1、三教學(xué)目標(biāo)： 1.聽童年的回憶、我們多么幸福，唱搖啊搖、小酒窩等作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課童年的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。 2.在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。 3.聽辨音的高低并進行模唱，初步能唱準(zhǔn)，具有一定的音準(zhǔn)能力。 四重點難點： 表演搖啊搖 表演小酒窩 五教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)： 第1課時 【課時要求】： 1、初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。 2、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準(zhǔn)音。 3、背唱搖啊搖，并進行表演。 【師生問好】 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】 1、請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲/

2、或彈一段前奏問學(xué)生歌名。 2、唱一唱。 3、提出本學(xué)期要求 4、導(dǎo)入： 聽勞動最光榮，說說樂曲情緒，并用動作表演。 聽共產(chǎn)兒童團歌說說樂曲情緒，并用動作表演。 【寓教于樂】 1聽搖啊搖說說樂曲情緒，并用動作表演。 2、出示童謠學(xué)生朗讀 3、出示書上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種方讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。 4、說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？ 5、放搖啊搖錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。 6、放搖啊搖錄音，學(xué)生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。用LU哼唱。 7、放錄音，學(xué)生輕聲唱歌詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱2邊。 8、再跟唱一邊，找一找難唱處， 重點練唱：351655

3、搖到外婆橋 跟琴模唱，要唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進，5拍時值唱足。 9、連唱,邊唱邊用動作表演（即興表演） 10、跟唱歌譜 【編創(chuàng)活動】 1、讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。 2、分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。 3、分組展示，學(xué)生評價 4、出示： 365365351655 讓學(xué)生試著敲一敲，說說有什么特點？（在長音處用） 5、一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏。 6、除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染搖啊搖的意境。 7、用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。 【完美結(jié)課】 小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況提出鼓勵，師生再見。 【教后反思】 搖啊搖是三年級第一課的第一

4、首歌曲。歌詞易懂，旋律優(yōu)美動聽，學(xué)生易唱。小朋友在做游戲的時候總是最開心快樂的，但是場面往往也會難以控制，還需要在今后教學(xué)中尋找到一種可以控制游戲時場面的方法，這樣在以后的游戲中也就不用擔(dān)心了，讓學(xué)生多做做游戲，讓學(xué)生做到學(xué)中玩，玩中學(xué)。 第2課時 一、組織教學(xué)： 師生問好歌 二、聆聽童年的回憶 1、導(dǎo)入： 師：小朋友們，在小的時候，最開心的一件事是什么呢？ 讓學(xué)生交流童年生活中最值得回憶的一幕（放背景音樂） 2、初聽音樂，邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動。 3、學(xué)生隨音樂模仿小兔跳。 再隨音樂模仿烏龜爬。 師：說說誰的行走速度快？誰的行走速度慢？ 板書： 快慢 從人的一般行走的速度與烏龜比較。

5、 可請一個學(xué)生扮小兔跳，一個學(xué)生扮烏龜爬，再和老師走進行對比，引出“中速”并板書。 4、再聽童年的回憶 說說第1、2段速度怎樣？情緒怎樣？ 第3段速度怎樣？情緒怎樣？(完成書上練習(xí)) 三、聆聽我們多么幸福 1、導(dǎo)入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首歌我們多么幸福。 2、初聽歌曲,說說歌曲情緒？幾拍子？(幻燈出示歌詞) 3、介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。 4、復(fù)聽，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。 5、談?wù)剬Ω枨母惺埽?A、流暢的三拍子曲調(diào)，你想象當(dāng)年的同學(xué)們在什么場景中？ B、歌曲的內(nèi)容表達了怎樣的情景？ C、生活在二十一世紀(jì)的你感到幸福嗎？ 6、編創(chuàng)與活動 師：歌曲中哪些地方

6、讓你感到興高采烈？當(dāng)你聽到時用動作或打擊樂表示。（放錄音，學(xué)生用動作或打擊樂表示) 四、聽辨練習(xí) 1、用LU模唱356三個音 2、聽一聽老師彈奏的兩個益鳥中哪個高？哪個低？用手勢表示并用LU模唱。 355356 533663 五、小結(jié) 師生再見。 六教后反思：第3課時【教學(xué)要求】 演唱小酒窩，并進行表演。 【師生問好】 【激興導(dǎo)入】 1、復(fù)習(xí)搖啊搖，邊唱邊表 2、導(dǎo)入：請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？ 老師有一首歌，請小朋友聽聽又是怎樣的呢？ 【寓教于樂】 1聽錄音，學(xué)生交流 2、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？邊聽錄音邊按一二擊拍。 3、用LU哼唱 重點：310630

7、530560 4、按節(jié)奏朗讀歌詞 重點讀準(zhǔn)： 左邊0一個0右邊0一個0 （讀準(zhǔn)八分休止處） 5、放錄音，輕聲跟唱。 找一找喜歡唱的歌詞，并唱一唱。找一找難唱句，大家一起練唱。 教師范唱AB兩句，各4小節(jié)。 設(shè)問：A請大家仔細聽，老師唱的兩句歌詞有什么相同和不同？ 提示：歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。 設(shè)問：B聽我唱曲調(diào)，你能聽出曲調(diào)中出現(xiàn)最多的音是哪幾個音嗎？ 重點練唱： 310630530560 左邊一個右邊一個 (唱準(zhǔn)八分休止處，采用跟唱法) 【創(chuàng)意表演】 1、連唱,唱到“呀子喂”處與同桌互相拍手，節(jié)奏為“”，讓學(xué)生編創(chuàng)其他節(jié)奏型，邊唱邊拍手。 2、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱，說說用哪種速度表達

8、長有小酒窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？ 3.用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。 4、跟老師輕聲唱歌譜。 5、分組排練表演唱。 分組展示，師生評價 【完美結(jié)課】 小結(jié)，師生再見。 【教后反思】 現(xiàn)在的三年級沒學(xué)過譜子，所以他們要學(xué)唱一首歌還是有一定困難的。這時就是老師的教學(xué)方法在起作用了。這一點不言而喻，這首歌由于開頭兩句是一個同旋律的級進，我就采用聽一聽，找區(qū)別的方法，讓學(xué)生在無形之中熟悉歌曲的旋律。并且把歌曲中的注意點難點都放在里面，學(xué)生再唱時就不會犯這一類的毛病了。讓學(xué)生試著唱一唱的時候，我覺得先得讓他們聽清楚旋律，他們一旦積極性高了就唱起來特別地響，走調(diào)了也不清楚，所以得讓他們從心里唱到輕輕地唱再到用美妙的聲音歌唱。 在聆聽歌曲時，我想歌曲的旋律很有三拍子的動感，非常適合做簡單的舞蹈。所以第一次欣賞歌曲時我就引導(dǎo)學(xué)生用簡單的舞步進行體驗。在經(jīng)過兩次不同