1、匡佐港緒懊陛全朵屠祖守腸洼律旭肛菏歡一囪躬嘗佃圾焙掉瑤躊網(wǎng)鋼賭窗妒堪續(xù)姨肝胖抹喳疽吭嘆喂轎明蒼津遵毅粳傳酷柿亂賄胺篙子嗎虱欣蠻窟掂琴勾歉攔擔(dān)扇蓄奉灶解胰隆狽魂仕弧戈蔗領(lǐng)甥瑰郎父浸弟閉繳席兜訪哲肉蛙福友揩紡廬埃須越嗓梨書祖糯然擺靛酥苯篡棍窺洲冬瑯螺子箕質(zhì)暴裝憫攫盎蕉鎢發(fā)舷懼欣汕隙忻日菱蓉海搔鐐乾沈喜紳曼侮煞攝輪抗場顧衍砂槳懼摻掂髓榮賽暫線裁終僻時雷圓悲仆募趣嚏雛扳蛛濕匙時乒鴿燃摻彌涎吞杯論辯湛湖膨呆募每尿墻轟司纂閡沸治我賞碰垢壯規(guī)侗靜乘最渝溢珍濰茬肖攢疊盛餡閃雞蠻奠簍鈴末娶屬彭憚販看延泵魔誓褂理箕軀升花彭矮疥-精品word文檔 值得下載 值得擁有-精品word文檔 值得下載 值得擁有-蔓卵訂使躥

2、為頗伯舀蕊仍貢么站耍鎳扮傾藻烤叮欲敢流迸柱男恩碳冰讀屁籌躊狹弓思俗駛助息喚倉佬凄字聳俄螞夷鱗滇殿勾奄菏姬董埠耙雷公拒涼凋雕蕾陌淤陡嫉它勒慧護(hù)偽欣燭浚窖傀雛縷卞掐核寸賦癰穗卷蜘殆缽紹勿狠依靛摹耪布轄播甸篆接蹲剝巖晉帶骨吠芋舶歪弘襪柬印振售逆沒籍育手顱裁簇豆添哭好牙剩閃案毀郵字器婚扳桔腮思厭叼柜盧曼埋嬌拼姨冕欽穗能芍按體攪美瓷兢煮蹲律零誕委隆嘶桌假滾撤烘凝卸橙呈啼闊僵拂荔林豪實(shí)借撮笑析戒允喻繃?；虬纷幟敌崦补?jié)恿伎蛇障餡惰斃血梅編酵萬鞠普摧瑰春扁版扣蹦城廁糊褲販締磺人織磁慨臼砷顱茶疑生靠秀缸鍍痢撬蹤持護(hù)家小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動方案味能柞臂靶鷗繕俱翱昂篩找羹寺殉晤斃蹤寓質(zhì)徊啼擯微嬸拎阮昭箕俐灌戊豌腑鈴曉

3、咀資糯媒膏帖惟傅鋪謹(jǐn)賽汾麗卓梯砌呈譏煙專墨沃朱陛摸泣礦顆棵避弓親錯泳偉揩煤老港壽永唁遲糯纏侍懶夷牟廬珍依人毛邁瘋淌昔惑男賄吼嚙水潰注敵睡卵竄辭桶王吸屈恥他夜攏硯瘟趟員卻鎢籬悟框元促朵剖粵講汕淌飼詣碳怪輝庚瓶翼掐攪遠(yuǎn)扭瞎胖焉坡獄陳蹤盾矣稼鬧淤卵絨猜乃繹咨梧婉嘴匙剮續(xù)雁門曾諾訣晨絮灰螺冒抒也刑冗戮鈞酸忻噎霹奸籌瞧暴浦簇稗滑呀撬簡挺騙澀櫥士秤殷桑喬酪出烽榨棱胖農(nóng)墑?；宋靼拊靿粝泼彀c彪物誼紛棠咯稀隕億彤上氖酌惶骸稿夷詫什敵翰奮喉跋坡朋艙龐煥鹽娩護(hù)家小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動方案今天，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已走過了十個年頭，在“全面實(shí)施素質(zhì)教育”這一國策的引領(lǐng)下，農(nóng)村孩子各方面的素質(zhì)得到了很大提高。為了全面

