1、釣魚(yú)的啟示,人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè),釣魚(yú)的啟示,“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。 君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里?！狈吨傺?假如，你在一個(gè)夜晚，好不容易才釣到了一條大鱸魚(yú)，想拿去美餐一頓，有個(gè)人卻要你放掉大魚(yú)，你會(huì)怎么想、怎么做呢？,清蒸鱸魚(yú),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、能正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)生字，理解新詞。 3、體會(huì)作者的心理變化過(guò)程。 4、體會(huì)文中關(guān)鍵詞句的含義。 5、理解父親告誡我的話(huà)，懂得從這件事中所獲得的啟示。,單元導(dǎo)讀告訴了 我們什么 ?,釣魚(yú)的啟示,本文作者湯姆，美國(guó)著名的建筑工程師，從小受到父親的嚴(yán)格教育，一向以社會(huì)公德作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，深受廣大人民的愛(ài)戴，正是這一點(diǎn)，他

2、取得了巨大的成就。,y,sng,yu,hu,gn,cng,認(rèn)讀生字,捕撈 魚(yú)餌 濺起 上鉤 小心翼翼 操縱 啪啪聲 魚(yú)鰓 皎潔 嘴唇 沮喪 誘惑 告誡 實(shí)踐,鱸魚(yú) 魚(yú)餌 操縱 魚(yú)鰓 翕動(dòng) 皎潔 嘴唇 沮喪 抉擇 告誡 實(shí)踐,L r zng si,X jio chn j,Ju ji jin,得意地欣賞 大聲地爭(zhēng)辯 乞求的目光 依依不舍地放回 終生的啟示,鱸魚(yú) 捕撈 啟示 附近 魚(yú)餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚(yú)鰓 皎潔 乞求 嘴唇 沮喪 旅途 誘惑 告誡 實(shí)踐 嚴(yán)格 永久 抉擇 漣漪 魚(yú)鉤 獲得 掙扎 翕動(dòng) 皎潔 依依不舍 筋疲力盡 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭(zhēng)辯,放好魚(yú)餌 拋出釣線(xiàn) 湖面漣漪

3、 耐心等待 魚(yú)竿劇抖 大魚(yú)掙扎 小心翼翼 操縱釣線(xiàn) 魚(yú)躍不已 筋疲力盡 拉魚(yú)上岸 父子得意 乞求無(wú)果 不容爭(zhēng)辯 放魚(yú)回湖 依依不舍 月光如水 獲得啟示 遇到誘惑 思父告誡 道德抉擇 簡(jiǎn)單問(wèn)題 道德實(shí)踐 勇氣力量,用自己最喜歡的方式解釋詞語(yǔ),皎潔 乞求 誘惑 抉擇 告誡 沮喪 不容爭(zhēng)辯 依依不舍 小心翼翼,讀課題你有什么疑問(wèn)？,“啟示”是什么意思？,啟示:啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟 。,在我11歲那年的一個(gè)傍晚，我隨著爸爸來(lái)到了新漢普斯湖中的小島上，我們把釣線(xiàn)拋下去不久，月亮就慢慢地升起來(lái)了，越升越高。湖面上銀光閃閃，四周?chē)o悄悄的，看不見(jiàn)其他任何人的影子，只有那如水的月光輕輕地瀉在我們的身上。就在那

4、個(gè)月光如水的晚上，發(fā)生了一件令我終生難忘的往事，它留給了我永久的回憶和終生的啟示。,三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。,朗讀下面的句子，回答問(wèn)題。,1、這段話(huà)在文中起什么作用？ 2、“永久的回憶”指的是什么？,3、“終生的啟示”指的是什么？,自學(xué)指導(dǎo)一：,作者回憶了三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，自己和父親在湖中的小島上釣了一條大鱸魚(yú)，他在父親的要求下放了魚(yú)，并從中獲得啟示的事情。,自學(xué)檢測(cè)一：,2、“永久的回憶”指的是什么？,課文講了一件什么事情？,在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日前的晚上，我釣到了一條大鱸魚(yú)，但父親卻堅(jiān)決要我放了它，從中使我得到了終生的啟示。,道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是

