1、名校名 推薦江蘇省連云港市灌南縣實驗中學(xué)九年級歷史下冊蘇東的艱難探索學(xué)案 北師大版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解赫魯曉夫改革，并嘗試對其進行比較客觀的評價以匈牙利為例，了解東歐社會主義國家的改革運動。二、學(xué)習(xí)重難點：赫魯曉夫以及匈牙利改革的措施以及認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)過程：（一）預(yù)習(xí)探究（二）總結(jié)回顧學(xué)法一：圖片識別。改革是社會發(fā)展，時代進步的永恒主題。但改革不是一帆風(fēng)順的，有曲折、有困難，甚至?xí)　ＵJ(rèn)真觀察右圖，思考并尋找相關(guān)歷史信息。（ 1）右圖是一幅 20 世紀(jì) 50 年代反映蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展的漫畫。 請你談?wù)勥@幅漫畫反映了什么問題？并由此思考赫魯曉夫改革的突破點會選擇哪一產(chǎn)業(yè)？（ 2）結(jié)合你對推動經(jīng)濟發(fā)展

2、因素的認(rèn)識，談?wù)劜扇〉脑鯓拥拇胧┠軌蛲苿愚r(nóng)業(yè)的發(fā)展？在此認(rèn)識的基礎(chǔ)上了解赫魯曉夫改革的措施并給予客觀的評價。1名校名 推薦（ 3）在赫魯曉夫農(nóng)業(yè)改革中因推廣玉米種植而得“玉米”的雅號，結(jié)合書本P71“ 1956年赫魯曉夫訪英期間丘吉爾的話”，說一說為什么赫魯曉夫的改革會事倍功半？（ 4）赫魯曉夫在對個人崇拜進行批判時，片面地否定一切，把全部錯誤歸罪于斯大林。談?wù)勀闳绾慰创蒸敃苑蛉P否定斯大林的做法？參考答案： 評價人物要客觀、全面、一分為二 ，斯大林領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)人民進行社會主義建設(shè)，成為世界一流的工業(yè)化強國，以及領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)人民取得反法西斯戰(zhàn)爭的勝利，功績是不容抹殺的，不能全盤否定。赫魯曉夫不能全面

3、、客觀的認(rèn)識斯大林以及蘇聯(lián) 30 多年發(fā)展的歷程與現(xiàn)狀，注定其改革無法成功。（ 5）匈牙利卡達爾改革中，強調(diào)不應(yīng)該“奴隸地模仿外國的模樣” 。他認(rèn)為匈牙利的社會主義建設(shè)中存在什么樣的問題？中國的社會主義建設(shè)過程中，曾提出相似看法的改革人物是哪一位？學(xué)法二：理論提升。由史實或歷史現(xiàn)象追溯歷史事件，了解歷史事件本質(zhì)。（ 6）聯(lián)系比較是歷史學(xué)習(xí)的重要方法，請結(jié)合蘇聯(lián)、匈牙利改革的成敗，聯(lián)系中國的改革事業(yè)，我們從中可以吸取什么經(jīng)驗教訓(xùn)？（面對國際局勢的風(fēng)云變幻，請你說說如何找到一條適合自己的發(fā)展道路？）四、達標(biāo)鞏固（標(biāo)為選做題） 1.20 世紀(jì) 50 一 60 年代，蘇聯(lián)赫魯曉夫改革沒有取得實質(zhì)性突破

4、的根本原因是()A. 個人崇拜風(fēng)氣依然盛行B.美蘇冷戰(zhàn)對峙使蘇聯(lián)陷入困境C. 改革重點放在重工業(yè)上D. 沒有從根本上打破斯大林模式2. 與 1953 年相比 ,1958 年蘇聯(lián)谷物產(chǎn)量增長91%,肉類產(chǎn)量增長62%,這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是由于（）A. 戈爾巴喬夫的經(jīng)濟改革C. 赫魯曉夫的農(nóng)業(yè)改革B. 蘇聯(lián)一五計劃的實施D.蘇俄新經(jīng)濟政策的實施3.20 世紀(jì) 60 年代，在經(jīng)濟改革中試圖擺脫蘇聯(lián)控制而遭蘇聯(lián)鎮(zhèn)壓的東歐國家是：（）A. 匈牙利B.南斯拉夫C.捷克斯洛伐克D.保加利亞4. 下列表述中， 符合二十世紀(jì)五六十年代匈牙利、捷克斯洛伐克等東歐國家歷史特點的是A. 擺脫殖民統(tǒng)治，建立獨立國家B.種族矛盾尖銳，地區(qū)沖突不斷C. 對經(jīng)濟政治體制進行局部改革D.發(fā)展經(jīng)濟，走向區(qū)域聯(lián)合5.20 世紀(jì) 70 年代，被譽為“東歐消費者的天堂”的國家是()A. 捷克斯