1、丑小鴨第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫課文中的生字新詞。2、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)丑小鴨的悲慘遭遇以及它變成天鵝后的喜悅心情。3、懂得從小和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己。懂得面對(duì)別人的嘲笑不要自暴自棄的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：流利、有感情地朗讀課文。 體會(huì)丑小鴨的悲慘遭遇以及它變成天鵝后的喜悅心情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：懂得從小和善待人， 互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己。 懂得面對(duì)別人的嘲笑不要自暴自棄的道理。學(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】1、看拼音，寫詞語。j dnxio chugo gushujio()()()()piodngtnqhunghnyzi()()()()2 、 讀 課 文 ，理 清 條 理 ，

2、 在 課 文 中 劃 出 描 寫 丑 小 鴨 丑 的 語 句 。_我要提問：【合作探究】1.丑小鴨遇到了那些不幸的遭遇？想一想它還會(huì)遇到哪些不幸的遭遇呢？2.丑小鴨遇到了種種不幸， 那它后來怎樣了呢？哪些句子體現(xiàn)了丑小鴨的快樂？3、讀課文，思考：鴨子、貓、公雞，原來是怎么對(duì)待丑小鴨的？現(xiàn)在他們又是怎么稱贊丑小鴨的？【小組歸納總結(jié) 】【展示點(diǎn)評(píng)】同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處， 只要你有信心， 一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己超越別人的地方。【當(dāng)堂檢測(cè)】一、比一比，再組詞。期（） 鳴（） 慕（） 雞（） 機(jī)（）欺（） 嗚（） 幕（） 鴨（） 饑（）二、在括號(hào)里填上合適的詞。（）的羽毛（）的脖子（）的天鵝（）的身子（

3、）的嘴巴（）的姿態(tài)三、選詞填空。寬闊廣闊丑小鴨張開了（）的翅膀。羨慕愛慕小紅有一條漂亮的裙子，我（）極了?！菊n后練習(xí)】一、把文中的好詞佳句摘錄下來。二、用下面三個(gè)詞語寫一段話。討厭羨慕孤單_課后反思：_丑小鴨第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解童話的特點(diǎn)。2.整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)字里行間流露的思想感情。3.理解對(duì)美的向往和不懈追求的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)字里行間流露的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解對(duì)美的向往和不懈追求的精神。學(xué)習(xí)過程：【復(fù)習(xí)鞏固】1. 什么是童話？2. 介紹作者、作品3.給加點(diǎn)字注音：丑陋（）訕笑（嫉妒（）颼颼（）駭人（）沼澤（）木屐（）漲紅（）迸出（）【自主學(xué)習(xí) 】1. 分

4、角色朗讀課文2.說說貫穿全文的線索？3.寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？4.它在各個(gè)地方受了哪些歧視和打擊？受打擊時(shí)抱什么態(tài)度？有什么追求？5.課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對(duì)美的向往和不懈追求，讀出相應(yīng)的語句？【合作探究】1.怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒什么關(guān)系”這句話？2.“他感到太幸福了，但它一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的”一顆好的心指什么？3.丑小鴨的形象對(duì)我們有什么啟示？【展示提升】【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】1.寫出兩條關(guān)于逆境的名言？2.丑小鴨的作者是（）國(guó)作家（），他的童話作品另外還有（）（）()等。童話中，丑小鴨最突出的特點(diǎn)是（）。3.下列詞語書寫有誤的一組是（）A 丑陋 排擠撫摸迸濺B 拱背渴望糕餅翅膀C 譏笑 火鉗 颼颼冰雹D 狂風(fēng)嫉妒旋轉(zhuǎn)嬌傲4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.安徒生是著名童話作家，一生共創(chuàng)作童話160 多篇。B.童話往往通過想象、夸張、幻想等方法講故事，還常常采用擬人的方法，給大自然的事物賦予生命，把它人格化。C.本文是一篇帶有自傳色彩的童話，丑小鴨的一生是作者自身生活的