，引領(lǐng)學習方法,三、在小學語文閱讀教學中怎樣有效地引導學生提出問題,（一）為學生創(chuàng)造環(huán)境，讓學生敢于發(fā)問，樂于發(fā)問。 （二）讓學生成為課堂的主人，讓每位學生都參與到提問中來，感受到成功的喜悅。 （三）培養(yǎng)敏銳的發(fā)現(xiàn)問題的能力，使學生善問。 1.找題眼。2.抓中心詞句。3.揭矛盾。4.比好壞。5.抓感興趣的部分。 （四）鼓勵學生帶著新問題走出課堂。 1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論