1、第 27 課 洪水一、教學(xué)目標1. 科學(xué)知識（ 1）了解洪水的成因、洪水的危害和特點。（ 2）知道洪水預(yù)警信號標志，了解防洪避險措施。2. 科學(xué)探究(1) 通過模擬實驗，分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。（2）了解洪水來臨時逃生自救的方法，培養(yǎng)應(yīng)對能力3. 科學(xué)態(tài)度（1）樹立正確看待自然災(zāi)害的發(fā)生和預(yù)防為主的思想。(2) 關(guān)注自然，樹立保護環(huán)境的意識。二、教學(xué)指引1. 活動安排思路活動安活動題目活動內(nèi)容與需要解決的問題能力要求排活動 1兇猛的洪通過模擬實驗，了解雨量大小與實驗、分水洪水形成的關(guān)系；知道洪水的危析、比較和害和具有季節(jié)性的特點交流活動 2洪水的危通過討論洪水的危害，知道逃生分析、交流害的基本方法

2、；樹立保護環(huán)境的意和判斷識2. 活動指引任務(wù)驅(qū)動頁生活情境：四個小朋友正在看電視，電視畫面是：洪水淹沒了一幢房子，只露出屋頂，有人在屋頂上呼救。產(chǎn)生問題：洪水沖毀了村莊，導(dǎo)致多人死亡。洪水真的這么可怕嗎？任務(wù)驅(qū)動：通過模擬實驗，了解洪水成因和危害?；顒?1 兇猛的洪水洪水災(zāi)害是世界上最嚴重的自然災(zāi)害之一， 洪水往往分布在人口稠密、農(nóng)業(yè)墾殖度高、江河湖泊集中、降雨充沛的地方。洪水發(fā)生往往都在特定的地理位置， 可以通過模擬實驗，重現(xiàn)“洪水”。為了讓學(xué)生了解洪水，安排了“暴發(fā)洪水”的模擬實驗。教科書呈現(xiàn)的模擬實驗圖片： 上游的支流匯集到下游， 如果雨量非常大，下游的河道會怎樣 ?通過實驗，了解雨量的

3、大小與洪水形成的關(guān)系，即雨量大容易暴發(fā)洪水；知道洪水是由暴雨、急驟融冰化雪、風(fēng)暴潮等自然因素引起的江河湖海水量迅速增加或水位迅速上漲的水流現(xiàn)象。當(dāng)流域內(nèi)發(fā)生暴雨或融雪產(chǎn)生徑流時， 都依其遠近先后匯集于河道的出口斷面處。通過交流討論，知道從洪水災(zāi)害的發(fā)生機制來看，洪水災(zāi)害具有明顯的季節(jié)性、區(qū)域性和可重復(fù)性?；顒?2 洪水的危害活動 2 安排了“洪水引起的江河湖泊水量迅速增加， 會帶來哪些危害 ?” 在學(xué)生知道洪水成因的基礎(chǔ)上， 這個活動的目的是讓學(xué)生了解、 認識并思考洪水的危害。我國幅員遼闊，地形復(fù)雜，季風(fēng)氣候顯著，是世界上水災(zāi)頻發(fā)且影響范圍較廣泛的國家之一。全國約有35%的耕地、40%的人口和

4、 70%的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)常受到洪水的威脅，并且因洪水災(zāi)害所造成的財產(chǎn)損失居各種災(zāi)害之首。教科書呈現(xiàn)的兩幅圖片， 一幅是洪水沖毀了房屋， 另一幅是洪水淹沒了農(nóng)田。通過圖片，引發(fā)學(xué)生思考并自然聯(lián)想洪水給人類造成的危害。通過討論，了解洪水會威脅人們的生命安全， 并思考人們應(yīng)該怎樣保護自己和家園。因此，設(shè)計了“人們應(yīng)該怎樣保護自己和家園”的問題。隨時進行自然災(zāi)害監(jiān)測是非常重要的，所以在整個單元活動中，都滲透了關(guān)注氣象預(yù)報重要性的認識。 “發(fā)布洪水警報，以便人們在需要時做好準備，減少洪水造成的損失?！崩靡唤M照片表示具體避防措施。讀圖并利用琪琪提示 “在洪水中逃生時， 應(yīng)遠離電線桿等帶電物體” 。同時，課文提示： “洪水是危害非常大的自然災(zāi)害，可以通