1、最新資料推薦1.4.2 有理數(shù)的除法（ 1）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識技能 :掌握除法法則 ,會進(jìn)行有理數(shù)的除法運算， 會應(yīng)用法則進(jìn)行化簡和計算數(shù)學(xué)思考 :通過有理數(shù)除法法則的探究 ,讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化思想 .培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)數(shù)學(xué)思維活動的能力 .解決問題 :經(jīng)歷有理數(shù)法則的運用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括及運算能力情感態(tài)度 :.經(jīng)歷利用已有知識解決新問題的探索過程， 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 樹立信心。教學(xué)重點 :有理數(shù)的除法法則 .教學(xué)難點 :理解商的符號及法則的運用教學(xué)過程設(shè)計活動一 .創(chuàng)設(shè)情境 ,引入新課 .1.復(fù)習(xí)提問： 1.有理數(shù)的乘法法則？2.什么是互為倒數(shù)？活動二 .小組合作 ,探究新

2、知1. 試一試 兩數(shù)的積是 -6，已知一數(shù)是 2，求另一數(shù) 列式： （-6） 22. 思考：（-6） 2=?要求一個數(shù) “？”使（？） 2=（ 6）因為 （ 3） 2=（ 6）所以 （ 6） 2= （ 3）又因為（ 6）1 =（ 3）2比較上面兩式的結(jié)果，想想它們之間有什么關(guān)系，由此可得出什么結(jié)論？2.小組討論，交流結(jié)果小組合作 ,比較大?。?） 8(4)?( 4)(_) 8 8 ( 4)2(15)3?( 11 )( 2) ?41最新資料推薦8( 4) _8(1);4(15)3 _(15)1 ;3(1 1)( 2) _(11 ) (1)4423.形成新知有理數(shù)除法法則 :除以一個不等于0 的數(shù)

3、 ,等于乘這個數(shù)的倒數(shù)aba 1(b0)b4.試一試（ 1） 124 （2）（ 57） 3（3）（ 36）（ 9）（ 4） 96 （ 16）學(xué)生歸納另一法則：兩數(shù)相除，同號得正，異號得負(fù)，并把絕對值相除。 0 除以任何一個不等于 0 的數(shù)，都得 0活動三 .應(yīng)用新知 ,舉一反三除法法則的應(yīng)用( 8); (2).( 12)( 3).(1).( 48)例一、計算255練習(xí)一：計算 : (1) (-18) 6(2) (-63)(-7)(3)1 (-9)(4)0(-8)（5）-6.50.13（6) (6)255師生共同歸納：兩個法則都可以用來計算有理數(shù)相除.如果兩數(shù)相除，能夠整除的就選擇法則二，不能夠整除的就選擇用法則一。分?jǐn)?shù)的化簡例二、化簡(1).12 ;( 2).45312活動四 .知識鞏固 ,課堂練習(xí)練習(xí)二 : 課本 36 頁練習(xí) 1活動五 .知識梳理 ,課堂小結(jié)1做有理數(shù)的除法有哪