1、課堂教學及其管理1、閱讀能力的高低直接影響到一個國家和民族的未來。與人們的（心態(tài)浮躁）、（疏于閱讀）、（遠離經(jīng)典）、（缺乏應有的文化底蘊）不無關系。2、閱讀不只是去讀，也是一種思路的清理，重要的是（激發(fā)自己思考）、（促進自我覺醒）。3、家庭教育中我們每一位家長要（接納孩子成長道路上的緩慢）、（接納孩子成長道路上的曲折）、（善待孩子的無知）。4、學生具有時代性表現(xiàn)有：（特定的偶像）、（音樂）、（服飾）、（價值觀）、（人生觀）、（思維方式）等。英國教育家威廉亞瑟總結(jié)的教學四種境界：第一境界：平庸的教師（敘述），第二境界：較好的教師（講解），第三境界：優(yōu)秀的教師（示范），第四境界：偉大的教師（啟發(fā)）

2、二、簡答題。（一）、如何增強教師的教學魅力？（1）知識信任感一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人巴爾扎克（2）能力敬佩感主要表現(xiàn)在老師的表達、口頭、肢體、書面、控制自我。不要發(fā)火，沒有不可饒恕的學生什么樣的教師讓學生恨一輩子?（3）不生氣，用寬容為教育開路，海納百川，有容乃大寬容，不要著急，沒有一步登天的學生教育是一種慢的藝術(shù)華德福學校對教師的要求：平和、陽光，平靜平和、細致細膩，耐心耐性，不要苛求，沒有十全十美的學生，如何認識半杯水？不要放棄，沒有不可救藥的學生（3）激情“感人心者，莫過于情” “老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！保ǘ?、營

3、造有趣的課堂1、成績=學科興趣學習方法學生智商2、以“有趣的課堂”實現(xiàn)“課堂有效”3、是學生失序還是教師失趣？（1）學校教育就是“爬雪山，過草地”?。?）“吃得苦中苦，方為人上人”？在應試教育的背景下，學生學習興趣嚴重衰竭！這是學習的透支！4、學習興趣如何激發(fā)？（1） 讓學生越學越自信 ，人生最大的動力，成功的喜悅；人生最大的阻力，失敗的陰影。 欣賞學生，幫助學生自己欣賞自己、接納自己！欣賞自己虛心學習，表揚值得表揚的美國，別讓學生因“評價”而遠離學習，違規(guī)的學生壞學生？從“學生優(yōu)勢”出發(fā)設計“課堂教學”（2）學生因為喜歡教師進而喜歡學習學校教育中情感投入的必要性，情感應該作為師生交往的紐帶，實踐的反思與遺憾?。?）人文課堂人文的價值產(chǎn)生意義課堂教學及其管理 姓名： 分數(shù)： 一、填空題。1、閱讀能力的高低直接影響到一個國家和民族的未來。與人們的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）不無關系。 2、閱讀不只是去讀，也是一種思路的清理，重要的是（ ）、（ ）。3、家庭教育中我們每一位家長要（ ）、（ ）、（ ）。4、學生具有時代性表現(xiàn)有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。英國教育家威廉亞瑟總結(jié)的教學四種境界：第一境界：平庸的教師（ ），第二境界：較好的教師（ ），第三境