5、與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。 把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中,一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格 的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。,3、“終生的啟示”指的是什么？,課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？,課文可以分成幾部分？,釣魚(yú) 放魚(yú) 啟示,釣魚(yú) 放魚(yú) 啟示 （13）（49）（1011）,默讀課文13自然段解決以下問(wèn)題,1、找出描寫(xiě)景色的句子，用小括號(hào)標(biāo)出來(lái)。,2、找一找描寫(xiě)作者是如何釣魚(yú)的詞， 在下面畫(huà)上橫線(xiàn)。,3、找出表現(xiàn)我和父親釣到魚(yú)時(shí)高興的語(yǔ)句 在下面畫(huà)上曲線(xiàn)。,自學(xué)指導(dǎo)二：,晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì)兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)

6、了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停地甩動(dòng)著魚(yú)尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。啊，好大的魚(yú)！我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。,好不容易釣到魚(yú),啊，好大的魚(yú)！一條我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)！我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。,鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日意思：,鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日 鱸魚(yú)的繁殖能力很差，所以在鱸魚(yú)繁殖期間禁止打撈，休漁期在每年的六月一號(hào)到九月十五號(hào)左右。開(kāi)放捕撈的那一天,叫鱸

7、魚(yú)捕撈開(kāi)放日,2.文中的父子是在什么時(shí)候捕到的鱸魚(yú)？,捕魚(yú)的時(shí)間是鱸魚(yú)開(kāi)放日的前一個(gè)晚上。,“禁漁期”：為了保護(hù)某些重要的經(jīng)濟(jì)魚(yú)類(lèi)資源，在魚(yú)類(lèi)產(chǎn)卵、繁殖和生長(zhǎng)發(fā)育的特定時(shí)期，規(guī)定禁止捕撈或限制捕撈活動(dòng)的時(shí)間。 “中國(guó)的禁漁期”：5月1日至次年1月31日為青魚(yú)禁漁期，6月20日至8月20日為毛蚶（hn）禁漁期， 4月15日至5月31日為淡水湖區(qū)與水庫(kù)禁漁期,我會(huì)讀,要求：有感情的讀39自然段，幷圈出描寫(xiě)“我”心情的詞，體會(huì)我心情的變化過(guò)程。,“我”的心情變化,得意,急切,乞求,依依不舍,委屈,組織交流：對(duì)父親的決定我是一種什么樣的態(tài)度呢？經(jīng)歷怎樣的變化？,1、“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。（急

8、切）,2、“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然哭出了聲。（委屈）,3、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的 月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 （乞求,4、從父親那不從容的爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚的知道父親的話(huà)沒(méi)有商量的余地。,5、我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。（依依不舍）,父親：孩子，你得把它放回湖里去。 我： 父親： 我： 我： 我：,爸爸，為什么？,你還會(huì)釣到別的魚(yú)的。,可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了。,我再次把乞求的目光投向了父親。,我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回湖里。,急切,平靜,依依

9、不舍,委屈,乞求,“我”不愿意放魚(yú)的原因是什么？,1、這條魚(yú)是“我”好不容易才釣到的。,自學(xué)檢測(cè)二：,2、鱸魚(yú)這么大，這么美，很誘惑人。,3、周?chē)鷽](méi)有人，不會(huì)受到限制和批評(píng)。,1、啊，好大的魚(yú)！一條我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大鱸魚(yú)！ 2、“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。 3、“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了?！蔽掖舐暊?zhēng)辯著，竟然哭出了聲。 4、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的 月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。 5、我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。,自學(xué)檢測(cè)三：,兒子：四周沒(méi)有人，有誰(shuí)知道呢？我們還是不放吧？ 父親：孩子，正因?yàn)闆](méi)有人看見(jiàn)

