2020年幼兒教師教育隨筆 模仿是孩子的天性_第1頁
2020年幼兒教師教育隨筆 模仿是孩子的天性_第2頁
2020年幼兒教師教育隨筆 模仿是孩子的天性_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒教師教育隨筆 模仿是孩子的天性 我們常說，好奇是孩子的天性，其實，模仿他人的行為，同樣是孩子的本能，他們總是在不斷的模仿中，學(xué)會一些東西，理解一些東西的。小班下學(xué)期開始，我們班迎來了一位新的小朋友華伊昕，她就像其他小朋友剛?cè)雸@一樣，接連幾天都在哭，哭著要找媽媽。這是一件很正常的事情，她一下子離開自己的爸爸媽媽，進入到幼兒園這么一個全新的環(huán)境，所遇到看到的都是陌生人，會有很多的不適應(yīng)。我們一開始就囑咐班級里其他小朋友要關(guān)心愛護她，要懂得謙讓，要照顧妹妹。 記得有一次在區(qū)域活動的時候，我?guī)еA伊昕去參與區(qū)域活動，后來我看她玩的挺開心，就去關(guān)注其他小朋友了，忽然我看到她一個人坐在小椅子上哭，沒想

2、到我離開一會她又哭了。我正想上前去勸說她不要哭的時候，忽然看到楠楠從桌上拿來一張餐巾紙，走到華伊昕面前，用紙巾為她擦去臉上的淚水，還聽到她說：“不要哭了，不要哭了，媽媽會來接你的?！?我看到這一幕真是感到很欣慰，楠楠能再沒有老師的提醒下就表現(xiàn)出對同伴的關(guān)愛，是多么難得啊!現(xiàn)在的社會幼兒大都是獨生子女，在家里都是被大人寵愛，缺少同伴之間的交流和相處，容易形成以自我為中心的個性，大多數(shù)幼兒都不太懂得關(guān)心幫助他人。 楠楠關(guān)心幫助他人，在很大程度上是受到了老師的影響，在日常生活中，她看到了我們老師怎樣幫助華伊昕擦眼淚，怎樣勸說她不要哭，她是在模仿我們教師的行為。 模仿是小班幼兒的年齡特點，但是他們更愿

3、意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于我們班級老師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對我們的關(guān)心比我們還細心。他們會注意我們的每一個變化，有時還會很天真地請父母都來學(xué)學(xué)我們的發(fā)型、衣服，甚至舉止言行等。這些可愛的小家伙眼里，老師的每一個動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣和言行舉止。有時不經(jīng)意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。我們對孩子的關(guān)心，孩子們就會關(guān)心我們，我們對孩子粗暴，孩子也會不友善。所以孩子就像是我們的一面鏡子，你是怎樣對待孩子的，孩子就會怎樣來對待我們。 而作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該以身作則，嚴格要求自己。幼兒的模仿力很強，自己的一行一動都會潛移默化地影響著幼兒的日常生活

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