1、爸媽成功學“放縱式”教育和“自學習慣”成就天才少年本報記者 王燁捷 中國青年報 （ 2013年03月18日 12 版）人人都把胡鈴心稱作“天才”，年少時叫他“天才少年”，步入青年喚他作“航天天才”。在中學階段他就有3項發(fā)明獲得了國家專利；大學期間，他研制出我國第一架微小型可控撲翼飛行器、“奇奇”新概念無人直升機、“多面手”太空線纜系統(tǒng)等，6次榮獲國家級、國際級競賽最高獎；他組建的創(chuàng)業(yè)團隊將“微波快速修復技術”推向市場，得到海外風投青睞。他是南京航空航天大學“十佳青年”、江蘇省“十佳青年”，他是“中國教育年度新聞人物”、“中國大學生十大年度人物”。然而，在母親林燕玉、福州八中的老校長郭福濂眼中，

2、胡鈴心不過是一個普通孩子。與其他孩子最重要也是最大的區(qū)別是其所接受的教育方式完全不同。難得一見的“放縱式”家庭教育創(chuàng)造了“天才少年”。難得一見“放得開”的家長在80后孩子的家長中，林燕玉也算是一朵奇葩。與胡鈴心有過接觸的老師，無一不對他的母親留有深刻的印象?！八皇腔ㄐ乃枷朕k法管著孩子，而是滿足他成長各個階段的需求?！备Ｖ莅酥鞋F(xiàn)任校長、胡鈴心的中學老師陳偉說。當其他學生家長每天開車接送孩子往返于各個補習班之間時，林燕玉卻在為“如何給孩子減壓”費神。從小到大，林燕玉和丈夫就由著孩子自由發(fā)展，發(fā)現(xiàn)他有發(fā)明創(chuàng)造的愛好后適當引導，從沒給孩子報名參加過任何形式的興趣班?！皶r間比較自由?！焙徯幕貞?，自己

3、初中階段比其他同學“空閑些”，一周能光顧福州市圖書館兩三次，一本名叫發(fā)明創(chuàng)造就在我們身邊的書，讓他有了動手做些小玩意兒的沖動。第一件作品是“盲人電話機”，他用電腦鍵盤的排列方式重組電話按鍵；第二件作品是改進“自動晾曬收衣機”，一是改進機械構造讓收衣機能和防盜窗共存，二是把家里沒用的篷布裝到收衣機上使其下雨自動開啟?！鞍鸭依镌闾５脕y七八糟，媽媽一句話沒批評，還幫忙想辦法?！焙芏喔咧须A段的物理知識，胡鈴心在初中階段就懂得了，在解決實際生活困難、創(chuàng)造發(fā)明的同時，他不得不提前自學更高一級的知識。林燕玉清楚地記得，那一年，胡鈴心以并列48名的成績幸運考上福州八中。3年后，戲又重演了一次，胡鈴心從年級20

4、0多名沖刺到38名，又剛好擠進了保送高中的行列里。“放縱式”教育和“自學習慣”養(yǎng)成互為前提老校長郭福濂常說林燕玉對孩子的教育是“放縱式”的，但“放縱”的前提是孩子已經養(yǎng)成了良好的自學習慣。這種自學習慣的培養(yǎng)，郭福濂認為，是擺在所有家長面前的一道難題?！跋纫o孩子發(fā)展興趣的空間，有興趣了，孩子才會自學?！爆F(xiàn)實中，大多數(shù)情況是，矛盾的家長們既希望孩子養(yǎng)成自學的好習慣，又不敢給孩子更多課本之外自由發(fā)揮的空間。造成的結果是，家長牽著孩子的鼻子念書，孩子越來越反感，越反感就越沒有學習的興趣。如今，郭福濂也在自己的小孫子身上嘗試培養(yǎng)這種自學的習慣，“從不送去上補習班，有什么不懂的自己圖書館找找、電腦上搜搜

5、?！彼麑O子學習成績的要求是只要跟得上就行。對于培養(yǎng)孩子的自學習慣，“放得開”的母親林燕玉有一個頗為大膽的原則從不刻意盯著孩子學習。就拿一道簡單的數(shù)學加法題來說，林燕玉明明可以教孩子使用更科學的方法準確算出答案，但如果孩子喜歡“硬算”，她絕不逼孩子用更好的方法算。即便因此，孩子的數(shù)學成績會在某一階段始終提高不上去，她也堅持這種做法?！白鹬睾⒆幼约旱姆椒ā！绷盅嘤竦淖龇ㄔ洷恢甘恰肮伦⒁粩S”，如果胡鈴心不能被南航破格錄取，那么高考總分不到一本分數(shù)線最常見的結果就應該是“復讀”或者“上二本”?；叵敫呖汲煽儎倓偣己蟮哪菐滋欤盅嘤竦皖^笑了，“不管什么結果，我們都作好心理準備去承受。”當時的胡鈴心，頭頂著福建省小科學家、省三好學生等諸多光環(huán)，被樹為全省素質教育的典型，上電視、接受媒體采訪是家常便飯，卻在眾目睽睽之下高考失利，“整整兩天，全家人都躲在家里，不接電話、不與外界聯(lián)系?！绷盅嘤裥睦镏?，兒子可能是因為考前發(fā)燒、流鼻血而狀態(tài)不佳，但考分擺在那里，在外人看來無疑是對自己“放縱式”教育的最大諷刺。母子倆商量好，準備復讀，“但我絕不會中止對他創(chuàng)造發(fā)明的支持?！闭沁@樣一分堅持，才塑造了今天的“航天