1、名校名 推薦課題 3制取氧氣1. 了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。2. 認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用。3. 認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)，了解分解反應(yīng)和化合反應(yīng)的區(qū)別。用高錳酸鉀制取氧氣閱讀課本第 37 頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，觀察老師做實(shí)驗(yàn)2-5 的相關(guān)操作并完成下列填空：1.在實(shí)驗(yàn)室里，常用分解過(guò)氧化氫溶液、 加熱氯酸鉀 、 加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，屬于化學(xué)變化。2.高錳酸鉀是一種暗 紫色的固體，它受熱時(shí)，分解放出氧氣，同時(shí)還有錳酸鉀 和 二氧化錳生成。反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀加熱錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)儀器見(jiàn)課本第37 頁(yè)的圖 2 14。左邊是制取氧氣的發(fā)生裝置，它包括的實(shí)驗(yàn)器材有酒

2、精燈、試管、鐵架臺(tái)、帶有導(dǎo)管的橡膠塞; 右邊是收集裝置，它包括的實(shí)驗(yàn)器材有集氣瓶、玻璃片、水槽。1. 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？防止加熱時(shí)高錳酸 鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管。2. 收集氧氣時(shí)，可用什么方法？可用排水法和向上排空氣法收集氧氣。1. 用排水法 收集到的氧氣較純凈但不干燥，用向上排空氣法收集到的氧氣干燥但不純凈。2. 氧氣的檢驗(yàn)方法是將帶火 星的木條伸入到集氣瓶?jī)?nèi)，看木條能否復(fù)燃。下列不是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所選用的藥品是( D )A. 高錳酸鉀B.過(guò)氧化氫溶液C.氯酸鉀D.空氣用過(guò)氧化氫制取氧氣1. 觀察過(guò)氧化氫溶液的顏色為無(wú)色，狀態(tài)為液態(tài)。二氧化錳是黑色固體。2.

3、實(shí)驗(yàn)探究過(guò)氧化氫的分解。實(shí)驗(yàn)編號(hào)現(xiàn)象原因(1 )帶火星的木條不能復(fù)燃放出的氧氣很少1名校名 推薦(2)帶火星的木條復(fù)燃過(guò)氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳時(shí)分解加速反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫二氧化錳水 +氧氣 。1. 過(guò)氧化氫加熱也可以分解產(chǎn)生氧氣，實(shí)驗(yàn)室為什么不用加熱的方式，而要用二氧化錳作催化劑的方式呢？加熱過(guò)氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生較多的水蒸氣。2. 二氧化錳能放出氧氣嗎？加入后能制取更多的氧氣嗎？不能；不能。3. 二氧化錳是反應(yīng)物嗎？不是，它是催化劑，既不是反應(yīng)物也不是生成物。1. 書(shū)寫(xiě)過(guò)氧化氫制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式時(shí)，二氧化錳要寫(xiě)在箭頭的正上方，因?yàn)樗炔皇欠磻?yīng)物，也不是生成物

4、( 反應(yīng)物寫(xiě)在箭頭的左方，生成物寫(xiě)在箭頭的右方) 。2. 過(guò)氧化氫加熱也可以分解產(chǎn)生氧氣，但含有較多的水蒸氣，使收集的氣體不純。用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其后果是( B )A. 不產(chǎn)生氧氣B.產(chǎn)生氧氣的速率很慢C. 沒(méi)有水生成D.產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少催化劑閱讀課本第39 頁(yè)上方的第一段和第二段的有關(guān)內(nèi)容，完成課本第38 頁(yè)的探究實(shí)驗(yàn)，并回答下列問(wèn)題：1.在 化學(xué)反應(yīng) 里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 ，而本身的質(zhì)量 和 化學(xué)性質(zhì) 在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑 （又叫觸媒）。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用 。2.催化劑的特點(diǎn)： “一變”， 能改變化學(xué)反應(yīng)的速率?！岸?/p>

5、不變” ， 本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。3.氯酸鉀是白 色固體， 二氧化錳是 黑 色固體，混合后經(jīng)過(guò) 加熱 可以得到 氧氣 。在反應(yīng)中二氧化錳起催化作用。1. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，“改變”的含義是什么？包括加快和減慢。2. 能不能說(shuō)二氧化錳是唯一的催化劑？不能；用過(guò)氧化氫制氧氣，還可以用氧化銅、紅磚粉末作為該反應(yīng)的催化劑，所以同一個(gè)反應(yīng)不是只有一種催化劑。3. 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣時(shí)，若加入少量高錳酸鉀，為什么也可以迅速地制出氧氣？2名校名 推薦因?yàn)楦咤i酸鉀加熱時(shí)，會(huì)生成二氧化錳，它又作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑。判斷某一物質(zhì)是不是該反應(yīng)的催化劑，以下幾個(gè)方面必須都具備：第

6、一，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率；第二，本身的質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生改變；第三，化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變。三者缺一不可 ( 注意加入催化劑后生成物的質(zhì)量不會(huì)改變 ) 。科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與探究，并填寫(xiě)下列空白：小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生。他想，水泥塊是否也可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他撿回一些水泥塊用蒸餾水浸泡、干燥，并進(jìn)行以下探究?！静孪搿克鄩K能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié) 論實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液不試管中分解或分解很慢實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試

7、管中加入水泥木條復(fù)燃水泥塊能加快過(guò)氧化氫塊，然后將帶火星的木條伸入試管中分解的速率【結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故水泥塊能作為過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?！居懻摲此肌?小方認(rèn)為光憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊能作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究水泥塊的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變。實(shí)驗(yàn)步驟：(1)A. 準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量B.完成實(shí)驗(yàn)二C.待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二中試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量D.對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量分析：如果水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊能作為過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。(2) 但小華認(rèn)為：要證明小松的猜想，小方的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是

8、不夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后是否改變。分解反應(yīng)和氧氣的工業(yè)制法閱讀課本第39 40 頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，完成下列填空：1. 由 一 種反應(yīng)物生成 兩種或兩種以上 的其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。2.A. 過(guò)氧化氫二氧化錳水 +氧氣B. 紅磷 +氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷二氧化錳C. 氯酸鉀加熱氯化鉀 +氧氣D.高錳酸鉀加熱錳酸鉀 +二氧化錳 +氧氣3名校名 推薦以上四個(gè)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是B，屬于分解反應(yīng)的是 ACD 。3. 工業(yè)制氧氣：是把空氣在低溫條件下加壓，使空氣變?yōu)橐?態(tài)，然后蒸發(fā)，利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，先蒸發(fā)出來(lái)的是氮 氣，剩下的主要是液氧。通常把氧氣貯存在藍(lán) 色的鋼瓶中。實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)變化，工業(yè)制氧是物理變化。反應(yīng)類型分解反應(yīng)化合反應(yīng)概念由 一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的的反應(yīng)反應(yīng)表達(dá)式AB A+BA+B A