1、計(jì)算機(jī)系試題庫(kù)建設(shè)方案 學(xué)期或?qū)W年考試是檢查教學(xué)質(zhì)量的主要形式。為加強(qiáng)考試管理，提高命題質(zhì)量，使考試能夠真實(shí)地反映教學(xué)情況，特制定本建設(shè)方案。一、指導(dǎo)思想命題是考試的中心環(huán)節(jié)?？际裁春驮鯓涌?，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著“指揮棒”作用，同時(shí)也反映著教師的教學(xué)指導(dǎo)思想。因此，必須明確和端正考試的指導(dǎo)思想。 通過(guò)考試，準(zhǔn)確測(cè)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并且推動(dòng)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，從而加深理解。進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。因此，教師必須十分認(rèn)真、嚴(yán)肅地對(duì)待考試命題，提高命題質(zhì)量，使考試能充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、牢固掌握并深入理解知識(shí)、充分發(fā)展智能的作用。消除學(xué)生僥幸過(guò)關(guān)的心理，糾正少數(shù)學(xué)生猜題、套題和臨時(shí)

2、突擊的壞習(xí)氣，促進(jìn)學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過(guò)對(duì)考試和命題工作的嚴(yán)格管理，促進(jìn)教師進(jìn)行規(guī)范化教學(xué)，提高青年教師教學(xué)和考試命題的工作能力。糾正少數(shù)教師中存在的亂給高分、打“印象分”、送“人情分”的不良現(xiàn)象，促進(jìn)教師形成優(yōu)良教風(fēng)，真正下功夫鉆研學(xué)問(wèn)和研究教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 建立考試題庫(kù)是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的一項(xiàng)重要措施。要認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，從根本上扭轉(zhuǎn)教學(xué)自由化傾向和“分?jǐn)?shù)貶值”的現(xiàn)象，培養(yǎng)出真正合格的高水平的中小學(xué)師資。二、命題原則 1、試題應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)科的主要內(nèi)容。要考核一門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，以及一些關(guān)鍵性的、有重要實(shí)際意義的內(nèi)容。一份考卷的試題要有恰當(dāng)?shù)膹V度，覆蓋面要寬，要覆蓋課程

3、的主要章節(jié)。同時(shí)也要照顧到各章節(jié)的不同特點(diǎn)。覆蓋密度要合理。命題范圍和深度要以教學(xué)大綱和所用教材為依據(jù)，不得擴(kuò)大和縮小范圍，也不得提高降低試題難度。不出偏題、怪題和沒(méi)有考試意義的題目。2、試題要體現(xiàn)考知識(shí)又考能力的要求。貫徹知識(shí)積累與智力、能力發(fā)展相結(jié)合的原則。要著重于檢查學(xué)生對(duì)基本原理的理解，以及在理解基礎(chǔ)上運(yùn)用知識(shí)的能力。為了測(cè)驗(yàn)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力水平，試卷中應(yīng)有一些要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立判斷的試題，還應(yīng)包括一定比例的綜合性應(yīng)用題。為了測(cè)試學(xué)生掌握知識(shí)的熟練程度、思考的靈敏度和表達(dá)的速度，試題的總數(shù)量應(yīng)適當(dāng)加大。 3、命題應(yīng)當(dāng)有較高的信度、效度、難易度及區(qū)分度。信度指考試的可靠性，信度

4、高的試題，受偶然因索影響小，對(duì)任何學(xué)生的多次測(cè)定都會(huì)產(chǎn)生比較穩(wěn)定的、前后一致的結(jié)果。效度指考試的準(zhǔn)確性，效度高的試題，能較準(zhǔn)確地測(cè)出學(xué)生掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的真實(shí)程度。難易度指試題難易適當(dāng)。編制試題和組配的試卷，必須著重掌握好及格線，及格者應(yīng)當(dāng)是確實(shí)達(dá)到了教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求者。區(qū)分度指試題有一定的難易梯度，能夠考出學(xué)生不同的水平，把優(yōu)秀學(xué)生、一般學(xué)生和相對(duì)差的學(xué)生區(qū)別開(kāi)。為此，可以將試題的難易復(fù)雜程度分為四個(gè)等級(jí)：簡(jiǎn)單容易的、一般的、較為復(fù)雜的、有一定難度的。這四個(gè)等級(jí)的試題在組成試卷時(shí)可以按“2：4：3：1”的比例進(jìn)行配置。 4、題型要多樣化，題分值要小。為了從不同的角度測(cè)試學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容

