1、單元教學(xué)設(shè)計(jì),PEP小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè),韶關(guān)樂(lè)昌市廊田鎮(zhèn)中心小學(xué) 朱桂梅,Unit3 Whats your favourite food ?,一、學(xué)情分析： 五年級(jí)學(xué)生的年齡在十一歲左右，生性活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)的學(xué)生能進(jìn)行基本的日常英語(yǔ)交流，已具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在上一單元Unit 2 My Days of the Week中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一周七天，而且學(xué)生第四冊(cè)已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于食物的單詞和句子，學(xué)生初步掌握到喜歡的食物的表達(dá)方法，對(duì)新課的銜接與學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。,二、教材分析： 本單元的教學(xué)主題是“Whats your favourite food ?”，單詞和

2、句子主要是圍繞食物來(lái)展開(kāi)的。上一單元Unit2 My Days of the Week中學(xué)習(xí)的一周七天及課文中部分四會(huì)單詞和句子在前四冊(cè)學(xué)生用書(shū)中有所呈現(xiàn)，學(xué)生初步了解喜歡的食物的表達(dá)方法，而本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)一日三餐喜歡吃的食物的表達(dá)方法。兩者有著密切的聯(lián)系。本單元的重點(diǎn)句型是：What do you have for lunch today/on Mondays？We have tofu,tomatoes和Whats your favourite food？I like pears及單詞fish,green beans等等。在A、B部分的Lets talk中滲透了這幾個(gè)新句型，這也是本單元的教

3、學(xué)難點(diǎn)。,三、單元設(shè)計(jì)整體思路和依據(jù)： 以故事為主線，以活動(dòng)為載體，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，鏈接各部分內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)整體性教學(xué)，大膽整合教材教學(xué)并加以拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和學(xué)習(xí)能力。,第一課時(shí)： ZhangPeng,Amy,John,Sarah,Mike，Chen Jie雖然來(lái)自不同的國(guó)家，但他們是好朋友，他們?cè)谕凰鶎W(xué)校學(xué)習(xí)，他們有各自喜歡吃的食物，引出本課時(shí)的詞匯并組織學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)各式各樣的食物，了解中國(guó)的食物。 （A Lets learn ,Group work,Letschant ）,第二課時(shí)： 午餐時(shí)間到了，Mike和Sarah一起來(lái)到學(xué)校飯?zhí)茫吹綄W(xué)校飯?zhí)糜心敲炊嗪贸?/p>

4、的，不禁詢問(wèn)起對(duì)方。進(jìn)而了解中國(guó)表示美好愿望的傳統(tǒng)美食。(ALetstalk,CPronunciation,CGoodtoknow),第三課時(shí)： 下午放學(xué)了，六個(gè)朋友各自回到家,Amy的媽媽想了解一下孩子在學(xué)校的飲食，Amy拿出學(xué)校的菜單給媽媽看，體會(huì)父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)父母，愛(ài)健康的品質(zhì)。(AReadandwrite, Group work,CALetssing),第四課時(shí)： 放學(xué)回到家的John來(lái)到廚房，想幫媽媽做一頓晚飯，他看到了許多調(diào)味品。引出詞匯及不同的食物有不同的味道，進(jìn)一步體會(huì)理解調(diào)味品與食物的關(guān)系。( BLetslearn,Letschant,C Tasktime),第

5、五課時(shí)： 第二天一早，Sarah和Chen Jie就在討論昨天晚上媽媽給他們做了他們最愛(ài)吃的食物及喜歡的原因，學(xué)會(huì)通過(guò)對(duì)話詢問(wèn)、運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，達(dá)到交際的目的，感受父母的疼愛(ài)、關(guān)心，是多么幸福的事情。 ( BLetstalk,Pair work,CLetscheck),第六課時(shí)： 時(shí)下流行，人們都在討論飲食問(wèn)題,看,Amy他們的動(dòng)物朋友們Zip,monkey,rabbit 和zoom也在議論紛紛。正討論得日火朝天時(shí)，Zip和zoom餓了，于是一起去餐館吃面條，引出Story time的學(xué)習(xí)。(BReadandwrite, Group work,C. Storytime),本單元從復(fù)習(xí)第四冊(cè)及第二

6、單元星期類單詞及句子著手，在視頻故事中引出詞匯fish,tomato,potato,通過(guò)TPR、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固新詞匯。通過(guò)由淺入深、環(huán)環(huán)相扣的情景活動(dòng)，幫助學(xué)生利用已學(xué)的知識(shí)獲取新知,讓學(xué)生“溫故而知新”，達(dá)到“水到渠成”的效果，并通過(guò)合理地整合新舊語(yǔ)言材料，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。,四、單元教學(xué)安排（課時(shí)、內(nèi)容）：六課時(shí) 第一課時(shí)：ALetslearn,Group work,Letschant第二課時(shí)：ALetstalk,CPronunciation,CGoodtoknow第三課時(shí)：AReadandwrite, Group work,CLetssing第四

7、課時(shí)：BLetslearn,Letschant,CTasktime第五課時(shí)：BLetstalk,pair work,CLetscheck第六課時(shí)：BReadandwrite, Group work,C. Storytime,五、單元目標(biāo)： 1、能力目標(biāo) （1）能夠提問(wèn)并回答三餐所吃的食物，如What do you have for lunch today/on Mondays？We have tofu,tomatoes （2）能夠簡(jiǎn)單描述一些食物的味道，如The apples are sweet. （3）能夠提問(wèn)并回答最喜歡吃的食物是什么，并說(shuō)出原因，如Whats your favourite

8、 food？I like fish.Its fresh. （4）能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“What do you have for lunch?”和本單元的歌謠。,2、知識(shí)目標(biāo) （1）掌握A、B部分Read and write 中的四會(huì)單詞和句子，并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，且能完成句子填空。 （2）聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Lets learn 、Lets talk中的單詞和句子。 （3）理解Lets start 、Lets chant、Group/pair work等部分的內(nèi)容。 （4）了解pronunciation、Story time 、Good to know等部分的內(nèi)容。,3、情感、策略、文化等相關(guān)目標(biāo) （1）情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，大膽開(kāi)口運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。 （2）學(xué)習(xí)策略：了解他人喜好，