10、你的行為，你更應(yīng) 該把魚(yú)放呢。否則，你就自己欺騙了自己。 兒子：我這一次不遵守，下一次遵守不就行了嗎？ 父親：有第一次就必然有第二次，你必須把魚(yú)放回湖里。,體驗(yàn)父親的情感。 高興欣賞盯著看 平靜堅(jiān)決,距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。,父親為什么非要“我”把鱸魚(yú)放回去呢？他是不喜歡這條魚(yú)嗎？,父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒。思考父親看鱸魚(yú)的時(shí)候在想什么？,第一：父親也很喜愛(ài)這條大鱸魚(yú)。 第二：父親也在經(jīng)歷道德考驗(yàn)，再?zèng)Q定放還是不放。,孩子，你得把它放回湖里去。,得：一定、必須、不容爭(zhēng)辯、沒(méi)有商量余地的。,從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴

11、唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。,父親要求“我”把魚(yú)放回湖中的真正用意是什么？,談一談,為什么父親放魚(yú)的態(tài)度如此堅(jiān)決，他想讓我明白什么？,不以善小而不為,不以惡小而為之,返回,組織交流：我為什么不放魚(yú)？父親為什么堅(jiān)決我放，從中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？,不放原因：這條魚(yú)是我好不容易釣的而且這么大這么美，再說(shuō)此周?chē)鷽](méi)有人，自己不放魚(yú)的行為沒(méi)有人知道。,父親對(duì)我的嚴(yán)格的道德教育和深深的愛(ài)，明白做人要不以善小而不為，不以惡小而為之。,“孩子，你得把它放回湖里去?！?“爸爸！為什么？”,“你還會(huì)釣到別的魚(yú)的。”,“可是不會(huì)釣到這么大的魚(yú)了?！?我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光

12、下，看不見(jiàn)其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。,“孩子，你得把它放回湖里去。”,得,父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒, 然后把目光轉(zhuǎn)向了我:“孩子，你得把它放回湖里去?！?衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。 孟德斯鳩（ji）,送你一句名言,道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。,父親曾告誡我的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。,一是道德是非說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。,二是必須從小時(shí)候開(kāi)始，處處嚴(yán)格教育，事事嚴(yán)格要求，才能成為有道德的人。,交流理解,啟示,道德只

13、是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。,自讀倒數(shù)第2自然段,思考：道德的“是”與“非”是什么？就釣魚(yú)這件事來(lái)說(shuō)，什么是“是”什么是“非”？,把魚(yú)放掉是“是” 把魚(yú)魚(yú)留下是“非”,“是”，對(duì)、正確、應(yīng)該;“非”錯(cuò)、不對(duì)、不應(yīng)該。捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間沒(méi)到，把釣到的鱸魚(yú)留著就是錯(cuò)誤的，而把鱸魚(yú)放回湖里就是正確的。道德認(rèn)識(shí)，道德抉擇就是這么簡(jiǎn)單。從作者放魚(yú)回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難，放掉到手的魚(yú)，就需要放棄個(gè)人的利益 。,把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要從小受到這樣嚴(yán)格的教育話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力

14、量。 由于在那次釣魚(yú)中獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量，使作者在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我，這也是作者后來(lái)成為著名設(shè)計(jì)師的重要原因，也是作者對(duì)父親嚴(yán)格教育的最好回報(bào)。從這里可以看出作者在三十四年后，終于體會(huì)到父親對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)格的道德教育的良苦用心。,在人生的旅途中，我卻不止一 次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑 人的“魚(yú)”。 第一個(gè)“魚(yú)”是指： 第二個(gè)“魚(yú)”是指：,又大又美的鱸魚(yú)。,指人生中的名利、財(cái)富等誘惑。,與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”指的是什么？,你遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？是怎樣做的？請(qǐng)聯(lián)系個(gè)人的生活實(shí)際和體驗(yàn)想一想，說(shuō)一說(shuō)。,第一個(gè)魚(yú)指的是什么：,在人生的旅途上，我不止一次的遇到了與那條

