1、練習(xí)九第 13課時總第課時教學(xué)目標(biāo) ：1. 通過練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固商中間或末尾有 0 的除法計算方法， 形成相應(yīng)的計算技能，發(fā)展解決問題的能力。2. 進(jìn)一步鞏固對三位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的理解， 提高對計算結(jié)果的主動監(jiān)控能力。3. 提高學(xué)生收集加工以及分析和解決問題的能力， 幫助學(xué)生積累解決實際問題的經(jīng)驗。教學(xué)重點 ：能正確計算商中間或末尾有 0 的除法，提高筆算的速度和正確率。教學(xué)難點 ：計算的正確率和速度。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)過程 ：一、口算熱身（ 2 分鐘）66336 9160 4480 6 555 5963324266 3180 9選擇一兩題說說怎么算的。二、對比練習(xí)1. 完成書本第

2、68 頁的第 2 題。導(dǎo)學(xué)單（時間： 5 分鐘）1. 第（ 1）組中的兩道題有什么不同的地方？2. 被除數(shù)中兩個不同的 0 該如何處理 ?3. 第（ 2）組中兩道題有什么不同？商末尾不夠除時該怎么處理？4. 第（ 3）組被除數(shù)中間的 0 怎樣處理？如果不夠商一都應(yīng)商 0 占位。余數(shù)寫在什么數(shù)位上？導(dǎo)學(xué)要點：例如： 480 4, 先把 480 看作 48 個十除以 4，再把除得的結(jié)果添一個0。商的末尾有 0.408 4, 被除數(shù)十位上不夠商一，應(yīng)該商0 占位。2. 全班交流。交流導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容。三、反饋練習(xí)1. 完成練習(xí)單一、基本練習(xí)。1. 在探究上完成第 68 頁第 1 題。2. 在探究本上完成書

3、本第 68 頁第 3 題。要指名兩位學(xué)生說說可以計算出每個小朋友平均每分鐘拍幾下，再比較；也可以通過估算發(fā)現(xiàn)其中一個人平均每分鐘拍球不足 100 個。其余三人都超過 100 下，從而做出判斷。鼓勵他們選擇不同的策略進(jìn)行解決問題。二、綜合練習(xí)。1. 在探究本上完成書本第 68 頁第 4、第 5 題第 4 題：思考挖同樣的長度，什么情況每天挖的米數(shù)多，什么情況下，每天挖的米數(shù)少？第 5 題：適當(dāng)指導(dǎo)要先算出合格的節(jié)能燈一共有多少個才能算出需要多少個包裝？三、創(chuàng)編題644的商是三位數(shù)，方框最大填幾？四、思考題完成書本第 68 頁上的思考題。（時間 15 分鐘）思考題：引導(dǎo)學(xué)生理解左邊題目被除數(shù)百位上

4、的數(shù)字正好被4 整除，要使商中間有 0，十位上數(shù)應(yīng)該比除數(shù)小，因此方框里可以填0.1.2.3.2. 交流提升。（ 10 分鐘）四、課作（ 8 分鐘）1補充習(xí)題第64 頁。2. 提高題：6 4 3，要使商中間有0，里可以填（）。2 4，要使商末尾有0，兩里可以分別填 （）和（）。五、家作1. 課課練第 頁。2. 閱讀數(shù)學(xué)報上部分內(nèi)容。第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課題：復(fù)習(xí)（ 1）第 14 課時總第課時教學(xué)目標(biāo) ：1. 通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在經(jīng)歷自主整理的過程中，通過交流、對比、補充、加深對本單元所學(xué)的兩、 三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、 估算、筆算和驗算的掌握和理解。2 在回顧整理過程中初步形成歸納、整理

5、知識的能力，加深理解知識之間的聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。3. 通過對知識的整理與復(fù)習(xí)， 養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣， 感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。教學(xué)重點 ：對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算、筆算和驗算的整理復(fù)習(xí)。教學(xué)難點 ：有序的整理知識，構(gòu)建形成知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)過程 ：一、口算熱身。（3 分鐘左右）5059636003300 5810960 5420 6640880 4選擇其中 12 題請學(xué)生說說你是怎么算的？突出口算方法。二、梳理舊知，形成知識結(jié)構(gòu)體系（5 分鐘左右）“知識整理單”1. 回憶一下本單元我們學(xué)會了哪些知識？口算（三類）：

