1、靈武市二小二年級下冊品德與生活課時教案任課教師楊瑞華 肖玲梅 王卉 王宏組長簽字教學(xué)內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、了解生活中常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)常識； 2、學(xué)習(xí)用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力； 3、鼓勵學(xué)生收集民間諺語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法交流 引導(dǎo)教學(xué)用具電腦、多媒體課件教學(xué)步驟一、唱一唱： 演唱天地之間（或聽錄音天地之間），導(dǎo)入本單元主題我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 二、講一講： 老師或?qū)W生分別介紹牛頓、瓦特、張衡 三、看一看： 1、教師準(zhǔn)備一些圖片（兩張為一組，兩張圖片大體相同但有細(xì)微區(qū)別）。 2、教師出示圖片，讓學(xué)生找出兩張圖片的異同。 師：請小朋友仔細(xì)看圖，找出它們的

2、不同之處，看哪一個小朋友有一雙會發(fā)現(xiàn)的慧眼。 3、教師總結(jié)：仔細(xì)觀察很重要。 四、想一想： 知了為什么叫得那么響？自然界中還有哪些動物這樣唱歌呢？ （指導(dǎo)學(xué)生用觀察、小實驗等方法進行探究活動） 五、議一議： 生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說說或分小組討論后在組里講一講。 六、讀一讀： 出示寫有諺語的卡片讀一讀： 云往南，雨連綿。 云往北，一陣黑。 云往東，一溜青。 云往西，穿雨衣。 問：1、諺語說明了什么？ 2、課后收集相關(guān)諺語 3、下雨前還能看到什么現(xiàn)象？ 七、記一記： 在自己準(zhǔn)備的資料卡片記下你在生活中的發(fā)現(xiàn)。課后小記靈武市二小二年級下冊品德與生活課時教案任課教師楊瑞華 肖玲梅 王卉 王宏

3、組長簽字教學(xué)內(nèi)容我也做研究教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。 2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對科學(xué)研究的興趣教學(xué)方法談話、討論教學(xué)用具電腦、多媒體課件教學(xué)步驟一、說“研究”導(dǎo)入課題 1、什么是研究？舉例說明2、研究盡是科學(xué)家的事嗎？ 3、我們研究些什么呢？ 帶著這些疑問，我們一同走進今天的課堂， 二、看一看，提出問題（出示燈片） 1、圖中的小男孩提出了什么問題？ （小水坑怎么干的） 2、他是怎樣解決的？ （觀察、記錄、詢問老師、查找資料） 3、小結(jié)： 小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動腦，把腦海中的大問號變成感嘆號，我們就會成功。

4、 三、議一議，研究什么 同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？ 四、寫一寫，怎樣研究 發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父母親。 我的小研究資料卡 姓名 -班級 -研究的問題 -研 究 的方 法： 1.上網(wǎng)查閱 2.到圖書館找資料 3.請教父母 4.請教老師 5.自己觀察 6.其他形式 研究時間和地點 ：那一天在哪干什么 課后小記靈武市二小二年級下冊品德與生活課時教案任課教師楊瑞華 肖玲梅 王卉 王宏組長簽字教學(xué)內(nèi)容開始研究吧教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會用觀察的方法進行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。 2、學(xué)會制定研究計劃。教學(xué)方法游戲、引導(dǎo)教學(xué)用具

5、教具 課件教學(xué)步驟一、問一問：導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤?。?2、小結(jié)：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。 二、議一議，制定研究計劃 觀察對象 ：觀察時間 ：觀察記錄 ：觀察結(jié)果 ：三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示 師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程 四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記 五、玩一玩：不倒翁為什么不倒 1、問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？ 2、出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩 3、在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？ 4、拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因 5、小組合作，學(xué)生動手做不倒翁 六、做一做 選一種動物或植物進行較長時間的觀察，然后給同學(xué)作介紹。課后

6、小記靈武市二小 二年級下冊心理健康課時教案任課教師楊瑞華 肖玲梅 王卉 王宏組長簽字教學(xué)內(nèi)容我長大了教學(xué)目標(biāo)1、了解學(xué)生自我認(rèn)識的程度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極評價自我的方法。2、幫助學(xué)生了解自己的長處和優(yōu)勢,并學(xué)會正確看待自己的優(yōu)點和缺點。3、通過活動引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。教學(xué)方法兒歌、游戲、引導(dǎo)教學(xué)用具教具 掛圖、課件教學(xué)步驟一、談話引入二、情境表演1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)闀赐娌坏揭粔K？不英為什么會哭？師：應(yīng)該怎樣解決呢？師小結(jié)：這幾個同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點。這時上課鈴響了，同學(xué)們快進教室吧！2情境表演：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M教室，這時一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個男同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：王小燕做得對不對？為什