1、第8單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像

2、大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是

3、長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 開始計(jì)時(shí)：_觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住

4、時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基

5、礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。(52分)“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語中的“有酒食，先生饌”；國策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)

6、國策中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝?，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近。看來，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。1拼一拼，寫一寫，并寫出整體認(rèn)讀音節(jié)的字。(9分)to ch sh ji fn f jin dn z xin c sh 整體認(rèn)讀音節(jié)的字：2加偏旁，變成新字再組詞。(10分)3找規(guī)律，寫一寫。(12分)(1)淚灑流_這些字與_有關(guān)。(2)踢跑趴_這些字與_有關(guān)。(3)_這些

7、字與_有關(guān)。4在括號(hào)里填上合適的詞語。(9分)()眼睛()明月()松鼠()的世界()的太陽一()黑暗一()火球不斷地() 慌慌張張地()5選詞填空。(6分)來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K(1)到了下午兩點(diǎn)，小蘭()如約而至。(2)今天早上還晴空萬里，中午()下起了大雨。(3)()門鈴響了，我連忙去看看誰來了。6讀句子，再用上加點(diǎn)詞仿寫句子。(6分)(1)嘰嘰的小鳥，一眨眼便消失在夜空中了。_(2)春風(fēng)徐徐吹來，水面漾起了許多波紋。_(3)小船在水面上慢悠悠地漂流。_二、綜合展示廳。(5分)7小朋友們都喜歡看動(dòng)畫片，寫寫你都看過哪些動(dòng)畫片(至少寫三部)，并選擇一部說說你喜歡的理由。_三、課本直通

8、車。(7分)8當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，太陽學(xué)會(huì)了_，月亮學(xué)會(huì)了_，水學(xué)會(huì)了_。9羿射九日是一篇中國古代_故事。我還讀過這樣的故事_、_等。10本草綱目是明朝醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家_花了整整二十七年編寫成的。四、閱讀檢閱臺(tái)。(16分)晚霞太陽是世上萬物的母親。來源:ZXXK她，為了看望自己的兒女，從東海出來，走了整整一天，現(xiàn)在，又要到西山后面去休息了。看，她正舉著紅頭巾向兒女們告別。這紅頭巾映紅了水，也映紅了村邊的樹林。小鳥在樹林里嘰嘰喳喳地唱著：“太陽媽媽，再見。太陽媽媽，晚安?！甭放缘南蛉湛酪啦簧岬赝窃谕盹L(fēng)中飄動(dòng)的紅頭巾，不知道在想什么。11給短文標(biāo)上自然段序號(hào)。(2分)12用文中的詞語填空

9、，并照樣子各寫兩個(gè)。(6分)( )地唱著( )地望著來源:ZXXKAABB：_AABC：_13根據(jù)短文內(nèi)容連一連。(3分)14全文主要運(yùn)用的修辭手法是()(2分)A排比 B擬人 C比喻15向日葵在想什么？寫一寫。(3分)_五、習(xí)作百花園。(20分)16仔細(xì)觀察圖片，想一想發(fā)生了怎樣的故事，用幾句話寫一寫。_結(jié)束時(shí)間：_參考答案：第8單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1.掏出世界反復(fù)簡(jiǎn)單祖先此時(shí)世此時(shí)2新新書漲漲水濃濃蔭鏟鐵鏟燦燦爛3(1)海洋水(2)蹦跳腳來源:ZXXK(3)提捉打拉掏手4睜賞逗年輕溫暖片團(tuán)變化離開5(1)果然(2)居然(3)突然6示例：(1)天空中的飛機(jī)一眨眼就無影無蹤了。來源:(2)國歌聲中，五星紅旗徐徐升起。(3)老爺爺在公園里慢悠悠地散步。二、7.示例：葫蘆娃黑貓警長大頭兒子和小頭爸爸我最喜歡看動(dòng)畫片大頭兒子和小頭爸爸，因?yàn)榇箢^兒子很可愛，小頭爸爸很愛大頭兒子。三、8.發(fā)光和上山下山不斷的變化流動(dòng)9神話女媧補(bǔ)天精衛(wèi)填海10.李時(shí)珍四、11.