1、名師申報材料三年來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、 胡錦濤總書記關(guān)于教學(xué)工作的講話精神。從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況， 使自己的教學(xué)工作有計劃、 有組織、有步驟地開展。 現(xiàn)對 2009 至 2011 這三年的工作作出 總結(jié)，希望能促使自己發(fā)揚優(yōu)點，克服不足， 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)今后工作更上一層樓。一、幾年來，本人始終堅持黨的基本路線，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo), 熱愛社會主義祖國 , 忠誠人民的教育事業(yè)； 不斷加深對黨的教育政策的學(xué)習(xí)和理解，加強個人道德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，勤奮工作，以身作則，樂于奉獻(xiàn) , 全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針；有高度的事業(yè)心和責(zé)任感 ,

2、 服從領(lǐng)導(dǎo)安排 , 一貫?zāi)７堵男薪處煃徫宦氊?zé) , 教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德和無私奉獻(xiàn)精神。二、走繼續(xù)教育之路，不斷參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我在干好自己的本職工作的同時， 從不忘記自己業(yè)務(wù)水平的學(xué)習(xí)。積極主動地參加教研活動，主動向其他教師取經(jīng)，每學(xué)期深入課堂聽其他教師授課 15 節(jié)以上，以此來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念， 并能積極和同行交流， 提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)能力。參加了師市主辦的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)；參加了計算機水平測試；參加了新教材的培訓(xùn)和新課改的培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，積極參加上級教育主管部門組織的國培教育。 因為對所教學(xué)科具有堅實的基礎(chǔ)理論

3、知識、系統(tǒng)的文化業(yè)務(wù)知識及豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗，又能及時把握現(xiàn)代知識更新動向和本學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)， 所以能在本學(xué)科教學(xué)中取得可喜的成績。 我所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科在中考中都能在莫索灣片區(qū)居于前列。三、本人愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，踏踏實實，努力做好教學(xué)工作。教學(xué)中我認(rèn)真研究教學(xué)大綱，鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，認(rèn)真研究教學(xué)方法。向 45 分鐘要質(zhì)量，精講多練，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。因材施教循循善誘，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材而且備教法、備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計授課的類型， 擬定采用的教

4、學(xué)方法， 并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄， 認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到 “有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出 總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真整理每節(jié)課的知識要點，歸納成集。2、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料， 對各種輔助資料進(jìn)行篩選， 力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。3、認(rèn)真做好家訪工作和課后輔

5、導(dǎo)工作。我在每個學(xué)期都制定了家訪計劃，并付諸實施，經(jīng)常主動與家長取得聯(lián)系，充分發(fā)揮家校配合教育的作用，經(jīng)常與家長交流思想，從而了解學(xué)生的情況。而且每學(xué)期進(jìn)行一次家長座談會。在座談會上，實事求是地談學(xué)生情況，從不搞告狀式家訪。住校生離家遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)上、生活上得不到家人的關(guān)心照顧， 在這方面，我做了學(xué)生的第二 “父母”，經(jīng)常深入住校生中了解他們的學(xué)習(xí)生活情況。對困難生給予幫助，并經(jīng)常到宿舍看望住校生，使住校生能安心學(xué)習(xí)、并具有動力，使他們在校有一種溫暖感。我能做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔

6、導(dǎo)力度。我深知：對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不能僅限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績， 首先要解決他們的心結(jié)， 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情；而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化， 就由原來的簡單粗暴、 強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力的一部分。在此基礎(chǔ)上，我再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

7、化工作時，我也特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，使他們學(xué)得輕松，進(jìn)步得快，興趣和求知欲也隨之增加了。4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師 的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。5、狠抓學(xué)風(fēng)。我的要求嚴(yán)，所以學(xué)生比較重視數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)，上課的時候比較認(rèn)真， 大部分學(xué)生都能專心聽講， 課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但也有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕受責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不

8、敢問老師，作業(yè)也因為怕不合格而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在所任課的班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。 與此同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動， 在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。有些學(xué)生是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，這些學(xué)生一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。這樣，使絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。四、堅持“一切為了人的發(fā)展” 的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。 將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；教學(xué)方法好，具有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，善于培養(yǎng)學(xué)生掌握基本知識和技能，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的