1、幼兒園教育筆記 請(qǐng)你來(lái)表達(dá) 教育筆記：請(qǐng)你來(lái)表達(dá) 西西是我們班一位不愛(ài)講話(huà)的小女孩，老師跟她說(shuō)話(huà)，她總是搖頭或者點(diǎn)頭或者微笑，一般情況下她是不會(huì)開(kāi)口的，即使開(kāi)口了聲音也是很細(xì)很輕。她很乖巧，從來(lái)不惹事和給老師添麻煩。剛來(lái)幼兒園時(shí)她和小朋友之間的話(huà)語(yǔ)也是很少的，老師組織大家做游戲，她也很積極地參加，但就是不說(shuō)話(huà)。她自尊心很強(qiáng)，每次手工制作、畫(huà)畫(huà)她總是做得又快又漂亮，常常會(huì)得到老師和同伴們的表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊。這么一位聰明乖巧的小女孩，常常令她媽 媽“頭疼”，“疼”的原因是她不愿多講。媽 媽說(shuō)她在家話(huà)可多了，說(shuō)話(huà)聲音也大，我經(jīng)常注意觀(guān)察她，發(fā)現(xiàn)西西和個(gè)別小朋友還是有話(huà)說(shuō)的。為了鼓勵(lì)她愿說(shuō)樂(lè)說(shuō)我試圖從以下幾

2、方面來(lái)幫助她： 一、日常生活中多與她講話(huà) 只要有時(shí)間我經(jīng)常和李昀璟聊天，問(wèn)問(wèn)她周末和爸爸媽 媽到哪去玩了?你喜歡吃什么東西.讓她感受到老師與她是平等的，消除不必要的敬畏感?？傊灰退谝黄?，我就盡量和她講話(huà)。我還把她交給一個(gè)能力很強(qiáng)的小姑娘，讓她們互相幫助，逐漸的她們也成了好朋友。 二、巧妙運(yùn)用角色游戲，讓她愿講 西西很聰明記憶力很好，兒歌、故事聽(tīng)過(guò)幾遍就基本會(huì)讀會(huì)講了，我便經(jīng)常讓她起來(lái)表演讀兒歌或者扮演故事中的角色，并有意識(shí)的安排需要大聲講述的角色，如“狐貍”“大象”“黑熊”等。慢慢地她不僅愿意扮演角色，而且還愿意單獨(dú)講述故事內(nèi)容。為了鞏固成果，我還同西西媽 媽商量好，讓她回家多讓孩子講

3、故事。每天鼓勵(lì)她勇敢地向熟悉的人打招呼問(wèn)好。 三、美術(shù)活動(dòng)中讓她樂(lè)講 記得有一次手工活動(dòng)“折飛機(jī)”是趙老師組織的活動(dòng)，她先讓幼兒嘗試自己看圖示折紙，打算不會(huì)折的地方再講解。沒(méi)想到昀璟不一會(huì)兒就完成了作品，她高興的走到任老師身邊說(shuō)：“老師，我折好了”。我想：不如由她來(lái)介紹折法，這是鍛煉她膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力的良好時(shí)機(jī)呀!于是我讓大家停下來(lái)說(shuō)：“小朋友，今天我們請(qǐng)西西來(lái)當(dāng)小老師，講解“折飛機(jī)”的方法，好嗎?”開(kāi)始昀璟有些緊張，扭捏半天不敢上來(lái)，我便親切的走過(guò)去牽著她的小手，并輕聲的鼓勵(lì)說(shuō)：“這個(gè)飛機(jī)老師都沒(méi)有教過(guò)怎么折，你就會(huì)了，而且還折得那么好，你來(lái)當(dāng)小老師好嗎?”聽(tīng)我這么說(shuō)，西西爽快的答應(yīng)了。我給了她一張紙，她就邊折邊講了起來(lái)，開(kāi)始聲音很輕，在我信任的目光中她越講越響亮，有時(shí)會(huì)折又講不出來(lái)，我就在旁邊幫幫她。最后終于講完了，講完后我示意大家拍手表?yè)P(yáng)，昀璟開(kāi)心的笑了，說(shuō)：“謝謝大家?！?漸漸地，西西膽子大了不少，不管在小朋友