1、案例名稱維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益科目思想品德教學(xué)對(duì)象八年級(jí)學(xué)生提供者趙紫娟課時(shí)1課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本課內(nèi)容由倆目構(gòu)成:第一目：“煉就一雙慧眼?！敝饕榻B有效提高消費(fèi)者的判斷能力和選擇能力的方法; 第二目：“維護(hù)權(quán)益的途徑”。主要介紹維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的方法與途徑。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1知識(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)消費(fèi)及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)，知道消費(fèi)者權(quán)益受侵害后尋求解決的有效途徑。2技能目標(biāo)：通過主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力、歸納能力、理解和分析能力、語言表達(dá)能力及結(jié)合個(gè)人生活依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過課堂教學(xué)及課下探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，選擇合

2、理的消費(fèi)行為，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的維權(quán)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，勇于依法維權(quán)。三、學(xué)習(xí)者特征分析八年級(jí)的學(xué)生逐漸成為消費(fèi)大軍中的一員，他們?cè)谙M(fèi)過程中可能會(huì)遇到一些侵權(quán)現(xiàn)象但是他們還不知道如何維護(hù)自身的權(quán)益，為了擺脫消費(fèi)中不公平的待遇，學(xué)生有必要學(xué)好這節(jié)課的內(nèi)容。另外，八年級(jí)的學(xué)生求知欲強(qiáng)，渴望發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。所以我會(huì)通過一系列的活動(dòng)來發(fā)揮他們的主體作用，引導(dǎo)其樹立正確的消費(fèi)觀并會(huì)用合法的途徑來維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課采取的教學(xué)策略選擇如下，本節(jié)課主要采用了4個(gè)教學(xué)方法：活動(dòng)探究法，情景教學(xué)法，討論法，談話法其中，討論法和談話法貫穿于課堂的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使

3、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到充分的發(fā)揮。本節(jié)課我計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生通過“自主探究、小組合作、案例分析、角色模擬”等動(dòng)態(tài)活動(dòng)較多的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)手段采用多媒體教學(xué)：制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備。（1）了解生活中消費(fèi)者權(quán)益受到侵害和依法維權(quán)的事例。（2）搜集本地維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的機(jī)構(gòu)和社會(huì)團(tuán)體的圖片。（3）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集廣告等影音資料，制作多媒體課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備。（1）調(diào)查相關(guān)的典型案例，思考如何維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。（2）排演小品。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備（一）導(dǎo)入新課

4、（閱讀感悟）利用多媒體展示3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)圖片資料。教師說明：生活中侵犯消費(fèi)者權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。感官認(rèn)識(shí)創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍，讓學(xué)生感受到維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益在當(dāng)今社會(huì)中已成為日益關(guān)注的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)主題。（二）講授新課（課堂競(jìng)賽）1、課前布置學(xué)生收集當(dāng)前社會(huì)生活中的侵害消費(fèi)者權(quán)益現(xiàn)象的資料。2、課堂上宣布比賽規(guī)則，同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：侵犯消費(fèi)者權(quán)益的現(xiàn)象有什么危害性？3、歸納總結(jié)：侵犯消費(fèi)者權(quán)益的危害性，并根據(jù)上面表現(xiàn)評(píng)選出最佳小組和個(gè)人給以表揚(yáng)。1、學(xué)生收集到“有毒奶粉”、劣質(zhì)汽車、“大頭娃娃”事件等資料2、學(xué)生就以小組為單位派代表講述收集到的當(dāng)前社會(huì)生活中的侵害消費(fèi)者權(quán)益的現(xiàn)

5、象以及它的危 害性。3、學(xué)生做筆記。通過“活動(dòng)探究”的教法和學(xué)生小組合作、自主探究的學(xué)法，讓學(xué)生在講述事例的過程中能體驗(yàn)并感受到生活中消費(fèi)者權(quán)益受到侵害的社會(huì)現(xiàn)實(shí)及其危害性。進(jìn)而明確維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要性和緊迫性。這樣就突出了“侵犯消費(fèi)者權(quán)益的危害性”這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)知識(shí)目標(biāo)。（二）講授新課（慎防陷阱）1、多媒體展示教材案例研討“小吳該怎么辦？”并提問：消費(fèi)過程中我們應(yīng)如何避免自己的權(quán)益受到侵害？2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的消費(fèi)警示。3、從案例研討和消費(fèi)警示總結(jié)出“消費(fèi)者應(yīng)具有的權(quán)利意識(shí)”。1、學(xué)生思考討論并回答。（小吳買書時(shí)應(yīng)該向?qū)Ψ剿魅“l(fā)票并要注重書的質(zhì)量是否可靠等。2、讓學(xué)生

