1、幼兒中班教師隨筆 我眼中的好孩子 上午十一點(diǎn)半左右，孩子們安靜地吃好了午飯，送好了餐具，他們開始自由交談。我發(fā)現(xiàn)顧*和田*桌上、地上都掉了一些飯粒，但他們都置之不理。 我走到他們中間說：“你們肚子吃飽了，現(xiàn)在坐在一起說說玩玩開不開心?”他們異口同聲：“開心?！蔽矣謫枺骸澳钦埬銈冋艺易雷由系厣系男★埩?，它們開心嗎?”孩子們被我問的一下寂靜了，原本臉上的笑顏也消失了。有的轉(zhuǎn)過頭找桌上的小飯粒，有的低下頭去找地上的小飯粒，發(fā)現(xiàn)沒有就興奮的說：“老師，我那邊沒有掉小飯粒?！薄袄蠋?，我看到馮凱那邊有小飯粒?！薄袄蠋?，你看，田潤奕掉了好多飯粒呀!” 被說的這兩個(gè)孩子看了看我，就移開了視線，一副漠然不予理睬

2、的態(tài)度?！暗舫鰜淼娘埩?huì)開心嗎?”“不開心?！蔽医又鴨?，“為什么不開心?”孩子們?nèi)齼蓛傻鼗卮穑骸耙驗(yàn)?，因?yàn)樗鼈兊粼谧雷由狭?，我看到地上也有，還有的都被踩爛了?！薄跋胍幌胄★埩Ｔ趺磿?huì)掉出來的，還被踩爛了?”我繼續(xù)追問?！拔覄偛趴吹接械男∨笥殉燥垥r(shí)掉出來的，他沒有吃干凈?！睈壅f話的吳文軒連忙接話道。我肯定了他的答案，并將視線轉(zhuǎn)向了馮凱和田潤奕，問道：“請你們來說說你的飯粒是怎么掉出來的?”兩個(gè)孩子支支吾吾的回答。我提示到：“你吃飯的時(shí)候小腳是怎么放得?身體朝向哪邊?你的飯碗在哪里的?”大家一起幫助他們找出了錯(cuò)的坐姿和吃飯方式。“那請你們想想辦法，吃飯時(shí)怎樣做才不會(huì)讓飯粒掉出來?” 馮凱不語，田潤

3、奕只是做了個(gè)鬼臉，于是我請大家想辦法。有的說：“ 要吃得干干凈凈?！庇械恼f：“吃飯不說話，飯粒掉了馬上撿起來?！币灿械恼f：“坐在椅子上，吃飯不能動(dòng)來動(dòng)去。”還有的說：“不能把飯碗拿起來吃，會(huì)倒出來的?！蔽覇柼餄欈群婉T凱：“你們覺得小朋友說的對不對?”他們點(diǎn)點(diǎn)頭。那請你們來告訴大家：“吃飯?jiān)撟⒁庑┦裁床拍懿坏麸埩?一點(diǎn)一點(diǎn)的說，把話說完整?！碧餄欈仁莻€(gè)外向的孩子，先來說，在我的幫助下對剛才大家討論的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)，馮凱最后也是斷斷續(xù)續(xù)的說了一遍。“好的，今天我們知道了吃飯時(shí)要怎么做不掉飯粒，如果不小心掉了，也應(yīng)該馬上撿起來，送進(jìn)垃圾桶，否則會(huì)被踩爛，不衛(wèi)生，我們要愛惜米飯，也要愛惜我們的活動(dòng)室。

4、”馮凱和田潤奕也表示同意，以后會(huì)像今天討論的這樣做。 每次吃飯，總發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子由于坐姿和吃飯方式不正確等原因，使得桌子上地上掉了一些飯粒，且他們不會(huì)自覺地收拾，幾經(jīng)善意提醒，效果都不佳。于是我利用餐后時(shí)間，及時(shí)就餐后的現(xiàn)場，來開展關(guān)于怎樣吃飯不掉飯以及如何主動(dòng)處理掉了的飯粒的談話活動(dòng)，更具感染力。中班孩子開始從自己的向他人的世界過渡，并開始具有一定的判斷是非、解決問題的能力，因此，采用孩子自我觀察發(fā)現(xiàn)問題和同伴互助的教育方式引導(dǎo)孩子找出問題的焦點(diǎn)所在，以及根據(jù)問題想出有效的解決辦法。大家通過有意識(shí)地看發(fā)現(xiàn)問題，通過有目的的思考找出原因，通過集思廣益想出解決辦法，這樣的過程想必會(huì)給孩子留下更深刻的印象，也有利于其今后養(yǎng)成