1、課題課標(biāo)分析_二_級(jí)_數(shù)學(xué) _學(xué)科備課活頁(yè)第_七 章（單元）節(jié)7課時(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較設(shè)計(jì)者知識(shí)技能1. 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程， 體會(huì)四則運(yùn)算的意義， 掌握必要的運(yùn)算技能，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算。數(shù)學(xué)思考1. 在觀察、操作等活動(dòng)中，能提出一些簡(jiǎn)單的猜想。2. 會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，表達(dá)自己的想法。問(wèn)題解決1. 能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。2. 了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法， 知道同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方法。3. 體驗(yàn)與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程。4. 嘗試回顧解決問(wèn)題的過(guò)程。情感態(tài)度1. 對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2. 在他

2、人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，能?chē)L試克服困難。3. 了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象， 感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。4. 能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)， 嘗試對(duì)別人的想法提出建議， 知道應(yīng)該尊重客觀事實(shí)。第1頁(yè)共5頁(yè)人教版二年級(jí)下冊(cè)第74 至第 99 頁(yè)共 10 節(jié)內(nèi)容安排 13 個(gè)例題。學(xué)生在人教版一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)100 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，初步了解數(shù)的組教材分析成，數(shù)位，數(shù)的讀法和寫(xiě)法。學(xué)生已經(jīng)熟悉 100 以?xún)?nèi)數(shù)的組成以及讀法寫(xiě)法， 并且熟練掌握 100以?xún)?nèi)加減法。學(xué)情分析知識(shí)與技能 :使學(xué)生掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的大小的方法。過(guò)程與方法：使學(xué)生通過(guò)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較，會(huì)使用比較符號(hào)。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

3、 使學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中學(xué)會(huì)比較生活中的大數(shù)。使學(xué)生掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)的大小比較。重點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用比較符號(hào)。難點(diǎn)教學(xué)方法演示法教具準(zhǔn)備：多媒體課件教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器預(yù)設(shè)教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課師： 1640 （ 1000 ）（ 600）（ 40）2831 （）（）（）（）第2頁(yè)共5頁(yè)6085 （）（）（）（）9007 （）（）（）（）師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較。二、課前檢測(cè)師布置任務(wù)師生自查、互查預(yù)習(xí)單預(yù)習(xí)存疑，二次探究通過(guò)預(yù)習(xí)，我收獲了什么？我還有哪些疑問(wèn)？針對(duì)課前預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)單， 進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理， 并全班互相解決預(yù)習(xí)存在的問(wèn)題，教師適時(shí)引導(dǎo)。三、自主探索，合作

4、探究師：同學(xué)們請(qǐng)看教材第 90 頁(yè)例 9。任選兩種電視機(jī)，比一比它們的價(jià)格。小組同學(xué)互相討論， 老師找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)， 你是怎么比的。生 1：我是用 1 號(hào)和 2 號(hào)比的， 1 號(hào)是三位數(shù)， 2 號(hào)是四位數(shù)，所以2 號(hào)更貴一些。師：很正確， 940 是三位數(shù)不夠一千， 1899 是四位數(shù)超過(guò)一千。所以 9401899生 2： 1 號(hào)和 2 號(hào)， 3 號(hào)， 4 號(hào)相比， 1 號(hào)都是最小的。94013509402365師：這位同學(xué)說(shuō)的非常好，位數(shù)不相同的兩個(gè)數(shù)相比，位數(shù)多的數(shù)就大。第3頁(yè)共5頁(yè)生 3：我是用 3 號(hào)和 4 號(hào)相比的，它們都是四位數(shù)，但是 3 號(hào)是 1350，4 號(hào)是 2356 ，4 號(hào)更貴一些。所以13501350師生總結(jié)：兩位同學(xué)比的結(jié)果都是正確的， 位數(shù)相同的數(shù)的大小比較，誰(shuí)千位的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。那么千位都相同的數(shù)，就要看百位那個(gè)數(shù)大，如果百位數(shù)也相同，就去比十位上的數(shù)。歸納總結(jié)：萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)比較大小和千以?xún)?nèi)的數(shù)比較大小一樣， 先看位數(shù)，位數(shù)多的大于位數(shù)少的；位數(shù)相同，先比較最高位上的數(shù)，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大； 如果最高位上的數(shù)相同， 再比較下一位上的數(shù)，以此類(lèi)推，知道比較出大小為止。四、鞏固練習(xí)，拓展提高。課本做一做第90 頁(yè)，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，請(qǐng)完成的同