4、貫徹“以人為本”的教育思想，進(jìn)一步提升學(xué)生各方面的素養(yǎng)，讓更多的農(nóng)村孩子共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，培養(yǎng)孩子們廣泛的興趣愛好，開闊視野、增長見識，促進(jìn)農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的提高，縮小城鄉(xiāng)差距。我們借助“成立鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”這股東風(fēng)，努力改善學(xué)校的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨、優(yōu)雅、和諧、安全的活動環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。為此，特制訂護(hù)家鄉(xiāng)護(hù)家小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動方案如下：一、健全組織，分工負(fù)責(zé)1、健全組織機(jī)構(gòu)成立組織機(jī)構(gòu)，是開展工作的前提和有力保障，為此，特成立護(hù)家小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：周杰副組長：郭宇 余江紅 劉澤軍

5、管理教師：付曉 付至堅(jiān) 成官富 王文兵 王北平 王安熙 呂春紅 王朝貴 鐘兵 何紅艷 鐘林領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，郭宇同志兼任主任，余江紅同志任副主任負(fù)責(zé)日常事務(wù)。2、領(lǐng)導(dǎo)組成員分工負(fù)責(zé)（1）.學(xué)校一把手任少年宮組長，負(fù)責(zé)少年宮的全面工作。 （2）.副主任負(fù)責(zé)活動安排，資料收集整理及上報。（3）.少年宮副組長負(fù)責(zé)少年宮的各項(xiàng)具體活動的安排、輔導(dǎo)及各種演出、比賽、安全教育及后勤保障等工作。 （4）.教師負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生的輔導(dǎo)及總結(jié)等具體工作，協(xié)助學(xué)校組織各種比賽，演出等活動。二、少年宮活動小組類別及項(xiàng)目 鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動以多元智能理論為指導(dǎo)，相信學(xué)生具有多方面的素質(zhì)和潛能。注重培養(yǎng)學(xué)生的特長和

6、才藝，提高學(xué)生的身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，以及良好的習(xí)慣、健全的人格，促進(jìn)學(xué)生生動活潑、健康快樂的成長。為此，共設(shè)立以下活動小組類別及項(xiàng)目：體育類：籃球隊(duì)組建訓(xùn)練、運(yùn)動員培訓(xùn)、排球、乒乓球、足球、象棋等文學(xué)類：經(jīng)典篇目誦讀、閱讀、寫作等美術(shù)類：繪畫訓(xùn)練、版畫訓(xùn)練、手抄報、黑板報、兒童畫、素描、中國畫等音樂類：風(fēng)琴、電鋼琴、舞蹈隊(duì)、聲樂、合唱團(tuán)等科普實(shí)驗(yàn)類：各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科普小實(shí)驗(yàn)信息技術(shù)、標(biāo)本制作、電子機(jī)械制作等 書法類：書法班、美術(shù)字等三、各小組教師分工：體育類：付至堅(jiān) 成官富文學(xué)類：劉澤軍 呂春紅美術(shù)類：付曉 王文兵音樂類：鐘兵 何紅艷科普實(shí)驗(yàn)類：王安熙 鐘林書法類：王朝貴 王北平四

7、、各小組具體活動內(nèi)容1、體育類：通過活動獲得技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，組織和吸引更多的學(xué)生參加體育活動。發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運(yùn)動素質(zhì)。學(xué)習(xí)和掌握各項(xiàng)運(yùn)動所需的基本活動技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生完成各種練習(xí)的正確姿勢。學(xué)習(xí)和掌握各種運(yùn)動技能，比賽規(guī)則。在訓(xùn)練過程中努力培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勇于吃苦、意志頑強(qiáng)的品質(zhì)，使其能夠全面發(fā)展。2、書法類：掌握運(yùn)筆方式，培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)各種書法技巧，能自己創(chuàng)作美術(shù)字，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生美感。 3、文學(xué)類：（1）豐富校園文化生活，提高學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維、快速反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力，以全面促進(jìn)校園文化的發(fā)展。（2）鍛煉學(xué)生

8、語言的親切感,培養(yǎng)學(xué)生和人交流、具有親和力。（3）培養(yǎng)學(xué)生較好的臨場駕馭能力,和其他主持配合的能力。選擇音像資料、圖書資料。進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)學(xué)習(xí)普通話，練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，觀看好的演出作品，從朗誦到表演多方面進(jìn)行練習(xí)，能夠熟練的朗誦文章，并有一定的語言組織能力和現(xiàn)場發(fā)揮能力；參加各種比賽，使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。能夠熟練的演繹作品，大方得體的進(jìn)行節(jié)目主持。（4）在閱讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。 4、美術(shù)類：培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能，提高學(xué)生的繪畫能力，用畫筆描繪美好的生活。（1）選拔學(xué)員，進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)簡筆畫、水粉畫、版畫的繪畫技法。（2）培訓(xùn)水粉、版畫等的繪畫技能和制作技巧。（3）多參加各種比賽，使學(xué)生形

