1、名校名 推薦春之聲教學(xué)目標(biāo)：1、能用親切、熱情的情緒學(xué)會演唱歌曲春天的信使，感受小鳥活潑輕快的音樂形象，體驗春天的勃勃生機。2、能夠與他人合作，學(xué)會用輕柔的聲音、有感情的演唱二聲部歌曲櫻花，做到聲音統(tǒng)一，聲部和諧均衡，感受集體合作的樂趣。3、在聽賞春之聲圓舞曲的過程中，了解圓舞曲的特點，感受音樂形象，體驗春天給人們帶來的美。教學(xué)重點：在聽、唱、跳中感受春天的氣息，學(xué)會唱二聲部歌曲櫻花。教學(xué)難點：學(xué)唱二聲部歌曲櫻花。教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境表演唱歌曲嘀哩嘀哩，體會小朋友在尋找春天時神秘、喜悅、自豪的心情。（ 1）教師彈奏包括引子和尾奏在內(nèi)的八個音樂主題，學(xué)生根據(jù)事先準(zhǔn)備好的八種色塊，選擇分

2、別代表的主題，并標(biāo)注順序。然后，重點視唱A 和 B 兩個音樂主題。進行對比。（ 2）再次聆聽全曲，（ 3）簡介回旋曲式和春之聲圓舞曲 。二、贊美春天師：春天是美麗的、動人的、充滿生機的，它就像一幅絢麗的畫、一首動聽的歌、一段醉人的舞，現(xiàn)在就讓我們來創(chuàng)編我們心中的春天。三、學(xué)唱歌曲櫻花1 三月正是日本國花櫻花盛開的季節(jié)， 這個時候的櫻花幾十朵簇成一團； 有粉紅色的，大紅色的，白色的，還有綠色的，姹紫嫣紅！當(dāng)風(fēng)一吹過，紛紛揚揚飄落下來，像下大雪一樣壯觀！2 、師：請孩子們帶著心中櫻花的形象來聽賞日本樂曲櫻花聽賞完后，師問: 樂曲的情緒怎樣?你能體會出樂曲表現(xiàn)的情景嗎？學(xué)生自由發(fā)言后，教師引出學(xué)生熟

3、悉的日本民歌櫻花（要求學(xué)生用給媽媽說悄悄話的感覺演唱） ，讓學(xué)生描述自己所了解的日本人文風(fēng)俗。簡單點評孩子們的演唱，師問：櫻花是日本流傳很廣的名歌，那么請你們介紹一下你所知道的日本，特別是與櫻花有關(guān)的。1名校名 推薦教 小 ：日本位于 洲 部的太平洋上，由眾多的 成。 世界人口密度最大的國家之一，出名的有美 的富士山，可口的生 片， 究的禮 當(dāng)然最有特色的是在日本郊外，幾乎家家 都種 花，而且各地都有自己的“ 花 ”；每當(dāng) 花盛開的季 ，人 都會穿著隆重的服裝（女士 穿著和服），來到 花 下，一 品 美味佳肴；一 花。5 ： 在 我 著 花的心情再次聽 曲 花，思考用什么方式展示心中的 花？6

4、小 合作：學(xué)生用自己的表 方式去展 心中的 花； 作表演.a) 、 歌曲 花 排舞蹈的 作；b、配 朗 歌 c) 、表演日本兒童生活片段 ( 如 : 到公園 花等 ) 。d) 、用手中的畫筆描 心中的 花等各種表 方式。7小 展示 作成果, 生 價 .8 ：孩子 的表演很精彩！最后 我 再用歌聲去體會心中的 花。有感情的演唱歌曲 花。小 ：學(xué)生通 自己的方式去體會自己心中的 花的 , 充分 他 的 造能力，展示學(xué)生 作作品， 生互 ，教 出 極 價， 。第二 一、 入1、聽 歌曲春天的信使，將充 活力與生機的小 的音 形象 到學(xué)生面前。二、學(xué) 旋律1、思考：歌曲旋律是怎 表 小 的活 、 盈？（歌曲運用了大跳音程及跳 的 奏）2、展示歌 ，引 學(xué)生畫旋律 。3、自由 唱旋律4、隨琴 唱旋律 點：歌曲中的一些音程跨度很大，我運用“柯達伊”手 幫學(xué)生搭梯子解決音準(zhǔn) 。5、隨琴背唱旋律三、學(xué) 歌 1、朗 歌 2、隨琴 唱歌 。3、隨 件唱歌 2名校名 推薦4、歌曲處理：歌曲的前半部分表現(xiàn)的是小鳥快樂、活潑的飛來了，要唱得輕巧、跳