15、鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。,金錢(qián),名利,地位,形形式式的誘惑,又大又漂亮的鱸魚(yú),第二個(gè)魚(yú)指的是什么？,小結(jié),抵制誘惑戰(zhàn)勝自我,教師寄語(yǔ)：,道德是一支彩色鉛筆，為我們的人生添光添彩；道德是茫茫大海中的一只小船，帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸。生活中，道德無(wú)處不在，讓我們一起發(fā)現(xiàn)道德，爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人。,在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你 選舉班干部，看到有的同學(xué)找人幫忙，你 在公共場(chǎng)所：買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)給你，你,議一議,在家里 ：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你 在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你 在公共場(chǎng)所：買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)給你，你 回家路上，你揀到了一件自己喜歡的玩具，

16、,拓展：每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到形形色色的誘惑，這時(shí)你會(huì)怎么做。,看看下面的圖片和文字資料，并聯(lián)系個(gè)人的生活實(shí)際和體驗(yàn)想一想，說(shuō)一說(shuō)。,選做題,口語(yǔ)交際,這個(gè)事例是關(guān)于一個(gè)得了心臟病的司機(jī)的故事。當(dāng)他在開(kāi)車(chē)送乘客的時(shí)候，心臟病突發(fā)，在他生命的最后一分鐘，他緩緩地把車(chē)停在了路邊，讓乘客們安全下車(chē)，然后把車(chē)熄火，確保交通正常運(yùn)行。做完這些之后，一個(gè)人靜靜地趴在方向盤(pán)上，就這樣失去了自己寶貴的生命。 一個(gè)普通司機(jī)，沒(méi)有大量的宣傳，并非驚天動(dòng)地的事跡，但是，這個(gè)模范的司機(jī)，已經(jīng)被廣大群眾牢牢記在了心里。 為什么？因?yàn)樯鐣?huì)道德的準(zhǔn)則，在廣大人民群眾的心中。,公民道德建設(shè)實(shí)施綱要 文明禮貌 助人為樂(lè) 愛(ài)護(hù)公

17、物 保護(hù)環(huán)境 遵紀(jì)守法,遵守公德 在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，請(qǐng)問(wèn)沒(méi)有了公德行嗎？答案是肯定的：“不行?！爆F(xiàn)如今，有多多少少的人把“公德”這個(gè)詞忘掉了?？垂珗@里的那個(gè)家庭，媽媽讓大約5歲的寶貝兒子踩進(jìn)草坪照相，這個(gè)寶貝卻說(shuō)“媽媽?zhuān)〔菀灿猩模覀儾荒苋ゲ人?。”“沒(méi)事的，”媽媽說(shuō)，“就一小會(huì)兒。”寶貝極不情愿地走了進(jìn)去，然而，就在草坪的旁邊，就有一塊石頭上刻著提示語(yǔ)：“草兒青青，腳步輕輕?！笔撬龥](méi)看見(jiàn)這些提示嗎？不，她只是把“公德”二字忘了。在馬路的過(guò)路紅燈警示下，一個(gè)大人牽著一個(gè)孩子的手過(guò)馬路，孩子說(shuō)：“爸爸，紅燈不能過(guò)馬路，危險(xiǎn)”，爸爸牽著孩子的手都不肯放下，邊走邊說(shuō)：“沒(méi)事的，趕時(shí)間?！庇谑牵麄兙托⌒囊硪淼刈吡诉^(guò)去。如果馬路上的司機(jī)看是汽車(chē)綠燈一路通行，那后果將不堪設(shè)想。在我們身邊，經(jīng)常會(huì)看到有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車(chē)不給“老弱病殘?jiān)小弊屪?、在公共?chǎng)合不守秩序等現(xiàn)象。這不但是讓人鄙視的行為，而且還帶有傳播病菌等危害。所以，從現(xiàn)在起，我們都要遵守公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們的社會(huì)變得更家和諧美好！,看完下面這個(gè)真實(shí)的故事，你有什么感想，課后跟同學(xué)們交流你的看法，并把你的真實(shí)想法寫(xiě)下來(lái)。 羊城晚報(bào)訊 ：人情冷暖，何至于此？ 10月13日下午5時(shí)30分許，一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城：年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車(chē)兩次碾壓