1、大班美術教案美麗的城堡設計意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認識，在平時的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設計了美麗的城堡這一活動，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學原理，其探索性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相

2、互搭配可以調出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關顏色變化的經(jīng)驗，體驗變化的樂趣。活動目標：1、了解紅、黃、藍是三原色，由這三種顏色兩兩調和可變化出桔、綠、紫三間色。2、能大膽地運用三原色進行美術活動。3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對美術創(chuàng)作活動的興趣?；顒又攸c：知道三原色相互搭配可以調出多種色彩?；顒訙蕚洌?、PPT課件一份2、裝有水的瓶子，筐子3、紅、黃、藍三種顏料、小勺子（人手三個）4、紅、黃、藍、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖（每人一份）6、投影儀7、海綿（

3、每桌一塊）活動過程：一、情境導入：教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒有人可以進去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎？二、具體活動實施過程1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進城堡必須打開城門。想要進入彩色城，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：你們終于來到彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行師：神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個圓里都是哪三個顏色。可是，它們想要考考你們，聽好了？2、以謎語的形式，引出

4、紅黃藍三原色師：有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽一樣的熾熱，它是什么顏色呢？（紅色）是不是紅色？我們來問問彩色城的主人（是的，它是紅色）師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣：彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。這又會是什么顏色呢？（黃色）黃色對嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是黃色）師：最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。是什么顏色呢？（藍色）是藍色嗎？我們來問問彩色城的主人（是的，它是藍色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。）3、三個顏色寶寶在一起太開心啦，他們想要兩個兩個手拉手做好朋友。師：劉老師為每個小朋友都準備了一個瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、

5、黃色和藍色三個顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準備好了嗎？我們開始吧！4、播放音樂，讓幼兒進行調色，教師巡回指導。5、小結、講解：（1）哪一個小朋友先來說說哪個兩個顏色寶寶做好朋友了？你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和藍色）現(xiàn)在是什么顏色了？（紫色）他說的對嗎？（問手里拿著紫色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？（彩色城的主人：紅色加藍色是紫色。）出示紅色、藍色和紫色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）（2）誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶？你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和黃色）現(xiàn)在是什么顏色了？（橙色）他說的對嗎？（問手里拿著橙色瓶子的小朋友）我們來問問彩色城，好不好？（彩色城的主人：紅色加黃色是橙色。）出示紅色、黃色和橙色卡片示范。教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）（3）還有