1、第12課認(rèn)識(shí)固體教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析本課是粵教科技版三年級(jí)上冊(cè)第三單元固體、液體和氣體的第一課，本課安排了“擺棋子”和“和固體有什么特征”兩個(gè)探究活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)?；顒?dòng)一是通過(guò)擺棋子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察軍棋的棋子和棋盒的形狀，嘗試用不同的擺法將棋子全部放進(jìn)棋盒里?；顒?dòng)二是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊常見的一些固體，如：鉛筆、橡皮、杯子等物體通過(guò)用尺測(cè)量、用手掂量、用簡(jiǎn)易天平稱量的方法，讓學(xué)生了解固體是有一定形狀、體積和質(zhì)量的。 二、 學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)物體都很熟悉了，但物體可細(xì)分為固體、液體和氣體等，學(xué)生去沒(méi)有明確的區(qū)分方法，也就是對(duì)什么樣的物體被稱為固體，固體有什么樣的特征沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，

2、所以，也不會(huì)區(qū)分出許多物體中哪一些才是固體。所以本課的教學(xué)就是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)“擺棋子”和“固體有什么特征”這兩個(gè)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)什么固體是怎樣的，固體都有一定的形狀、體積和質(zhì)量等特征。三、 教學(xué)策略1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和動(dòng)手操作用不同的擺法將棋子全部放進(jìn)棋盒里。在這個(gè)活動(dòng)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察軍棋的棋盒和棋子的形狀，讓其思考怎樣用不同的方法把棋子全部放入棋盒中。并通過(guò)自己親手嘗試把棋子全部擺放入棋盒中。2.指導(dǎo)學(xué)生用手和不同的工具。通過(guò)掂量、測(cè)量、稱量等方式認(rèn)識(shí)固體有一定的形狀、大小和質(zhì)量的特征。四、教學(xué)目標(biāo)1知道固體具有確定的形狀、體積和質(zhì)量。 2通過(guò)觀察比較，發(fā)現(xiàn)并歸納固體的特征。 3、激發(fā)

3、學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界的興趣。 4、認(rèn)識(shí)觀察、比較的重要性。 五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察比較，發(fā)現(xiàn)并歸納固體的特征。教學(xué)難點(diǎn)：選用什么方法來(lái)觀察比較、發(fā)現(xiàn)并歸納固體的特征。六、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：小組用學(xué)具一套、課件、相關(guān)圖片學(xué)具準(zhǔn)備：每小組準(zhǔn)備軍棋一盒、鉛筆長(zhǎng)短各一支，橡皮一塊、塑料杯一只，塑料、積木、石頭、泡沫塊、塑料尺和軟尺各一把，簡(jiǎn)易天平一臺(tái)。七、教學(xué)過(guò)程（一）任務(wù)驅(qū)動(dòng)媒體：出示軍棋一盒，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。問(wèn)題：這是什么？誰(shuí)會(huì)玩軍棋？（二）活動(dòng)探究1.活動(dòng)1：擺棋子 問(wèn)題：請(qǐng)你觀察軍棋的棋子和棋盒的形狀是怎的？你們能嘗試用不同的擺法將棋子全部放進(jìn)棋盒里嗎？交流：學(xué)生觀察棋盒和棋子的形狀，分別描述自

4、己的觀察發(fā)現(xiàn)。教師歸納板書。討論：怎樣把長(zhǎng)方體且大小一樣的棋子用不同的擺法全部放入長(zhǎng)方體的棋盒里呢？任務(wù)：把棋子擺放入棋盒中?；顒?dòng)：學(xué)生動(dòng)手操作把棋子放入棋盒中。要求：以小組為單位把桌面上的棋子全部擺放入棋盒中。小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成至少一種棋子的擺法。在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上進(jìn)行記錄1中。交流：各小組展示并闡述自己擺棋子的方法。小結(jié)：棋子盒棋盒都是有一定形狀的物體，它們都是長(zhǎng)方體的，所以擺放時(shí)要注意觀察它們擺放的方向。2.活動(dòng)2：固體有什么特征問(wèn)題：生活中有許多物體由金屬、塑料、木材和石頭制成，像棋子一樣，它們都是固體。這些固體有什么共同特征？ 討論：固體都有一定的形狀嗎？固體都有一定的質(zhì)量嗎？用什么方法測(cè)量呢？交流：猜想固體應(yīng)有的特征，交流測(cè)量不同固體的特征可以選用不同的工具和方法。任務(wù)：找出固體有哪些特征。活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的工具和方法找到固體具有的特征。要求：以小組為單位分別用塑料尺和軟尺、手、簡(jiǎn)易天平等測(cè)量鉛筆、橡皮、軍棋、杯子、塑料小方塊、石頭、泡沫塊的長(zhǎng)度和質(zhì)量的大小。小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出固體有什么特征。在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上進(jìn)行