5、掌握的深度與廣度，應(yīng)當(dāng)編制多種類型的試題。例如：填空題、是非題、選擇題、改錯(cuò)題、解釋題、計(jì)算題、證明題、應(yīng)用題、問(wèn)答題、論述題、綜合題等等。要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)選擇使用，也可以創(chuàng)造新的題型。不管什么佯的題型，每個(gè)題的分值一定要小，最多不要超過(guò)十分。分值較大的題目要有一定數(shù)量的明確的采分點(diǎn)，以避免閱卷評(píng)分時(shí)的主觀隨意性。評(píng)分時(shí)可能出現(xiàn)主觀隨意性的題型應(yīng)盡量減少。三、命題方法及步驟為了確保試題質(zhì)量，命題工作應(yīng)按下列程序進(jìn)行： 1、制定考試說(shuō)明。命題之前要由教研室主任或命題組長(zhǎng)編寫(xiě)出考試說(shuō)明，考試說(shuō)明的內(nèi)容應(yīng)包括考核對(duì)象、考核要求、命題原則、試題類型及考核形式的實(shí)施意見(jiàn)，以及有關(guān)的要求。考試說(shuō)明寫(xiě)好后應(yīng)

6、在教研室會(huì)議上討論通過(guò)，經(jīng)系分管主任審核批準(zhǔn)后執(zhí)行。2、個(gè)人分別命題。命題小組成員按教學(xué)大綱內(nèi)容，根據(jù)考試說(shuō)明的要求認(rèn)真細(xì)致地編制考試題目。要在大綱范圍內(nèi)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。3、組配試卷。個(gè)人編制好的題目或試卷交教研室集體審定修改后，形成試卷。 4、試卷審查。組配好的試卷交系分管主任或系主任委托的業(yè)務(wù)水平較高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行審定。審題時(shí)要根據(jù)命題原則檢查每份試卷的題量、覆蓋面、覆蓋密度、難易度、區(qū)分度以及題型比例、題分值等是否適當(dāng)，題目?jī)?nèi)容是否科學(xué)，各份試卷的分量是否平衡。 5、試卷入庫(kù)。審定后的試卷交系辦公室密封，編號(hào)入庫(kù)，專人保管?？荚囍坝上捣止苤魅纬槿∵x卷，并由分管主任再次對(duì)試卷

7、進(jìn)行審查，必要時(shí)可指定水平較高的教師進(jìn)行審查后，交付印制準(zhǔn)備考試。四、試卷數(shù)量要求1、我系每門(mén)課程入庫(kù)試卷應(yīng)保證雙八套以上。根據(jù)目前我系專科學(xué)生情況，要求試卷分普高和高職兩類，每類本次入庫(kù)試卷不得少于八套，每類試題中的各試卷分量應(yīng)基本均衡。 2、每份試卷按110分鐘120分鐘的考試時(shí)間命題。 3、試卷中的每個(gè)試題都要題意明確，文字通順，標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤。 4、試卷按規(guī)定的統(tǒng)一格式編排打印。題與題之間空檔要適當(dāng)，每道大題后均用括號(hào)注明分值。 5、每份試卷均應(yīng)附上標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。分析、論述題的答案要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、采分點(diǎn)明確。各教研室要根據(jù)上述要求驗(yàn)收審查試卷。題庫(kù)內(nèi)的試卷每學(xué)年審查修訂和補(bǔ)充一次，以便適應(yīng)新的教學(xué)要求。五、組織領(lǐng)導(dǎo) 我系命題建庫(kù)工作由系分管主任領(lǐng)導(dǎo)，教研室負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)施，具體安排工作。所有在我系任課的教師均有義務(wù)完成應(yīng)有的任務(wù)。原則上每門(mén)命題課程均要成立命題小組，人員多少視實(shí)際情況而定，根據(jù)具體情況也可由教研室組織進(jìn)行。組長(zhǎng)由教研室主任或業(yè)務(wù)水平較高、經(jīng)驗(yàn)豐富的