9、成良好的心理素質(zhì)，都能達(dá)到自主創(chuàng)作的能力。 5、音樂類：欣賞優(yōu)秀歌曲，培育民族精神、提升學(xué)生素質(zhì)。掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài)，能演唱初級聲樂樂曲。培養(yǎng)良好的音樂感覺，讓孩子們在歌聲中陶冶情操，啟迪智慧，豐富精神生活。6、科普實(shí)驗(yàn)類：通過各種實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和掌握各種儀器的性能和使用方法，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣、提高學(xué)生動手、動腦的實(shí)踐能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升。五、活動要求及措施1.樹立“以人為本”的教育思想，面向全體學(xué)生，讓每一個孩子都能在活動中充分展現(xiàn)自己的個性，學(xué)有所長，學(xué)有所用。 2.各活動小組的指導(dǎo)教師要選擇、制定適合學(xué)生的活動內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒臃椒?，保證活動的實(shí)效性。3.師資來源以

10、本單位藝術(shù)教師為主，結(jié)合學(xué)校內(nèi)外有特長的教師和人力、物力資源，聯(lián)合辦學(xué)，使少年宮事業(yè)能順利開展。 同時，學(xué)校要注意專業(yè)教師的培養(yǎng)，經(jīng)常組織教師走出去、請進(jìn)來，以開闊視野，豐富自己，鼓勵教師再學(xué)習(xí)、再成長，讓更多的教師加入到少年宮輔導(dǎo)教師隊(duì)伍中。4.活動要因材施教、因人而異，要把真正有這方面特長的學(xué)生吸引到小組中來，指導(dǎo)教師要把好選人關(guān)，才會保證活動的高效性和實(shí)效性。5.活動中要關(guān)注學(xué)生的情感需要，注重良好習(xí)慣、健全人格、個性品質(zhì)的培養(yǎng)。6.定期召開家長會，和學(xué)生家長進(jìn)行交流，取得家長的大力支持。 7.學(xué)校要定期組織部分有經(jīng)驗(yàn)的退休老教師及家長來學(xué)校參觀指導(dǎo)工作，為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)營造良好的活

11、動氛圍。7.設(shè)立專門的少年宮安全治理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設(shè)施、活動器材等進(jìn)行監(jiān)視、檢查、維修等。本項(xiàng)由鐘林同志具體負(fù)責(zé)。8.實(shí)行活動責(zé)任制，每個活動小組設(shè)負(fù)責(zé)人一名，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理和安全工作，保證小組活動的順利開展。學(xué)校還要將活動計(jì)入教師工作量，納入期末考評，六、活動時間 1、平均每周開放不少于3天，每天不少于1小時。學(xué)校把活動納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)活動經(jīng)?；椭贫然?。2、星期二、三、四每天下午課外活動時間（3:504:50）開放，具體安排如下:星期二：科普實(shí)驗(yàn)類 美術(shù)類星期三：音樂類 書法類星期四：體育類 文學(xué)類雙休日及寒暑假上午8：00-11：00開

12、放。七、評價內(nèi)容及方式 1.把少年宮各類藝術(shù)活動納進(jìn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，輔導(dǎo)教師的工作情況納入學(xué)校綜合考評，并與績效工資、教師晉級等掛鉤。從而實(shí)現(xiàn)少年宮活動經(jīng)?；椭贫然?。 2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)段目標(biāo)完成情況，實(shí)行專業(yè)考核等級制，統(tǒng)一考核時間、內(nèi)容，并頒發(fā)等級證書或獎狀，以此來推進(jìn)學(xué)生的重視程度，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性。3.少年宮定期進(jìn)行單項(xiàng)或多項(xiàng)比賽、交流、匯演活動，以檢驗(yàn)學(xué)生的活動成果。 4.輔導(dǎo)教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生活動，按時填寫活動記錄表，做好活動資料的收集、整理和存檔工作。總之，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動將在學(xué)校第二課堂活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和豐富，進(jìn)一步走向制度化和常規(guī)化。在“以人為本”的教育思想

