1、兩水中學(xué)課時(shí)計(jì)劃（備課時(shí)間 年 月 日）總第 課時(shí)課 題這樣抽樣調(diào)查合適嗎第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道在抽樣調(diào)查時(shí)，所選取的樣本必須具有代表性，并能掌握科學(xué)的抽樣方法，即具有代表性，樣本容量必須足夠大避免遺漏某一群體，使得所抽取的樣本比較合理，能比較準(zhǔn)確地反映總體的特征。重點(diǎn)判斷所選取的樣本是否具有代表性，是否能夠反映總體的特征。難點(diǎn)判斷所選取的樣本是否具有代表性，是否能夠反映總體的特征。教法講練結(jié)合教具粉筆教學(xué)過及時(shí)間分配教 學(xué) 內(nèi) 容師生活動(dòng)引入新課：5分鐘新課及例題講解：25分鐘總結(jié)反思：5分鐘練習(xí)：10分鐘 一、用例子說明如何進(jìn)行抽樣比較合理例1、老師布置給每個(gè)小組一個(gè)任務(wù)，用抽樣調(diào)查的

2、方法估計(jì)全班同學(xué)的平均身高坐在教室最后面的小胖為了爭速度，立即就近向他周圍的三個(gè)同學(xué)作調(diào)查，計(jì)算出他們四個(gè)人的平均身高后就舉手向老師示意已經(jīng)完成任務(wù)了分析因?yàn)樾∨炙麄兯膫€(gè)坐在教室最后面，所以他們的身高平均數(shù)就會(huì)大于整個(gè)班級的身高平均數(shù)，這樣的樣本就不具有代表性了現(xiàn)實(shí)生活中，用簡單的隨機(jī)抽樣方法選中的樣本可能不愿意參加或者沒空配合你作調(diào)查，所以，在不太影響樣本代表性的前提下，人們也經(jīng)常采取調(diào)查周圍人的抽樣方法但是，要注意這些調(diào)查對象在總體中是否有代表性例2甲同學(xué)說：“6， 6， 6??！真的是6！你只要一直想某個(gè)數(shù)，就會(huì)擲出那個(gè)數(shù)”乙同學(xué)說：“不對，我發(fā)現(xiàn)我越是想要某個(gè)數(shù)就越得不到這個(gè)數(shù)，倒是不想

3、它反而會(huì)擲出那個(gè)數(shù)”分析這兩位同學(xué)的說法都不正確因?yàn)閹状谓?jīng)驗(yàn)說明不了什么問題。在這里請同學(xué)擲骰子，來驗(yàn)證上述兩位同學(xué)的說法不正確。例3小強(qiáng)的自行車失竊了，他想知道所在地區(qū)每個(gè)家庭平均發(fā)生過幾次自行車失竊事件為此，他和同學(xué)們一起，調(diào)查了全校每個(gè)同學(xué)所在家庭發(fā)生過幾次自行車失竊事件分析這樣抽樣調(diào)查是不合適的雖然他們調(diào)查的人數(shù)很多，但是因?yàn)榕懦怂诘貐^(qū)那些沒有中學(xué) 生的家庭，所以他們的調(diào)查結(jié)果不能推廣到所在地區(qū)的所有家庭。想一想：小強(qiáng)和他的同學(xué)們的調(diào)查反映哪些家庭失竊自行車的情況？這個(gè)例子告訴我們，開展調(diào)查之前，要仔細(xì)檢查總體中的每個(gè)個(gè)體是否都有可能成為調(diào)查對象。例4、1936年，美國文學(xué)文摘雜志

4、：根據(jù)1000萬電話和從該雜志訂戶所收回的意見，斷言蘭登將以370：161的優(yōu)勢在總統(tǒng)競選中擊敗羅斯福，但結(jié)果是，羅斯福當(dāng)選了，文學(xué)文摘大丟面子，原因何在呢？原來，1936年能裝電話和訂閱文學(xué)文摘雜志的人，在經(jīng)濟(jì)上相對富裕，而引入不太高的的大多數(shù)選民選擇了羅斯福。文學(xué)文摘的教訓(xùn)表明，抽樣調(diào)查時(shí)，既要關(guān)注樣本的大小，又要關(guān)注樣本的代表性。二、練習(xí)判斷下面這幾個(gè)抽樣調(diào)查選取樣本的方法是否合適，并說明理由：1、一食品廠為了解其產(chǎn)品質(zhì)量情況，在其生產(chǎn)流水線上每隔100包選取一包檢查其質(zhì)量；2、一手表廠欲了解611歲少年兒童戴手表的比例，周末來到一家業(yè)余藝術(shù)學(xué)校調(diào)查200名在那里學(xué)習(xí)的學(xué)生.3、 為調(diào)查全校學(xué)生對購買正版書籍、唱片和軟件的支持率，用簡單隨機(jī)抽樣法在全校所有的班級中抽取8個(gè)班級，調(diào)查這8個(gè)班級所有學(xué)生對購買正版書籍、唱片和軟件的支持率；4、為調(diào)查一個(gè)省的環(huán)境污染情況，調(diào)查省會(huì)城市的環(huán)境污染情況三、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)明白在做抽樣調(diào)查時(shí)，所選取的樣本應(yīng)具有代表性，應(yīng)避免遺漏某一群體，同時(shí)樣本的容易要足夠大，這樣樣本才能反映總體的特性，才能反映事物的本來面目。五、作業(yè)配套練習(xí)教師活動(dòng)：給出問題學(xué)生活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下分析問題學(xué)生活動(dòng)：在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下完成例1老師活動(dòng)：問題學(xué)生活動(dòng)：和老師一起完成例2教師活動(dòng)：分析例3學(xué)生活動(dòng)：在老和老師一起完成例3老師給