1、創(chuàng)新作文張揚(yáng)個(gè)性寫(xiě)作時(shí)，我們?cè)撛鯓痈鶕?jù)命題要求迅速選定材料，做到“人無(wú)我有，人有我新”，張揚(yáng)個(gè)性呢 ?這需要多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)出來(lái)。以知出新文章的內(nèi)容如能超越一般人的認(rèn)知領(lǐng)域，顯示出知識(shí)積累的廣度和深度，那就能給人以耳目一新之感。湖南益陽(yáng)市中考作文要求以關(guān)心為題作文，當(dāng)不少考生把目光鎖定在人類的親情時(shí)，有位考生卻把愛(ài)心投向與人類息息相關(guān)的地球，文章將“綠蔭如蓋的大地”、“浩瀚無(wú)垠的大海”、“交錯(cuò)分布的江河”分別喻為地球，“美麗的肌膚”、“藍(lán)色的衣裳”和“奔流不息的血脈”并引入被喻為“地球之肺”的亞馬遜河流域由于大片森林被焚燒而染上“炎癥”等知

2、識(shí)性較強(qiáng)的內(nèi)容。由于新知迭出，讀者獲得了知識(shí)和情感的雙豐收。以事出新初中三年的學(xué)生生活常常進(jìn)入考生的選材視野，但雷同者多，出新者少。而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發(fā)生的特殊事件上，給人“人有我新”之感。浙江寧海市中考作文要求以“明天”為話題自選角度寫(xiě)一篇文章。不少考生取“明天”的引申義構(gòu)思，有位考生卻取“明天”的本義作文，擬題明天就是中考，記敘了“擠獨(dú)木橋”的前一天老爸贈(zèng)送“作戰(zhàn)武器”派克筆、老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后記”中這樣結(jié)束全文：“粗硬的派克正在舞動(dòng)，已被小米粥填飽的肚子正在提供能量， nike 在忠 地 ”有的同學(xué)把敘事的筆觸延伸到考 ，更體 出

3、所 角度之新。更有獨(dú)具眼光的作者把敘述的 空就 定在眼前的 文考 。武 市中考作文要求以“服 ” 寫(xiě)作范 ，自 目作文。有位考生 出心裁，所敘 一般考生的“ 去 行 ” “ 在 行 ”，自 目 您， 花使者，敘述自己在 文考 上的兩次意外 ( 一次墨水用完，一次鼻子出血 ) ，兩次得到“如慈母般”的穿白裙的 考老 的關(guān)心和鼓勵(lì)的具體 。文中的“ 花使者”身份特殊，所 空特殊， 些都 耀著作者 新思 的火花，使“服 ” 一文旨演 得 具魅力。以能出新 里的“能”指某種特 或技能。如果你能 “人無(wú)我有”的“能”作 材，并在文中不斷亮出有關(guān)此“能”的種種 ，那么 卷老 的眼睛會(huì) 之一亮，你的文章也就

4、會(huì)因此而脫 而出。江 南通市中考作文要求以我 寫(xiě)一篇文章，有位小學(xué)四年 就學(xué)會(huì)下象棋的考生把目光投向自己的特 ，在 目的橫 填上“棋如人生”四字。文 將特 與哲理思考融于一體，已 出手不凡; 行文 又以 比手法分析不同 型的棋手的性格和心理特點(diǎn)及其 局，由棋 世界的 得失 想到生活之帆的 逆 退， 如“攻于心 的高手第一局故意 手，以增 手的傲氣， 其防 之心，而暗探 手套路，且言君子 局，真可 名利雙收了， 后避人之 ，攻其之短， 陷阱， 君入甕，直 得 手 局皆 ，俯首稱臣 止”。 些體 技能的用 不 亮出，更使文章增添了 新的色彩。以悟出新以悟出新就是在文中展示充滿個(gè)性的思考和別具慧眼的

5、發(fā)現(xiàn)。武漢考生寫(xiě)的本店微笑服務(wù)就是一例。文章描寫(xiě)“誠(chéng)信商店”微笑迎賓、笑著問(wèn)話、笑著介紹、笑著送別甚至笑著耍賴的種種細(xì)節(jié)，述說(shuō)了“我”在“笑”的迷惑下被欺詐的經(jīng)歷。文章選材之新不僅體現(xiàn)在事件本身，更體現(xiàn)在作者精辟的理性思考。結(jié)尾處，作者不是一嘆了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質(zhì)，最好的服務(wù)莫過(guò)于保證商品的質(zhì)量?！弊髡卟皇呛?jiǎn)單的否定“微笑服務(wù)”，而是在呼喚一種內(nèi)外皆美的人文精神的回歸。這樣的感事悟理，視角新穎而不落俗套，給人啟迪。以情出新湖北荊州市中考要求自擬題目作文，題目中必須含有“喜歡”一詞。有位考生擬題我喜歡童年的竹林，敘寫(xiě)在山區(qū)竹林里與小伙伴“搖雪”“覓果”“蓋小屋”等生活片段，著重抒寫(xiě)了“我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，搖啊，蕩啊，搖出我心中的歌，蕩圓我心中的夢(mèng)”這份獨(dú)特的情。綿綿的鄉(xiāng)情，充滿自由歡樂(lè)和童趣的