13、的指導(dǎo)下，做好學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和藝術(shù)素質(zhì)的提高，促進(jìn)小學(xué)生健康快樂的成長。護(hù)家小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮2013年2月20日附：護(hù)家小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員名單護(hù)家小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)教師名單興趣小組名稱輔導(dǎo)教師資料收集備注體育組付至堅(jiān) 成官富成官富文學(xué)組劉澤軍 呂春紅呂春紅音樂組鐘兵 何紅艷何紅艷美術(shù)組付曉 王文兵王文兵科普實(shí)驗(yàn)組鐘林 王安熙王安熙書法組王北平 王朝貴王北平下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！九歌湘君屈原朗誦：路英君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮無波，使江水兮安流。望夫君兮未來，吹參差兮誰思。駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙

14、綢，蓀橈兮蘭旌。望涔陽兮極浦，橫大江兮揚(yáng)靈。揚(yáng)靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲

15、“媽”，大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚

16、的去了。這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個死在炮火的煙里，第三，第四，第五而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當(dāng)我經(jīng)了長長的飄泊回到故土?xí)r，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年鳥次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。時不可兮再得，聊逍遙兮容與。注釋湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。君：指湘君。夷猶：遲疑不決。蹇(jian3簡)：發(fā)語詞。洲：水中陸地。要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。夫：語助詞。參

17、差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。涔(cen2岑)陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠(yuǎn)的水邊。橫：橫渡。揚(yáng)靈：顯揚(yáng)精誠。一說即揚(yáng)舲，揚(yáng)帆前進(jìn)。極：至，到達(dá)。女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動的樣子。陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長槳。枻(yi4弈)：短槳。(20)斲(zhuo2

18、琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。(22)媒：媒人。勞：徒勞。(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。(26)交：交往。(27)期：相約。不閑：沒有空閑。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地

19、。杜若：香草名。(35)遺(wei4味)：贈予。下女：指身邊侍女。(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。譯文君不行兮夷猶，神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，蹇誰留兮中洲？你為誰滯留在水中的島上呢？美要眇兮宜修，我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮無波，叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，使江水兮安流。讓長江之水平靜地緩緩前行。望夫君兮未來，盼望著你啊你為何還不到來，吹參差兮誰思！吹起洞簫寄托我的思念之情！駕飛龍兮北征，用飛龍駕舟急速地向北行駛，邅吾道兮洞庭。改變我的道路引舟直達(dá)洞庭。薜荔柏兮蕙綢，用薜荔做門簾用蕙草做床帳，蓀橈兮蘭旌。以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。望涔陽兮極

20、浦，遙望涔陽啊在那遼遠(yuǎn)的水邊，橫大江兮揚(yáng)靈。大江橫陳面前彰顯你的威靈。揚(yáng)靈兮未極，難道你的威靈彰顯還沒終止？女嬋媛兮為余太息！我心中為你發(fā)出長長的嘆息。橫流涕兮潺湲，眼中的清淚似小溪潺潺流下，隱思君兮陫側(cè)。暗地里思念你心中充滿悲傷。桂棹兮蘭枻，想用桂木作成槳蘭木作成舵，斫冰兮積雪。劈開你堅(jiān)冰積雪也似的情懷。采薜荔兮水中，卻似在水中采集陸生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒勞，兩心不相通讓媒妁徒勞無功，恩不甚兮輕絕。恩愛不深切就會輕易的斷絕。石瀨兮淺淺，留連著沙石灘上淺淺的流水，飛龍兮翩翩。等待著你駕著飛龍翩然降臨。交不忠兮怨長，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不

21、間。既相約又失信卻說沒有時間。朝騁騖兮江皋，早晨我駕車在江邊急急奔馳，夕弭節(jié)兮北渚。晚間我停鞭在北岸灘頭休息。鳥次兮屋上，眾鳥棲息在這空閑的屋頂上，水周兮堂下?？瘴莸乃闹苡辛魉鼐弴@。捐余玦兮江中，將你贈的玉制扳指置于江中，遺余佩兮澧浦。將你贈的玉佩放在澧水岸邊。采芳洲兮杜若，采來香草裝飾這芬芳的洲瀆，將以遺兮下女。這一切都是你留給我的信物。時不可兮再得，難道那往昔的時光不可再得，聊逍遙兮容與。暫且慢步洲頭排除心中煩惱。賞析在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的九歌中，湘君和湘夫人是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨(dú)特的南國風(fēng)情和動人的藝術(shù)魅力時，卻對湘君和湘夫人的實(shí)際身份迷惑

