1、幼兒園教育隨筆給孩子一個(gè)自由的空間 教育隨筆：給孩子一個(gè)自由的空間 我的一個(gè)同事，告訴我這樣一件事情：她和孩子一起吃飯，孩子告訴她：“媽媽，上小學(xué)比上幼兒園好”。我同事問：“為什么”?孩子說(shuō)：“小學(xué)里有課間十分鐘，沒有老師管著，想干啥干啥，幼兒園全天都在老師的管理下，想干的一點(diǎn)自己愿意干的，也不能干”。聽了這話，我思索了好幾天。 是的，幼兒園里都是36歲的孩子，沒有行為能力，自我保護(hù)能力差，需要教師的愛，需要教師照顧、管理，況且國(guó)家規(guī)定，幼兒園的任務(wù)就是“保教”，“?！笔堑谝晃坏?。孩子整天都在教師的視線范圍之內(nèi)，不讓孩子出現(xiàn)任何差錯(cuò)，這沒有錯(cuò)。 然而，幼兒園的老師們有沒有站在孩子的角度，換位思

2、考一二?；顫?、好動(dòng)、好奇，什么物品、什么動(dòng)植物都想看看，什么事都想試試。這是孩子的天性。孩子需要自由，就連剛學(xué)會(huì)走路的孩子，在大人懷里抱的久了，也會(huì)掙扎下地自由走走。成年人，工作時(shí)間久了，做某件事情時(shí)間長(zhǎng)了，也想自由活動(dòng)活動(dòng)，放松放松。何況36歲的孩子呢!試想，他們想干的事不能干，心理上就會(huì)受到壓抑，就不痛快，長(zhǎng)此以往，就會(huì)抹殺孩子的天性，性格也會(huì)變得畏首畏尾，什么也不敢做。 現(xiàn)代社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新人才。創(chuàng)新人才哪里來(lái)，我們應(yīng)該從幼兒園起，就培養(yǎng)孩子感想、敢干的性格，培養(yǎng)勇于探索，大膽實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。給孩子一個(gè)空間，讓他們自由活動(dòng)，自由飛翔，得到長(zhǎng)足的發(fā)展。這是我們應(yīng)該做的。 不錯(cuò)，幼兒園的教

3、學(xué)活動(dòng)是以游戲活動(dòng)為主，讓孩子玩中學(xué)、玩中做。那畢竟是在教師的引導(dǎo)下、管理中的活動(dòng)，孩子一起做游戲、一起唱歌、跳舞、畫畫，這種自由，只能是教師管理下的自由。我想，應(yīng)該給孩子一個(gè)自己的空間，讓孩子做自己想做的事情，做自己想做的活動(dòng)。給孩子一個(gè)空間，讓孩子獨(dú)立去探索，讓孩子自己創(chuàng)造。 如何給孩子一個(gè)自由的空間呢?小班的孩子剛進(jìn)幼兒園，對(duì)幼兒園的環(huán)境不熟悉，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)都必須在教師監(jiān)護(hù)之下。中大班的幼兒，對(duì)幼兒園的生活學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，能不能給孩子劃定一個(gè)活動(dòng)范圍，制定一個(gè)幼兒自由活動(dòng)安全預(yù)案，然后，嘗試一下，象中小學(xué)那樣，每天給孩子一定的時(shí)間，讓孩子自由活動(dòng)呢。這需要大批的幼教工作者，去思索、研究、探索，經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能證明的。 幼教工作是一項(xiàng)科