1、課題教學目標Unit 1This Is My Day（第三課時）1、能聽、 、 、寫句型： When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening. When do you get up ? I usually get up at 12:00 noon.2、能 字母 合ai, ay, gy ,gl的 音 ，并能朗 Pronunciation部分的例 。教學重點能 理解 Read and write以及掌握兩 四會句型。教學難點教具準備根據(jù)字母 合的 音 正確朗 相關的 。 卡片，教學掛 音機及磁 導學過程二 次 備 課預習題綱用

2、“ My Day” 目，學生兩人一 一 一答互相配合， 向全班表述自己的作息 。Warm-up1、Lets sing: “Weekend”2. 生交流。T: Do you like weekends? Why ?S1: Yes, I likeI on weekends. 學生運用以上句型在四人小 內(nèi) 行 。一、 入新 Read and write(1) Whatsthe truth ?教 板 ： I get up at 6:30. I eat breakfast at 7:00. I go to bed at ：700 in the morning. 等五個句子， 其中有兩句不符合 情況的，有

3、三句符合真 情況， 學生作出判斷。 也可 學生解 判斷的依據(jù)。（2）活 束 ，教 ： You are right. I dontgo to bed so late.I go to bed before 11:00.But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Do you know why? Who are they? Lets go and see.(3) 教 出示掛 ， 學生看四 小 ， 分 出他 所表示的 短 ： go to work；eat;go to bed; play sports( 4) 帶問題閱讀 When d

4、oes the policeman go to work/go to bed/eat /play sports? 然后 學生的理解程度。( 5) 放 音，跟 。適當解 中的 和 言， 如：Can I ask you some questions? Thank you fou telling me about your day.（6） 學生完成作息 表的 ， 學生 的理解程度。（7）分角色 。（8）體會文章。T: Do you like the policeman here？ Why? Pronunciationa. play say may day todayay/ei/b. paint wait rain rainbowai/ei/c. great green grow grassgr/gr/d. glad glue glass glovegl/gl/反復的朗 ， 音， 得出