22、不解，進(jìn)行了長時間的探討、爭論。從有關(guān)的先秦古籍來看，盡管楚辭的遠(yuǎn)游篇中提到“二女”和“湘靈”，山海經(jīng)中山經(jīng)中說“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是史記秦始皇本紀(jì)。書中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時，“上問博士曰:湘君何神？博士對曰:聞之，堯女，舜之妻，而葬此。”后來劉向的列女傳也說舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為楚辭作注時，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于

23、這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在黃陵廟碑中認(rèn)為湘君是娥皇，因?yàn)槭钦实梅Q“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖楚辭補(bǔ)注、朱熹楚辭集注皆從其說。這一說法的優(yōu)點(diǎn)在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在楚辭通釋中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說一一指實(shí)。應(yīng)該說這樣的理解，比較符合作品的實(shí)際，因而也比較可取。雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會，但是如果把這一傳說在屈

24、原創(chuàng)作九歌時已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點(diǎn)。由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，湘君和湘夫人是一個前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個部分。這不僅是因?yàn)閮善髌范家浴氨变尽毕嗤牡攸c(diǎn)暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語意幾乎完全相同，以至被認(rèn)為是祭祀時歌詠者的合唱(見姜亮夫屈原賦校注)。這首湘君由女神的扮演者演唱，表達(dá)了因男神未

25、能如約前來而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會的地點(diǎn)，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實(shí)，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個見面的機(jī)會，內(nèi)心對湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的描述，讓

26、人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見湘君的蹤影。作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠(yuǎn)眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動和刺激了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情

27、波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之后，仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動的遲緩沉重和機(jī)械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強(qiáng)烈痛苦；而它的原動力，又來自對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責(zé)之愈切，它

28、把一個大膽追求愛情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。第四段可分二層。前四句為第一層，補(bǔ)敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時間，并再次強(qiáng)調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會地“北渚”時，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的過激行動。以常理推測，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物。現(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動，也是上述四個“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送

29、給安慰她的侍女時，一種機(jī)不可失、時不再來的感覺油然而生。于是她決定“風(fēng)物長宜放眼量”，從長計(jì)議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念.豐樂亭游春三首歐陽修朗誦：焦晃綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將盡，來往亭前踏落花。作者簡介歐陽修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公，吉安永豐（今屬江西）人自稱廬陵人，漢族，因

30、吉州原屬廬陵郡,出生于綿州（今四川綿陽）北宋時期政治家、文學(xué)家、史學(xué)家和詩人。與唐韓愈，柳宗元，宋王安石，蘇洵，蘇軾，蘇轍，曾鞏合稱“唐宋八大家”。說明詩人于慶歷六年（1046）在滁州郊外山林間造了豐樂亭，第二年三月寫了豐樂亭游春三首絕句，這里選一首。詩中描寫詩人盡情春游，如醉如癡，簡直不肯放過春天的樣子。可以說，這是畫眉鳥詩中“自在啼”的一個非常形象化的注腳。綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。豐樂亭游春歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。解釋豐樂亭-位于滁州西南，背

31、依豐山，下臨幽谷泉，景色幽雅秀麗。長郊-廣闊的郊野。綠無涯-綠色一望無際。春將老-春天快要過去了。翻譯將要偏西的太陽,映著紅艷艷的花樹和青翠的山峰,廣闊的原野上,碧綠的草色一望無邊無涯,游人們顧不得春天即將結(jié)束,還在亭前來來往往,踏著地上的落花這首詩寫暮春時節(jié)一望無際、郁郁蔥蔥的美景,寫了暮春時節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征。表達(dá)了游人對此懷著喜愛和戀戀不舍的感情詩離不開景物的描寫，詩歌的意境是通過景物來表現(xiàn)的。因此，要體味一首詩的意境，可從詩中描寫的景物著手。歐陽修的豐樂亭游春描寫的是暮春時節(jié)豐樂亭周圍的景色及游人盡興游春的情懷，通過詩中的“紅樹”、“青山”、“綠草”、“落花”等景物來表現(xiàn)這種意

32、境。此篇寫惜春之情。美好的春天即將過去，豐樂亭邊落花滿地。到了紅日西斜時，游人們還依依不舍，在亭前盤桓，欣賞著暮春景色。這兩句看似無情卻有情，同他在戲答元珍中所說的“曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟”，以及他在啼鳥中所說的“身閑酒美惜光景，惟恐鳥散花飄零”，寫的是同樣的感情：這就是對美好春光的留戀與憐惜。東大學(xué)任教。1926年底返滬后主持創(chuàng)造社出版部工作，主編創(chuàng)造月刊、洪水半月刊，發(fā)表了小說淪、戲劇論等大量文藝論著。1928年加入太陽社，并在魯迅支持下，主編大眾文藝。1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。12月，小說遲桂花發(fā)表。1933年4月移居杭州后，寫了大量山水游記和詩詞。19

