1、人才需求與職業(yè)崗位分析調研報告一、 畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調研指導思想 以區(qū)域經濟社會發(fā)展和勞動力市場對畜牧獸醫(yī)人才需求為基本依據, 以服務三農，為當?shù)亟洕l(fā)展輸送大批量專業(yè)過硬的技能型人才為出發(fā)點，以提高學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨,堅持能力本位的課程設計原則,把提高學生的技術應用能力放在突出重要的位置,強調理論知識以應用為目標,倡導以學生為主體的教育理念,建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學機制,滿足學生就業(yè)的不同需要,通過產學結合的途徑和開放式、互動式的教學方法以及現(xiàn)代教育技術等的運用,提高學生的學習興趣和效率,加強實踐教學和技術訓練環(huán)節(jié),幫助學生積累實際工作經驗，使學生成為企業(yè)生產

2、服務一線急需的高素質勞動者. 二、畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才需求調研 1、畜牧獸醫(yī)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學生畢業(yè)后可從事的行業(yè)有很多種，例如：養(yǎng)殖場、獸醫(yī)站、檢疫站、防疫站、動物產品加工廠、飼料廠、屠宰場等?，F(xiàn)狀我區(qū)各地普遍面臨畜牧獸醫(yī)人員極度缺乏，尤其農村地區(qū)，基層畜牧獸醫(yī)人員缺乏情況更為嚴重，由此看來，畜牧獸醫(yī)的學生畢業(yè)后其就業(yè)前景是很好的。 2、畜牧獸醫(yī)行業(yè)從業(yè)人員基本情況 畜牧獸醫(yī)專業(yè)從業(yè)人員在正式的獸醫(yī)站、養(yǎng)殖場中的技術員一般都是大專以上的文憑，但在第一線工作的具體人員，很多都是中?；驘o文憑人員，處于第一線的從業(yè)人員專業(yè)素質明顯偏低。 3、畜牧獸醫(yī)專業(yè)對應的職業(yè)崗位分析 從現(xiàn)狀來看

3、，現(xiàn)狀養(yǎng)殖場的飼養(yǎng)人員、獸醫(yī)站中的村級防疫人員、動物產品加工廠的第一線工人都是一些沒有受過專門培訓學習的人員，所以在未來的3-5年的時間，隨著國家對從業(yè)人員的要求看來，這些崗位急需一些既有理論知識，又有實踐能力的第一線的工作人員。 4、畜牧獸醫(yī)專業(yè)從業(yè)人員需取得那些證書 在畜牧獸醫(yī)行業(yè)中，資格證書的種類有很多種，但就從事的崗位來說，比較重要的職業(yè)資格證書主要有以下幾種：家畜飼養(yǎng)工、家禽飼養(yǎng)工、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、家畜繁殖工、家禽繁殖工等。 5、畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才招聘渠道分析 目前為止，畜牧獸醫(yī)人員的人才招聘除了獸醫(yī)站人員需要國家統(tǒng)一的公務員考試招聘外，其他的招聘主要還是通過人才市場，

4、而在人才市場上往往有找不到合適的專業(yè)人才，很多被招聘的人員都是對專業(yè)知識一竅不通的臨時打工人員。 6、畜牧獸醫(yī)在職人員進修需求分析 很多在職人員沒有取得專門的資格證書，這往往需要我們進行培訓，使其取得從事該職業(yè)的職業(yè)資格。另外，就我們以往畢業(yè)的學生反應，僅僅中專文憑并不能滿足他們的崗位需求，往往在求職成功后，其單位都要求他們在學歷上更進一層。 在我們調研過程中，我們發(fā)現(xiàn)的專業(yè)設置還是比較符合社會需求的，但是由于我校實訓條件的限制，使得我們的學生專業(yè)技能方面還是差距較大，很多還不能完全勝任他們的工作崗位。 三、畜牧獸醫(yī)現(xiàn)狀 1、畜牧獸醫(yī)專業(yè)點分布情況 目前河南省開設有畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學校主要有駐馬

5、店農業(yè)學校、南陽農校等。 2、畜牧獸醫(yī)專業(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況 08、09、10年招生人數(shù)逐年下降。學生就業(yè)主要集中在養(yǎng)殖場。 3、畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生的用人單位評價情況 畜牧獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生的用人單位評價情況： 知識結構 較為全面， 崗位適應能力 較強， 社會適應能力較差。 4、專業(yè)教學情況 畜牧獸醫(yī)專業(yè)的課程設置以及教材征訂都是按照國家標準結合本校實際情況來進行的，上課教師都是雙師型教師，但學校實驗實訓設備較少，學生動手實踐能力較弱，尤其在近兩年招收的來的學生，學生吃苦耐勞的精神比較差，在校外實習階段表現(xiàn)出怕吃苦、不肯干的現(xiàn)象。 四、畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設改革建議 根據我校的一些實際情況及河南省發(fā)展現(xiàn)狀畜牧業(yè)對應用性人才的客觀需求，我們應建立訂單辦學模式，推行“工學結合，在企業(yè)中辦學”的教學模式，達到教育與當?shù)亟洕l(fā)展緊密結合，人才培養(yǎng)與學生頂崗就業(yè)一致，執(zhí)行“理論與實踐并重”的畜牧獸醫(yī)專業(yè)中職人才培養(yǎng)計劃，以適應快速發(fā)展的畜牧業(yè)與養(yǎng)殖企業(yè)對專門化職業(yè)技術人才的需求，隨著農業(yè)中等職業(yè)教育快速發(fā)展，以往的教學設計要素已不能適應目前系統(tǒng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)要求，需要在中職畜牧獸醫(yī)教育教學改革中采取適宜的人才培養(yǎng)模式，