6、例如： 603 350 7 34 2筆算（三類）：例如： 846 2438 64324估算： 256 2 705 3驗算的方法：其他：圍繞“知識整理單”進(jìn)行小組交流，教師適當(dāng)給予點撥。預(yù)設(shè) :整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)首位不能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)口算。兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（首位能整除、首位不能整除、商中間有0）兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法的驗算三位數(shù)除以一位數(shù)估算。小組交流內(nèi)容：1. 怎樣口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)？首位不能整除的兩位數(shù)除以一位數(shù)？提示：明確口算的方法。2. 筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法是什么？筆算時應(yīng)注意什么？提示：明確筆算方法。三、練習(xí)。（ 24 分鐘

7、左右）【基本練習(xí)】1. 書本第 69 頁第 1 題。【對比練習(xí)】2. 書本第 69 頁第 2 題完成在“探究本”上?！揪C合練習(xí)】書本第 69 頁第 3-5 題。（二）全班交流，總結(jié)提煉分析學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。提示： 口算題擇題說說口算方法點撥： 對比練習(xí)比較每組中三道題的計算過程，說說有什么相同的地方、不同的地方？總結(jié)三位數(shù)除以一位數(shù)的幾種常見情況。提示：第 3 題：交流時突出思考過程和對數(shù)量關(guān)系的理解。第 4 題：說清楚先算什么，再算什么？第 5 題：交流時讓學(xué)生說出思考過程，第2 小題注意有不同的解題策略。四、課作。（ 8 分鐘左右）完成補充習(xí)題第66 頁五、家作。1

8、. 課課練第 50-51 頁第一、三大題及拓展應(yīng)用。2. 閱讀數(shù)學(xué)報、時代報部分內(nèi)容。第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)課題：復(fù)習(xí)（ 2）第 15 課時總第課時教學(xué)目標(biāo) ：1. 通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能熟練地掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算， 并對計算中出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行比較，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2. 學(xué)習(xí)的主動性以及合作、交流的意識。教學(xué)重點 ：熟練進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)的計算。教學(xué)難點 ：尋找計算中的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件教學(xué)過程 ：一、口算熱身。（3 分鐘左右）80436 9903800 4 360 9900 3300 672 996354664 465 5選擇其中 12 題請學(xué)生說說你是怎么算的？突

9、出口算方法。二、豎式計算。316 2= 497 5=407 5=1、指名 3 人板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上完成。關(guān)注學(xué)生作業(yè)情況，收集典型的錯誤。2、反饋交流。3、比較每組中的題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本單元學(xué)習(xí)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。三、分層練習(xí)。（20 分鐘左右）1. 做第 70 頁復(fù)習(xí)第 6 題。不計算，在里填上或72472 375357 3475 5 5055360 6 3066提示：可不可以先計算再填？讓學(xué)生明白題目的要求。點撥 :72 4 和 72 3 比較大小可以這樣想：被除數(shù)都是72，除數(shù) 4 大于 3，所以 72 4 7232. 做第 70 頁復(fù)習(xí)第 7 題。小黑板出示：84

10、8 4 29002 3 909 33848 890069099學(xué)生獨立計算。說說通過計算你發(fā)現(xiàn)了什么？點撥：讓學(xué)生體會一個數(shù)連除以兩個數(shù)等于這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。3. 做第 70 頁復(fù)習(xí)第 8 題。計算上面各題，看看得到的結(jié)果有沒有余數(shù)。它們的被除數(shù)有什么共同特點？你能再選三個數(shù)字組成不同的三位數(shù)，使它們除以9 都沒有余數(shù)嗎？提示：被除數(shù)都有1、2、6 三個數(shù)字組成，三個數(shù)所在數(shù)位不同。三個數(shù)字的和是9.點撥：只要組成三位數(shù)的三個數(shù)相加的和是 9、18、或 27，那么這樣的三位數(shù)除以 9 的結(jié)果一定沒有余數(shù)。4. 做第 70 頁復(fù)習(xí)第 9 題。點撥：余下的 4 個人需要多少帳篷？5. 創(chuàng)編題：56 是一個三位數(shù)，要使 56 6 的商是三位數(shù)，里最小填（）。6. 解決課本 70 頁的思考題。提示：由于十位上的余數(shù)是“ 2”而 2+3X6=20，所以被除數(shù)前兩位是 20; 由于 3X9=27,2+27=9，所以被除數(shù)的個位上是 9.四、全班交流，總結(jié)提煉分析學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。五、課作。