1、寶坻區(qū)中小學課堂教學教案授課教師：課題壓強課時教學目標1. 了解壓強、液體壓強、理解壓強、液體壓強、壓強的大小跟哪些因素有2. 了解壓強、液體壓強的公式中各個物理量的名稱、單位及符號；教學重點壓強、液體壓強的公式的應用教學難點利用壓強、液體壓強、來解釋生活中的現(xiàn)象。教學方法講練結合教學手段課件課型復習教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動固體的壓強二、液體壓強的特點一、壓力1方向：與物體表面垂直。2. 壓力與重力的關系：壓力不一定等于重力。當物體放在水平面上時，物體產(chǎn)生的壓力才等于物體的重力。3. 探究壓力的作用效果與哪些因素有關把同一個長方體木塊先后放在軟泡沫塑料的表面上，出現(xiàn)三種不同情況，如圖4

2、所示，比較三種不同情況下泡沫塑料表面的壓痕，可得到的正確結論是：（1）甲圖和乙圖表明，在 _ 相同時，_ 越小，壓強越 _ _（2）乙圖和丙圖表明，在 _ 相同時， _ 越大，壓強越 _ 結論：壓力的作用效果與壓力的大小及受力面積有關。二、壓強1. 壓強：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。2. 物理意義：壓強描述了壓力的作用效果。壓強越大，壓力的作用效果越大，壓強越小，壓力的作用效果越小。3. 公式：，表示壓強，表示壓力，表示受力面積。計算時統(tǒng)一使用國際單位。4. 單位：國際單位制中，壓強單位是帕斯卡，符號是Pa。三、怎樣減小或增大壓強1. 減小壓強的方法：減小壓力或增大受力面積。2. 增大壓

3、強的方法：增大壓力或減小受力面積。3. 應用：若使力的作用效果明顯，則需要增大壓強；若使的作用效果不明顯，則需要減小壓強。（1）需要增大壓強的有：圖釘頭部是尖的、啄木鳥有尖硬的喙、斧頭具有很窄的刃、刀等。（2）需要減小壓強的有：鐵軌下輔枕木、車上裝有履帶、書包背帶很寬等。1.液體壓強產(chǎn)生的原因如圖所示，A圖在兩端開口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B圖在側邊開口處扎上橡皮膜，會出現(xiàn)右圖所示的現(xiàn)象。分析：液體由于受到重力作用，對容器底部有向的壓強；另一方面液體具有流動性，所以液體對容器也有壓強。2.探究影響液體內部壓強大小的因素（1）為了探究液體內部壓強的規(guī)律，我們需要用到壓強計，壓強計主要由探頭、U形

4、玻璃管、橡皮管三部分組成。（2）壓強計的用途：，原理：。（3）下圖是都是在演示液體內部壓強情況的五幅圖，除圖杯中裝的是濃鹽水外，其余杯里裝的都是水，請你仔細觀察這六幅圖后回答：如圖所示，是將探頭放在水中的不變，改變探頭的。結論：液體內部向各個方向都有，同種液體在同一深度處向各個方向的壓強大小。如圖所示，控制液體的密度和探頭的相同，改變探頭。結論：液體內部壓強隨深度的增加而。如圖所示，控制探頭的、相同，改變液體的。結論：不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強大小與液體的有關，密度越大，液體的壓強越。3.總結（1）內部朝各個方向都有_，且在同一深度,液體內部向各個方向的壓強都_；（2）同一液體內部的壓強

5、隨著深度的增加而_；（3）在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強_。液體的壓強1.推導設容器的底面積為，容器內液體的高度為，求容器底部受到的壓強。（1）容器中液體的體積：（2）容器中液體的質量：（3）液體對容器底面的壓力：(4)液體對容器底面的壓強：2.決定液體壓強的因素液體的壓強與液體的密度與深度有關，與其他因素（質量、體積、重力等）無關。例1.工程師們?yōu)槭裁匆褦r河壩設計成下寬下窄的形狀？分析：攔河壩是為抵御水產(chǎn)生的壓力，水對攔河壩壓力的作用效果可用壓強表示，攔河壩的形狀肯定與水產(chǎn)生的壓強有關。答案：因為液體的壓強隨深度的增加而，所以攔河壩下面修的較寬，是為了能夠承受較大的。例2.如圖所示，一個盛水的試管由豎直方向逐漸傾斜，在水未從試管流出前，水對管底的壓強將( )A、逐漸變大 B、逐漸減小 C、不發(fā)生變化 D、先變大后變小例3.如圖所示的三只容器中分別裝有一定量的液體,則三只容器底受到的壓強大小關系是( )A PaPbPbPc C PaPb=Pc D PaPb=Pc思路引導:由圖可知:a圖和b圖的液體相同,所以_相同,因為a圖中液體的深度_b圖中液體的深度, a的壓強_b的壓強;b圖和c圖中液體的_相同,而水的密度_酒精的密度,所以b圖中液體的壓強_c圖中液體的壓強,綜合