1、學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)我們到拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了許許多多的拼音朋友，今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識(shí)聲母“z c s”個(gè)小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。1、觀察課文插圖，看看z、 c 、s像什么？ 聽錄音試著跟著讀一讀。2、觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)“zi 、ci、 si”。3、觀察情境圖，試著自己先讀一讀本課的五個(gè)生字 、試讀兒歌。（1） 識(shí)記（小組合作探究）音：出示卡片，講解范讀，齊讀后指名讀。 形：z、 c、 s像什么？怎樣記住它的形？寫：觀察z 、c、 s的位置； 識(shí)記筆順并跟著書空； 先描紅再獨(dú)立寫。 （二）我會(huì)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。 （四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等

2、。）（3） 看圖講故事、說話。 學(xué)詞“擦玻璃、 拖地 、做賀卡”。 （4） 讀兒歌。過橋 小老師讀、對(duì)讀、拍手讀、表演讀。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 8 zh ch sh r學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)zh 、ch、 sh、 r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)準(zhǔn)字形，正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀zh 、ch、 sh、 r和單韻母組成的音節(jié)。3、學(xué)會(huì)zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。4、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語拼音正確拼讀兒歌。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：聲母zh、 ch 、sh 、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi、 chi、 shi、 ri 的發(fā)音。難點(diǎn)：zh、 ch 、sh 、r的發(fā)音，能夠準(zhǔn)確拼讀（或直呼）三拼音。知識(shí)鏈接今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)新

3、的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰能夠把學(xué)過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會(huì)新的知識(shí)。自主學(xué)習(xí)1、觀察課文插圖，看看zh、 ch、 sh、 r像什么？聽錄音試著跟著讀一讀。2、 觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)zh、 ch、 sh 、r四個(gè)聲母和zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3、觀察情境圖，試著自己先認(rèn)識(shí)本課的七個(gè)生字 、試讀兒歌。小組合作探究?jī)?nèi)容（一）識(shí)記（小組合作探究）觀察zh ch sh r的位置；識(shí)記筆順，跟著書空；先描紅再獨(dú)立寫。（2） 我會(huì)認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。 （四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開火車讀等。）3、 看圖講故事、說話。 學(xué)習(xí)詞語“竹子、日出、讀書、騎車” 四、讀兒歌。歡迎臺(tái)灣小朋友 小老師讀、對(duì)讀、拍手讀、表演讀。 反思質(zhì)疑1、 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？2、還有哪些不懂的地方？3、評(píng)選出本節(jié)課中小組成員表現(xiàn)最突出的“學(xué)習(xí)之星”。小測(cè)反饋1、 拼拼讀讀。 二、我會(huì)讀句子，還會(huì)用帶點(diǎn)的字組詞。 3、 讀一讀，連一連。 r hu