1、第五單元 610的認(rèn)識和加減法第5節(jié)整理和復(fù)習(xí) 【第一課時】 10以內(nèi)加法的整理與復(fù)習(xí)一、 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加法計算的同時，學(xué)會按規(guī)律分類整理的方法，體驗數(shù)學(xué)活動中充滿著探索與創(chuàng)造。2.通過學(xué)生親歷整理10以內(nèi)加法的過程，引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生有序的思考的方法。 3.在學(xué)生學(xué)習(xí)交流與探討中，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽。二、教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)生親歷整理10以內(nèi)加法的過程，使學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加法計算三、教學(xué)難點(diǎn) 在整理和復(fù)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納、概括能力及合作交流能力。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.快速搶答你能快速說出桃子后面藏著的數(shù)是幾嗎？ 8 7

2、5 2 4 2 3 7 2.直接說出答案 2+7= 3+6= 1+9= 6+4= （2） 復(fù)習(xí)整理、探尋規(guī)律1. 整理和為10的加法算式（1） 10 請你猜猜看，桃子的后面藏著幾？你能想出幾組？（2） 學(xué)生任意匯報兩個答案后 我們怎么樣去尋找這些和是10的算式，才能找全。 對了，有序思考能幫助我們做到不重復(fù)不遺漏（3）10+09+18+27+36+45+54+63+72+81+90+10 觀察這些算式，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。第一個加數(shù)一個比一個少一。第二個加數(shù)依次多1。和沒有發(fā)生變化。左右兩邊的算式，如：9+1和1+9的數(shù)交換位置，其他不變。2. 整理和為9的加法算式 有了整理和為10的算式的經(jīng)驗

3、，請你們小組合作，試著整理下和為9的所有加法算式嗎？（過程同上）9+08+17+26+35+44+53+62+71+80+910+09+18+27+36+45+54+63+72+81+90+103. 整理和為8、7、6。的加法算式。（1） 請你們分工合作，把和是8,7,6。的算式都整理出來。（2） 學(xué)生展示整理的結(jié)果。4. 找規(guī)律（1）觀察加法表，你能找到什么規(guī)律橫著從左向右看：第一個加數(shù)依次少一，第二個加數(shù)依次多一，和不變。豎著從上向下看：第一個加數(shù)依次多一，第二個加數(shù)不變，和依次多一。從左上向右下斜著看：第一個加數(shù)不變，第二個加數(shù)依次多一，和依次多一。從右上向左下斜著看：第一個加數(shù)增加二，第二個加數(shù)減少一，和依次增加一（2）回顧我們剛才整理的10以內(nèi)加法表，同學(xué)們不僅能順序地整理出10以內(nèi)的所有加法算式，還能從不同的角度進(jìn)行了細(xì)致的觀察，找到了很多的規(guī)律。（3） 10以內(nèi)有這么多的算式，我們怎樣才能夠全部記住呢？ 對了，我們可以按照規(guī)律進(jìn)行記憶，也可以借助交換兩個數(shù)的位置進(jìn)行記憶，這樣就可以少記一半啦。（4）今天我們自己整理了10以內(nèi)的加法算式表，你可以試試用這樣的方法，整理整理10以內(nèi)的減法算式，并觀察這些算式的規(guī)律，和同學(xué)