1、中班2014上學期區(qū)角活動游戲計劃一、指導思想區(qū)域活動，是我們根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒行高效學習，獲最佳發(fā)展而精心設計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。新綱要中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經驗。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異

2、，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，而區(qū)域活動正符合這一要求。二、區(qū)角設置在以往的游戲活動實踐中，我們發(fā)現幼兒“一窩蜂”現象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴重，因此，在本學期開學前，我們經過仔細研究，制定本學期游戲計劃如下： 科學區(qū)目標：1、 能自選游戲內容和游戲伙伴自行區(qū)域活動。 2、 愿意嘗試用多種材料、工具和方法來表達自己對動物的基本特征和春天的認識。 3、 學習與同伴分享.益智區(qū)目標： 1、發(fā)展幼兒的感知覺，增強幼兒手指肌肉的發(fā)展。 2、引導幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現問題、解決問題的能力。 3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽拼玩。 美工區(qū)目標：

3、 1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。 2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。 3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。數學區(qū)目標： 1、提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。 2、培養(yǎng)良好的觀察習慣，引導幼兒多看、多思、多想。 3、幫助復習鞏固數學知識娃娃家活動區(qū)目標： 1、理解角色的職責，按角色規(guī)定、要求進行活動。 2、幫助幼兒構思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。 3、能較安靜游戲，并懂得愛護材料。 4、提高發(fā)現問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。 5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。 6、在游戲中提高語言表達能力。

4、7、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習慣。 語言區(qū)目標： 1、在看書時能較自覺的保持安靜。 2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。 3、掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。4、能講述圖書中的主要內容。 三、主要措施： 1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。 2、在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。 3、每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。 4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。 5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。（1）教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。（2）教師每天都有一項活動作為重點輔導。（3）加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。 6、重視每一次的角色游戲，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。 7、教師繼續(xù)學習有關創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