1、關(guān)于大學(xué)歷史論文范文參考寫 關(guān)于大學(xué)歷史論文范文參考怎么寫是一篇好的范文，覺得有用就收藏了，重新了一下發(fā)到這里。 對大進(jìn)行，有助于提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治觀念端正。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的關(guān)于大學(xué)歷史論文的內(nèi)容，歡迎閱讀參考! 摘要：本文通過介紹 _重要作用，指明了進(jìn)行歷史教學(xué)改革的必要性，提出將歷史與文學(xué)相聯(lián)系、將講歷史變?yōu)檎f歷史、進(jìn)行啟發(fā)性學(xué)習(xí)三種歷史教學(xué)的重要形式，最后呼吁新時(shí)期歷史教學(xué)的改革，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新發(fā)展。 關(guān)鍵詞：大學(xué)歷史;影視教學(xué);學(xué)習(xí)方式 自1977年國家恢復(fù)高考以來，歷史課就一直是大學(xué)生的必修課程之一。舊唐書?魏徵傳中曾說：“以古為鏡，可以知興替?！币允窞殍b，是我們中華民族歷

2、來十分重視的傳統(tǒng)之一，由此，中華民族形成了歷朝歷代重視修史的慣例。目前國內(nèi)的大學(xué)也非常重視 _教學(xué)，一些大學(xué)還專門設(shè)置了歷史系或者歷史學(xué)院， _教學(xué)工作也在有條不紊地進(jìn)行著。 但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，歷史教學(xué)也逐漸出現(xiàn)了一些問題。首先對于一些學(xué)生來說，歷史是史書上那些干巴巴的名字，距離他們很遙遠(yuǎn)，聽上一節(jié)課還可以，一直聽下去便會覺得索然無味;其次，雖然高校的歷史專業(yè)教材在不斷地推陳出新，但是也只是版本不同、時(shí)間早晚而已，在其內(nèi)容設(shè)置、體系編排等方面都沒有什么明顯變化，也不容易提起激情。最后，歷史教學(xué)的方法基本上維持在滿堂灌的形式，老師在上面講，學(xué)生在下面聽，老師在上面寫，學(xué)生在下面記，等到下課老

3、師走了，學(xué)生也合上筆記不再翻看。這樣必然導(dǎo)致大學(xué)歷史課堂學(xué)習(xí)效率的低下，學(xué)生歷史綜合能力的降低，不能適應(yīng)社會的要求。 然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，多媒體進(jìn)入教學(xué)，大大豐富了大學(xué)課堂的形式。對于歷史學(xué)科的教學(xué)來說，多媒體引入教學(xué)，可以改變以往死氣沉沉的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式與教學(xué)方法的突破，最終促進(jìn)歷史教學(xué)效果的提高。 一、歷史與文學(xué)相聯(lián)系，活躍課堂，掌握多種 在教學(xué)工作中，教師們一直就有一個(gè)共識“文史不分家”。然而，在實(shí)際的教學(xué)工作中，往往是語文老師將文學(xué)的教學(xué)與歷史聯(lián)系起來，通過歷史背景來講授文學(xué)，使學(xué)生們更好地理解文學(xué)，而歷史老師則很少在講歷史時(shí)提到文學(xué)，就是提到也是在講該歷史時(shí)期所取得的

4、文化成就。筆者認(rèn)為，在 _教授過程中，適當(dāng)加進(jìn)一些文學(xué)作品的熏陶，可以增強(qiáng)歷史課程的效果。例如在講授世界歷史時(shí)，提到歐洲，教師就可以適當(dāng)介紹一些當(dāng)時(shí)的文學(xué)作品，文學(xué)與歷史是相映發(fā)展的。在介紹中世紀(jì)時(shí)，由于中世紀(jì)是一個(gè)黑暗的時(shí)代，中世紀(jì)的政治特點(diǎn)就表現(xiàn)為，政教合一、神學(xué)取得萬流歸宗的地位、在社會生活中進(jìn)行禁欲主義，與之相應(yīng)，此時(shí)的文學(xué)就表現(xiàn)出四種類型，即教會文學(xué)、騎士文學(xué)、城市文學(xué)、民間英雄史詩，中世紀(jì)的文學(xué)除了但丁的神曲之外，就沒有其他可圈可點(diǎn)的了，由此可見中世紀(jì)的黑暗。再如講到轟轟烈烈的法國資產(chǎn)階級革命時(shí)，教師就可以將啟蒙運(yùn)動、浪漫主義文學(xué)、批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中的相關(guān)文學(xué)作品進(jìn)行介紹，將雨果、司湯達(dá)以及他們的文學(xué)作品進(jìn)行相關(guān)介紹，使同學(xué)們在欣賞影視作品的同時(shí)，可以在視覺上對此有一個(gè)更為宏觀的把握。這樣相互借鑒，既可以使 _把握更準(zhǔn)