1、示例一： 父母自我們出生起，便無時無刻陪伴在我們身旁，無微不至地關(guān)懷著我們。從我們咿呀學語，到蹣跚學步，然后一點點長大，父母一直陪伴在我們身側(cè)，從未離去。無論是我們做錯事后他們的斥責，還是取得成功后他們的鼓勵，都是他們對我們的愛。或許他們很嚴格，但無論我們面對什么，即使是世界末日，他們也會一直陪伴在我們身旁。,示例二： 這時班主任出來了，她將我護在身后，像母雞保護小雞一樣，不停地向那位奶奶道歉，說了很多話，歸納起來其實很簡單，一切都是她的錯，是她沒有教導好我，我還小，與我無關(guān)。因此，奶奶的攻擊對象變成了老師，我倒是安全了，可我不明白，錯的是我，她為什么要替我道歉？,細節(jié)描寫是針對文學作品中的人

2、物、環(huán)境以及事物的某個特征特點或者某一個事實而進行的較為具體的、細膩的、深刻的描寫。細節(jié)描寫按照描寫的內(nèi)容，主要可以分為動作描寫、外貌描寫、心理描寫及環(huán)境描寫等等。,例一：從百草園到三味書屋中關(guān)于壽鏡吾老先生朗讀的細節(jié)描寫: “我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去?！?細節(jié)描寫雖寥寥幾筆，卻是何等傳神，將一位酷愛讀書的私塾先生寫得栩栩如生。,“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前， 飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中?！?“羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球， 習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員 的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動

3、作，帶球一連繞 過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟 前的守門員，側(cè)身起腳，唰的一聲，球應聲入網(wǎng)?！?形象生動具體、突出技藝高超,比較欣賞,原稿：背影 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。,修改稿：背影 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。,例三：當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手

4、緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。 愛如茉莉,例四：老師開始發(fā)試卷了，我的心臟已經(jīng)跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么辦？怎么辦？這下我完了，肯定考砸了，老師會怎么罵我，媽媽會怎么嘮叨?還有爸爸，對了，爸爸出差了，但媽媽會不會天吶，我不敢再往下想了。試卷不知什么時候到了我的手上，我閉上眼睛，顫巍巍地拿著試卷讓同桌讀給我聽，“84分！”我一下子癱倒在座位上。,例五：聽到父親嘶啞的聲音，我才留意到父親的額頭上竟布滿密密麻麻的汗珠，兩眼布滿血絲，暗淡無光，嘴唇好像缺水的土地般干裂我看著父親，竟硬咽著說不出一句

5、話。,不知不覺間，我長到了頑猴一般的年齡。大病初愈的我，哭著吵著要吃冰。媽媽拗不過我，剛要應允，外婆的威嚴就壓了下來：“不行！”我嘴巴一扁，也知道要求有點任性了，索性自個兒生悶氣。我抬頭望著外婆那張布滿皺紋又皺著眉頭更顯衰老的臉，竟感覺有些可憎。 回到家，外婆就進了廚房，不一會兒，香噴噴的晚餐就擺上桌了：番茄面、蛋餃、蔥花小牛肉外婆笑瞇瞇地說：“怎么樣，比大冰塊兒好吃吧？”我重重地點點頭，沾著湯的嘴在她臉上吧唧一口：“外婆，我原諒你了。”,優(yōu)秀范文：,小時候，對世界充滿好奇心，經(jīng)常追著蝴蝶時，忘記看腳下的路，“啪”的一聲，就摔個狗啃泥。每當這時候，婆婆都會快步上前，把我拉起來，拍拍我身上的泥，擦干我奪眶而出的眼淚，然后就開始念叨：“說了多少次了不要跑，這路呀，要踏踏實實地走。天天上躥下跳，這女孩子呀就要文靜一點，你怎么不聽呢?！边@時，我都會笑嘻嘻地抱住婆婆，嘴上討好她，“知道了，知道了，下次不會了?！倍麓芜€是如故，于是又少不了挨頓嘮叨。 初一（4）班 張欣賢,優(yōu)秀范文：,根據(jù)所學，選取例文的片段進行修改。,小試牛刀：,課堂小結(jié)：,巴爾扎克說：“唯有細節(jié)才組成作品的價值。” 一處生動的細節(jié)描