6、結(jié)合自身經(jīng)歷以及所見所聞進(jìn)行交流。3、學(xué)生做筆記，并進(jìn)行內(nèi)化。2、通過交流，讓學(xué)生初步掌握一些避免受到侵害的方法和技巧，增強(qiáng)學(xué)生作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)和能力。1、我運(yùn)用了“情景教學(xué)法”和采取案例分析的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)到要樹立消費(fèi)者意識(shí)，避免消費(fèi)者權(quán)利受到侵犯。2、通過交流，讓學(xué)生初步掌握一些避免受到侵害的方法和技巧，增強(qiáng)學(xué)生作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、通過總結(jié)得出“消費(fèi)者應(yīng)具有的權(quán)利意識(shí)”突出了第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)樹立正確的消費(fèi)意識(shí)；同時(shí)也初步完成了本節(jié)課的“情感目標(biāo)”。3、通過總結(jié)得出“消費(fèi)者應(yīng)具有的權(quán)利意識(shí)”突出了第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)樹立正確的消費(fèi)意識(shí)；同時(shí)也初步完成了本節(jié)課的“

7、情感目標(biāo)”。（二）講授新課（情景劇表演）1、課前收集典型案例編成小品消費(fèi)者權(quán)利受到侵犯以后，并指導(dǎo)部分學(xué)生表演。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：小品中哪些消費(fèi)者權(quán)利受侵害后采取的做法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的？消費(fèi)者還可以采用那些方式來維權(quán)？3、總結(jié)：（1）消費(fèi)者權(quán)利受侵害后忍氣吞聲的態(tài)度和采取非法報(bào)復(fù)的手段是錯(cuò)誤的，唯一正確的方法是運(yùn)用法律手段維護(hù)自身的消費(fèi)者權(quán)利。（過渡：這里的法律手段只是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，而學(xué)生需要知道具體怎么樣去維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，所以就總結(jié)出第二點(diǎn)。）（2）維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑。（5個(gè)）與經(jīng)營者協(xié)商和解。 請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。向有關(guān)行政部門申斥?？梢愿鶕?jù)與經(jīng)營者達(dá)成協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。

8、向司法部門提起法律訴訟。1、部分學(xué)生表演小品并發(fā)表對(duì)各自表演角色的感想（三種不同情景）2、學(xué)生思考并回答。3、學(xué)生認(rèn)真研讀維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的途徑。運(yùn)用“情境體驗(yàn)”的教法和“角色模擬”的學(xué)法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過主動(dòng)參與，讓學(xué)生有更多的思考和發(fā)揮的空間，深刻地理解和體會(huì)“依法維權(quán)”的重要性，掌握依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的正確途徑。從而突破了教學(xué)難點(diǎn)，也完成了第二個(gè)知識(shí)目標(biāo)和本節(jié)課的“能力目標(biāo)”。（三）布置作業(yè)（學(xué)以致用）教師在多媒體出示布置的作業(yè)：1、把本節(jié)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)講給你周圍的人聽。2、繼續(xù)收集生活中的“消費(fèi)警示”。3、在生活中做一次“保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際學(xué)習(xí)情況自

9、行選擇作業(yè)完成。布置富有彈性的作業(yè)，可以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，也可以實(shí)現(xiàn)教師的分層次教學(xué)，達(dá)到“因材施教”的效果。（四）課堂小結(jié)1、小結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容（多媒體展示整堂課教學(xué)筆記），指出教學(xué)重難點(diǎn)。2、多媒體播放楊坤點(diǎn)亮智慧人生1、學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，完善學(xué)習(xí)筆記，提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。2、欣賞感悟這首歌具有一定的教育意義。同時(shí)，用音樂渲染教學(xué)氣氛，喚起學(xué)生維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益意識(shí)。從而結(jié)束教學(xué)，首尾呼應(yīng)。導(dǎo)入新課(閱讀感悟)教學(xué)流程圖講授新課情景劇表演課堂競(jìng)賽慎防陷阱布置作業(yè)(學(xué)以致用)課堂小結(jié)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)，增添了課堂的趣味性和實(shí)效性，使學(xué)生能夠自覺的關(guān)注社會(huì)，樹立正確的消費(fèi)觀。同時(shí)，小組合作、自主探究的方式提高了學(xué)生的積極性，他