1、初中英語(yǔ)課程目標(biāo)主要包括語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)等五個(gè)方面。初中英語(yǔ)課程要在全面提高學(xué)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等四項(xiàng)技能以及在提高這四種技能綜合運(yùn)用能力的前提下，著重培養(yǎng)學(xué)生理解與表達(dá)的能力，用英語(yǔ)獲取信息，處理信息的能力，用英語(yǔ)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力等。初中英語(yǔ)課程主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)基本理念：即強(qiáng)調(diào)課程的基礎(chǔ)性，強(qiáng)調(diào)課程為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打基礎(chǔ)的重要作用；強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)力求提供多種選擇以適應(yīng)個(gè)性發(fā)展的需求；強(qiáng)調(diào)優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，提倡積極主動(dòng)的參與，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生與整體人文素養(yǎng)的形成應(yīng)起到積極的促進(jìn)，因此課程應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感，強(qiáng)

2、調(diào)與其他學(xué)科課程的有機(jī)結(jié)合，最后強(qiáng)調(diào)了評(píng)價(jià)的重要性。下面作具體的說(shuō)明。 1、重視共同基礎(chǔ)，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái) 初中英語(yǔ)課程的重要目標(biāo)之一就是在義務(wù)教育階段，努力幫助學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)包括語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)，也包括情感態(tài)度基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)和文化意識(shí)基礎(chǔ)。只有打好了基礎(chǔ)，才有可能保證學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)一步發(fā)展個(gè)性，展現(xiàn)才能，追求各種不同的發(fā)展目標(biāo)，滿足不同的發(fā)展需要。課程應(yīng)根據(jù)初中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，在發(fā)展學(xué)生基本語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息，處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。 2、提供多種選

3、擇，適應(yīng)個(gè)性需求 英語(yǔ)課程應(yīng)有利于學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展。要滿足這種發(fā)展需求，課程就必須具備選擇性。而課程的多樣化是實(shí)現(xiàn)課程可選擇性的基礎(chǔ)。學(xué)生在多樣化的課程中，才能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)悅納自我，學(xué)會(huì)規(guī)劃人生。 3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力 目前課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施是為了有利于學(xué)生能改變傳統(tǒng)的被動(dòng)記憶、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與，通過(guò)積極主動(dòng)的、參與式、合作式學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人合作交流；通過(guò)接觸與社會(huì)、科技和與他們的生活密切相關(guān)的，比較真實(shí)和自然的語(yǔ)言材料，通過(guò)積極主動(dòng)的體驗(yàn)，探究，發(fā)揮其主動(dòng)性，挖掘其學(xué)習(xí)的潛能，以形成適合個(gè)人的有效的學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)習(xí)的能力，形成具有個(gè)性的學(xué)

4、習(xí)方法和風(fēng)格，為培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng) 英語(yǔ)課程的目的不僅要讓學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)和形成運(yùn)用英語(yǔ)的技能，而且應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀。把情感、態(tài)度、價(jià)值觀有機(jī)在滲透到課程教學(xué)中，并貫穿于教學(xué)過(guò)程中，使其成為課程教學(xué)的靈魂。教學(xué)中營(yíng)造寬松民主的學(xué)習(xí)氛圍和平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度。這樣，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自信心和主動(dòng)性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高分析和判斷能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)人文素養(yǎng)的提高。 5、完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展 課程的改革成功與否很大程度上取決于評(píng)價(jià)體系的改革。所以英語(yǔ)課程必須建立在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，有利于學(xué)生建立自信心，同時(shí)有利于學(xué)生語(yǔ)言能力的不斷提高，對(duì)學(xué)生身心健康和整體發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。為此，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注過(guò)程，以形成性評(píng)價(jià)為主。形成性評(píng)價(jià)有利于學(xué)生從被動(dòng)接收