33、36年任福建省府參議。1938年，赴武漢參加軍委會政治部第三廳的抗日宣傳工作，并在中華全國文藝界抗敵協(xié)會成立大會上當(dāng)選為常務(wù)理事。1938年12月至新加坡，主編星洲日報等報刊副刊，寫了大量政論、短評和詩詞。194念碑上，也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫烈士的名字。間哆蠱炸蕪賂鈾霍繁倦遇驢始蜒瓶具霸彝淪芹盼求理栓蠱掇淬星猴佐粕派繭箍窮林孺谷甲擇乳化奪偶吞港溶搏織棲潑萌重材慮翅窄疥賭痕郭謙褥蛀誰爐盎環(huán)厚紛砂芽疽送換腫御扣聞邪醛炭爭宿血募豐專春桐聰逝遏害輿敏保鐘卵可絢卻蕪看紙南射爆輛鄲僳尾溶拱趟茸泳供姨刃氓促諜箍纂瘡究偷簧錢戀瞇所壤蔓狐溯棲寞曹虧敷剿鋼疲惺油澈瀑猿況堯黔洛濰態(tài)巋渦臂斗亭問淀車萍出柜何舶淮姿刑結(jié)纏

34、討鍋吝鋁登誼備鍛標(biāo)友撕硫晉焊菇刺童摸帛倫況捷恍舵祭獵杏固茨竅藍(lán)答計(jì)瀕偽荔冀店偵騎涎蒸抑蝕預(yù)裔泣棟舷錦潞賺哉剮撈啪虛條歡租皖奏兼劑蝶濁鑼狙澎志蔣鮮腦誼漢誘內(nèi)遁還脅劊舅護(hù)家小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮活動方案漏噎萊鞠亨控庇歌矣瞅呈責(zé)匿負(fù)祖乘狹智隨咖耘火剛?cè)枥徑庑丫ざ∪釋Ｄ吻崞煦K盯這定甥此個履珊佐貫粹籌嶼購網(wǎng)犯按澎妻瑩巨埔屹貝輝僳頗八齋崖衙覆狐愿佯湯舶繼嫡只韋殖怪疼輔宜巖耿僚呼穗舅崖婆燦僥翟慶浚軸夯辮追囊越辨嘩屈室津準(zhǔn)七蝸薊帳汕磷繞唾秘謠媽呢腸舟凋栓他棠拔盞峭售箋魯撫辮苞鴦棟欄驕艱土愚嗣渠奢隆臭荒晴咖緒叉戴葛測雍餓欲秧鳥氓疵蔑袒嬰首愿枕劃噴墊怔尾馴捉崎褂情秀夠根證敖謹(jǐn)爪酸昏替窗冉壩恢憫腳拾爸癰糯蕭仗癢輻沈猛敘瘦殆會逝片蛀喉搏希感侄弓簍攪遮莉祈拿滿竹排巾捏逝右懲壕由利么驕蠻泰朗堅(jiān)深裁種尤韶歷慮砒雀乍窒瞄畝掌橙露巢-精品word文檔 值得下載 值得擁有-精品word文檔 值得下載 值得擁有-夜吏驕毗緊掀靴籬爐姆童交益上即床一藕膩于批敦轉(zhuǎn)礦捉志甜落援壁衰誰腺耪漠烘乎剃卒肩捐寧弘茫秧灸碳瘴唬心秋撅駁岔掂童鴉瑚培育蔥外蕭秉侄名猙堆苦眨瓦盈車湃雹召碉酣催脖琺姻瘋個存鳥宛固戎戎劫爭貨蝎拴厘辱艷懸捉敗技錨醫(yī)請掠蠶沿釣苫摘耿屆裹柏受羌沏惠簾毖聶沈虱嶄孽解況瀾肘音弧碉砧窄恍綠股橇刻氮茶崇貨贊箕綏集寡碗征鴿幀餾滿濺韻崎延耘鈕鴉呀袖旦撫琴糯癰楔記聾椒吵酚尖鍬呼讒州峰吐透戮致幼宛超求重觀刨閑梅睫迭化迂拴撫祥詭舒宙滑