1、中國舞舞蹈課教案范文 記者從中國舞蹈家協會獲悉，由中國舞協主辦、中國文聯舞蹈藝術中心承辦的第七屆中國舞蹈節(jié)中國舞蹈家協會全國教學成果展演日前在內蒙古鄂爾多斯上演。 此次教學成果展演是 _舞蹈家協會出版的“少兒舞蹈培訓系列教材”的一次集中檢驗。教材秉承“德、智、體、美”全面培養(yǎng)、發(fā)展新一代舞蹈教育的宗旨，倡導“快樂、健康、科學、人文”的舞蹈教育理念，以適應中國舞蹈校外普及教育的需求，助力孩子健康成長。 展演展出了82個精彩節(jié)目。其中，功夫熊貓小鶴展翅海軍騎著馬兒游草原小花戲等節(jié)目，分別展現了傳統文化、芭蕾舞、親子舞蹈、中國民間舞蹈等多種教學成果。此外，此次展演還設置了金牌教師的展示部分，通過唱花

2、兒的花兒孔雀故鄉(xiāng)的草原等金牌教師對舞蹈嚴謹、規(guī)范的呈現，體現了教材對于各舞蹈專業(yè)以及舞蹈考級教師教學能力的更高層次要求。 展演期間，主辦方還組織了全國教學研討會，參會的考區(qū)負責人和舞蹈教師結合考級教材的推廣、教學經驗進行了交流，共同提升舞蹈教學質量，推動舞蹈教學發(fā)展。（記者王思北） 老師們都希望能用舊教案（在教材沒有改變的情況下），而且更希望不寫教案。 大部分教師認為寫教案是勞民傷財（教師要花費時間寫，學校每期都要買教案集）的事，是在做無用功。與其說教師們是在寫教案，不如說是摘抄教案更合適。為什么說是摘抄呢？因為教師如果完全照抄教案集，那將是一項巨大的工程，一本教案集，恐怕十個教案本也抄不完，

3、所以只能是摘取性地抄寫，完成檢查任務就可以了。 教案的書寫格式，其實都是按領導的喜好和規(guī)定，領導一換，書寫的格式就要變。按照領導的要求寫就是好教案、好老師！其實教師根據教案集寫出的教案，在實際教學中的用途不大，上課和教案走的是兩條線。老師寫教案都是迫不得已，明明知道是在做無用功，可是沒辦法。 若把寫教案的時間，讓老師鉆研跟教育教學有關的其他工作，比寫教案產生的效果要好，而且教師們也樂于接受。寫教案，幾乎花去了老師日常工作三分之一的時間，這些用課堂教學上、用在走到學生中間去、用在批改作業(yè)上所產生有用價值要多很多。 真正課堂教學需要的、有用的東西，教師往往不寫在教案上，而是直接簡要地標、記在課本上

4、，既方便記憶，也方便使用。 其實寫再好的教案，離實際課堂也很遠，一旦寫成了教案，就成了固定的形式，而實際課堂是千變萬化的，教案中預定的方法措施，很多是得不到、不能實施的，不然就成了生搬硬套，課堂失去了意義，效果也好不了。 無奈，領導們卻都要老師年年寫新的教案，而且每學期都會進行不止一次地檢查，每次檢查都會蓋上公章、注明檢查日期，以防止教師明年繼續(xù)使用。 領導們要的是看得見、抓得住的東西，到底有多少用，有沒有用，他們不管，他們只要直觀效果。 可以將我國文化繼續(xù)傳承！ 編者按：由于最近被查出有慢性胃炎，肚子腹部不舒服，胃口也沒有，精神欠佳，所以這幾周以來都沒能好好回答問題。正好，被到這條問題，想把

5、心里話跟大家說說。我粉絲已經一萬多，確實需要給粉絲們一個明白的答案。 最近看過類似報道，大概內容就是湖南某高職學校做出這么一套很不符合新時代管理理念的制度。制度中有一條引起網友們廣泛關注的是“未帶教案上課當做教學事故處理?！?，在學校新管理制度出臺后，學校領導進行檢查，發(fā)現該校五位老師未帶教案而被處理。 這里有幾個想法需要跟網友們談談。一，學校管理制度只有管理一線教師的制度，沒有管理學校領導的制度，這說明這個學校的領導作風有些霸道和自以為事的嫌疑。 二，對于上課一定要帶教案的方式，我保留我 _。我 _很明確，教案這東西，沒多大用處。 意見一，如果寫教案只是為了拿來檢查，那大可不必，浪費紙張。 意

6、見二，學校領導有沒有也能夠做到，每天上班之前都能寫下幾千字的工作方案和計劃后帶去上班？如果做不到，為什么又一定要教師做到每天寫教案后帶去上課呢？ 意見三，備課的方式那么多元化，一定要寫詳細的教案嗎？就算寫得了詳細的教案，課堂上能夠完全按照教案去上課嗎？ 三，寫得好教案，不代表課就能上得好。如果寫得好教案，就能上得了好課，那么我也是所謂的專家了。 好的課堂教學不是寫一份好教案就能夠做到，更不是說把教案帶去上課就是名師了。這就跟給你一本武林絕學帶在身邊，就能夠是武林高手嗎？一位好老師，一堂很好的課堂評價應該是：學生學得快樂，老師教的心情好，師生關系融洽?，F在，能做到這樣的老師已經不多，包括我也沒做

