1、標點符號誤用24類,標點符號誤用24類,1、非疑問句用問號,A 我不知道你是誰？但是我知道你找我一定有事。 B 你知道他是誰嗎？,，,前一個分句雖有疑問詞“誰”，但它不是疑問句，而是陳述句。,標點符號誤用24類,1、非疑問句用問號,A 我不知道你是誰？但是我知道你找我一定有事。 B 你知道他是誰嗎？,，,前一個分句雖有疑問詞“誰”，但它不是疑問句，而是陳述句。,2、倒裝句中問號（或感嘆號）前置,A 怎么了？你。 B 你放著吧！祥林嫂。 C 甚矣，汝之不惠！ D 你到底去不去？我的小姑奶奶。,這是一個倒裝句，后面是主語，問號（或感嘆句）置于句末，才能準確表達出疑問或反問的語氣。,， ？,， ！,

2、， ？,選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應用逗號。注意：這里強調的句子是一個。,3、選擇問句多用了問號,今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。,4、 并列謂語間用頓號,A 你要不斷識字、生產、進步。 B 船兩旁的水，嘩、嘩、嘩。 C 我們要建立、健全管理制度。 D 這故事講得生動、感人。,兩個動詞帶同一個賓語時，中間用頓號，,并列短語作補語，中間也不用頓號。,改逗號,改逗號,5、分句之間用了頓號。,浦東展開了翅膀，她是那樣歡快、昂揚、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。,這個復句由三個分句組成，三個分句間應該

3、用逗號，而不能用頓號,6、不同層次的并列間都用頓號,上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目。,改逗號,改逗號,“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡不清。,來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學生、廣西、云南的大學生。,7、頓號用在連詞（“或”、“與”、“和”等）前后,A 觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名。 B 籃子里有番茄和黃瓜、豆芽等。,應改“番茄、黃瓜和豆芽”。并列詞語間，最后的并列用連詞。,可根據(jù)句子情況，或刪或改逗號,8、概數(shù)用頓號,看上去十七、八

4、歲,一副瘦骨伶仃的樣子。,“十七八歲”是鄰近兩個數(shù)詞的連用，表示大約年齡，數(shù)詞之間無需停頓。如果加了頓號，就是表示并列關系了。,9、 集合詞語（合成詞）用頓號,這次“嚴打”的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開的,和公安干、警家屬的支持是分不開的。,中、小學生 /指、戰(zhàn)員 /司、乘人員 大、專院校,花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。,10、語氣詞后誤用頓號,名詞加了 “呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗號不用頓號。,11、 句中沒有逗號，徑直用了分號,A 打好這一仗的關鍵是:一要發(fā)動群眾；二要找準目標；三要速戰(zhàn)速決。 B 天花板是白色的；墻是藍色的;墻上掛著地圖

5、；地板剛刷過漆。,并列的分句之間如果沒有逗號，則不用分號。有任何一分句用了逗號，則要用分號。,12、一層意思間，先用句號再分號,一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神,自我加壓；二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神,持之以恒；三、要.,句號是句末的點號，分號是句內的點號。既然已經用了句號，表示整個句子已經結束。,在引用的話語結束后，在“說”（道、講、問、答）之后的標點只能用句號，不能用逗號及其它標點符號,13、在話語人的最后誤用逗號,李三問：“去哪里？” “操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。,14、冒號表意范圍不清,毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受

6、到了共產黨人的大無畏精神。,冒號是管到句子末尾的,15、復指短語作主語間用冒號,A 本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。 B 校長表揚了他們三個人：張三、李四和王五。,復指短語作賓語，冒號是正確的,“三位女杰王安憶、王小鷹、程乃珊”是主語,16、同一句中兩冒號,晚上開大會,張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。,改掉其中一個冒號,17、引語中“某某說”在句中后用冒號或句號,A “大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會場說：“請大家咬緊牙關，作最后的沖刺。” B “我真傻，真的，”她說。“我單知道”,改逗號！,改逗號,18、引語中句末點號誤置,為了子孫后代

7、，為了中華民族，他們成了“盜火的普羅米修斯。” 李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回 ”。,句號是全句的語氣，放后面去,這是完全引用！句號放后引號前,引用的話是獨立的，末尾標點應放在引號里面；如果只作為作者自己話的一部分，末尾不用其他標點。故恰好用反。,19、引語末標點位置錯誤,陸游詩云：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。 作文應做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！?20、不是書名用書名號,一中之春音樂會將在五月舉行。,表列舉的省略號功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。,21、與“等”并用,參加這次獻愛心活動的有公務員、警察、教師等社會各界人士。,此處破折號表示解釋

8、說明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。,22、與“即”“就是”等詞并用,生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶即一種很難求得的婦科良藥。,出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數(shù)）。,23、非注釋語誤用括號,括號里的文字如果是注釋句中的一部分，括號應緊貼被注內容之后，如句號應移至括號后；如果是注釋整個句子，應放在句號外，句號應提前“成了路”后。,24、括號位置錯誤。,寫文章應力求“句無余字，篇無長語”。（姜夔白石詩說） 地上本沒有路，走的人多了，也便成了路（魯迅故鄉(xiāng)）。,括號,1、括號有句內括號

9、和句外括號，注釋句中某一部分的叫句內括號，內括號緊貼被注詞之后，如果正文這里有點號，點號放在括號之后；括號內部文字末了不用點號，但問號、感嘆號除外。,例、中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。,2、對整個句子做注釋的叫句外括號，句外括號放在句末點號之后，括號內如有點號可照原樣不動 。,例、寫研究性文章跟文學創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實,文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng),才能有“即興”。）,3、 句內括號里的文字的末尾不能用句號，如上面的第一個例句。但問號和感嘆號該用的還是要用。,所以難怪袁中郎見到“嘉靖間大名士”（王世貞？屠??？）所作的金瓶梅抄本，便把它視為“外典”，也難怪當時士大夫文人急相求索金瓶梅一睹為快了。 他先是寄希望于某女士的丈夫（那個美男子！），后又寄希望于Q男士（那個大塊頭?。?。,4、句外括號里的文字如果是一句話，那么它的末尾的句號可用可不用，而問號和感嘆號則同句內括號一樣，一定不能省。,他培養(yǎng)了許多花木，喂養(yǎng)和訓練了許多小動物。（后來還曾照顧一條沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙用牛奶喂它。）,書名號標示的有書名、篇名、報刊名、圖畫名、文件名、 歌曲名等。