1、.中班區(qū)域活動說課稿各位領(lǐng)導、各位老師，今天我說課的內(nèi)容是中班主題活動冬天的訊息中的一個區(qū)域活動。一、幼兒情況分析幼兒經(jīng)過一個學年的訓練， 已非常喜歡參加區(qū)域活動， 活動秩序還比較好，多數(shù)幼兒已有初步的自主學習、自主操作的習慣，結(jié)合主題活動冬天的訊息，我們在集中活動中已經(jīng)學習了語言冬天是什么，學習了動物、植物過冬的知識，結(jié)合圣誕節(jié)和新年上了幾節(jié)手工課，學習了做彩環(huán)、圣誕帽等，在數(shù)學方面學了空間位置、形狀特性，邏輯推理等知識，為鞏固所學知識，在與材料的互動中發(fā)展幼兒的觀察力、思考力、專注力、動手操作能力和自主學習能力，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、數(shù)學區(qū)，讓幼兒能在自己喜歡的活

2、動中自主地學習， 獲得有益他們身心健康和各種知識的提煉、升華。二、說活動目標這次區(qū)域活動的總目標是：1.鼓勵幼兒能按自己的意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域進行游戲，養(yǎng)成良好的分區(qū)活動習慣，快樂地游戲。2.鞏固集中教學活動所學的知識，在與材料的互動中發(fā)展幼兒的觀察力、思考力、專注力、動手操作能力和自主學習能力。3.培養(yǎng)良好的活動秩序，指導活動后進行收拾整理。根據(jù)這些大目標及幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，我們又制訂了具體適;.度的各區(qū)目標。建構(gòu)區(qū)：引導幼兒與同伴合作進行建構(gòu)，提高幼兒合作能力，感受合作的快樂。益智區(qū)：引導幼兒走迷宮游戲， 在從起點到終點比較困難時， 嘗試從終點出發(fā)，走向起點，培養(yǎng)幼兒的方位感和思

3、維的可逆性。語言區(qū)：說說冬天是什么？說說動物、植物的過冬方式， 說說自己感興趣的話題。美工區(qū)：提供各種材料，讓幼兒做雪人、雪花、彩環(huán)、圣誕樹、圣誕帽，可以用來裝飾教室。數(shù)學區(qū)：能用三角形、正方形、圓形和長方形進行圖形拼組，感知圖形之間的關(guān)系。三、說活動材料區(qū)域活動中，材料是幼兒活動的對象， 與幼兒的年齡特點、 經(jīng)驗、能力和需要相適應的材料才能激起幼兒對學習的主動性。建構(gòu)區(qū)：建構(gòu)區(qū)里，我準備了很多玩具和積木，這些都是孩子們的最愛，我讓孩子們合作進行建構(gòu)樓房和街道等。語言區(qū)：我根據(jù)近期的教學活動， 布置了冬天的訊息主題墻，和一些動物、植物過冬的圖書。益智區(qū)：我班的孩子非常喜歡看迷宮書， 我準備了幾本適合他們的迷宮書。數(shù)學區(qū)：我準備了許多各種大小的三角形、圓形、正方形、長方形。;.美工區(qū)：我準備了各色手工紙、 剪刀、膠水、顏料等，這段時間，又是圣誕節(jié)，又是過新年，使寒冷的冬季充滿了喜慶，讓幼兒在美工區(qū)中做雪人、雪花、做彩環(huán)、圣誕帽、圣誕樹，然后讓幼兒自己來裝飾教室，即鍛煉了幼兒的動手操作能力，有感受了節(jié)日的氛圍，又使幼兒感受到成功的快樂。四、說活動指導在區(qū)域活動中，我會給幼兒寬松的活動氛