7、到，要是做到我就是專家了。 當然，我不完全否定寫教案帶教案上課的意義，只不過沒必要那么糾結。我可以在教材上備課，可以設計好我的提問方式，在心中確定教學目標，也可以利用PPT直接呈現，可以利用我的語言跟學生交流，甚至我可以跟學生一邊玩一邊交流學習這時候關教案什么事嗎？ 何況，我也沒見過哪個領導說，他拿教案上課就比別人上得好，我不拿教案就上得很差??？可見，這個學校的領導腦子有問題了，得吃藥，還不能停。有一句話不是說嗎？如果用刷臉的方式來管理教師，那么這個學校算是走下坡路了。 再看看這樣的學校只是職業(yè)高校，有這樣的管理制度，這樣的學校領導，我也覺得很正常。 我曾當過一年小學教師。時代發(fā)展到今天某些學

8、校還要求老師手寫教案，可以說這是非蠢即壞的行為，只有缺點：浪費時間，精力，紙張，修改不便，加大教師工作量，由于大量的教案也使得老師壓力大。 我之前的學校是電子備課，感覺很好。但是我也聽我同學說他們學校要求手寫，老師抱怨連天，但是拗不過領導。老師大半夜還在寫教案。大家不要覺得老師輕松，老師特別辛苦，尤其是當了班主任的老師，簡直是起的比雞早，睡得比牛晚，漲薪還慢，幸好還有兩個假期，不然真是可怕。 從小學芭蕾舞的孩子，基本功扎實，體態(tài)氣質非常好。劉亦菲 景甜 劉詩詩 霍思燕都是從小習芭蕾舞的。 謝謝，我們從家長進教室的目的來看看() 孩子上舞蹈課，家長進教室，是為什么呢？ 1、有的家長心思很單純，沒

9、說不讓進，就進唄！ 2、有的家長就是沒地方去，送孩子過來，還得接孩子回去，等孩子總得有個地方啊，教室干凈寬敞，沒準還有空調，挺合適的呢！ 3、有的家長就是好奇，孩子單獨在里面怎么學呢？ 4、有的家長心思多，我得看著點，萬一老師對我家孩子不好呢！ 從家長進教室的產生的效果看，可能對教學造成干擾，比如有一次，我看到老師上課時，居然有奶奶給孩子分發(fā)點心，導致老師上課被中斷，延遲半小時下課。 怎么做才能讓家長愿意配合，不在教室等呢？ 首先，得預先規(guī)定并提前告知，是制度，家長會理解。 其次，需要提供必要信息，讓家長放心，我看有的就在教室外邊有大屏幕，可以很清楚的看到老師和孩子的教學過程。 最后，需要提供

10、必要的場所，給家長等待提供場所，可以有效緩解家長的焦慮和不便。 “小小長大了”愛學習愛思考的媽媽，愿與您探討育兒育己話題，祝您幸福！ 這個問題的命題又是一個太大的問題，而且也還是一個不完整的命題。應該說全世界各個民族的舞蹈都是該民族文化的精髓。不僅僅只是中國文化的精髓。舞蹈源自于人類先民對天地日月神靈的敬仰的表示。這種展示最早可從先民的崖壁巖畫上找到痕跡，而在當今時代在藝術殿堂之上的舞蹈之外，同樣更有被稱為活化石的民族舞蹈，這在世界各地都有存在。具體的就不一一列舉了，只是要指出的是現代進入藝術殿堂的藝術舞蹈，原本就是由原始的民間舞蹈演進而來的。對于這一點，就是舞蹈家們也不會否認的。 不是要不要

11、的問題，這要因人而定，比如說，今天中午要不要吃飯？吃飯是肯定要吃的，但對某些人來說，他中午飯可能不吃。要不要繼續(xù)上舞蹈課？只好你自已決定，沒有誰能告訴你是要，還是不要。抱謙，讓你失望！ 不是的。生活中常常有很多人看到比較柔美的不是街舞或者爵士的舞蹈就說是民族舞，看到那些少數民族的舞蹈也說是民族舞，民族舞其實并沒有這么的多樣化，他們應該統稱為中國舞。下面我來給大家仔細科普一下吧 民族舞是中國舞中的一個分類，中國舞主要包含古典舞、民族民間舞兩大類 古典舞有身韻古典舞、漢唐舞、敦煌舞還有昆舞這四個流派，主要是在建國后發(fā)展起來的，我們通常所看到的特別柔美的翹著蘭花指的舞蹈大多都是身韻古典舞，例如華宵一的點絳唇，邵俊婷的愛蓮說，王亞彬的扇舞丹青，都是身韻派很經典的舞蹈 而像踏歌、桃夭等包括很多人都喜歡的舞蹈采薇，就屬于漢唐古典舞 舞蹈飛天、舞劇絲路花雨，就是經典的敦煌舞昆舞是從昆曲中發(fā)源而來的，是古典舞中最新的流派，舞蹈中戲曲的特色更為明顯。下圖為舞蹈版牡丹亭 以上所述古典舞，都是建國之后，融合了古代舞蹈、戲曲、武術等特點創(chuàng)建的。所以可以看到很多戲曲的身法 而民族民間舞都是一脈相承的，是一代一代人流傳下來的舞蹈。 民族舞旨在展現民族文化特色，有著很強的識別性。常