1、,人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 3* 回憶魯迅先生（節(jié)選） 甘肅省隴南市武都區(qū)城關(guān)中學(xué) 七年級(jí)四班 主講教師：李文萍,橫眉冷對(duì)千夫指， 俯首甘為孺子牛。,蕭紅:原名名張遒瑩， “民國(guó)四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭，1930年為了反抗父母包辦婚姻離家出走，后來得到魯迅先生的關(guān)愛與幫助。主要作品有長(zhǎng)篇小說生死場(chǎng)呼蘭河傳，短篇小說集牛車上等。,偉大的 文學(xué)家 思想家 革命家,以小組為單位，快速閱讀課文，回答問題： 本文寫了魯迅先生的哪些小事？,1.魯迅的笑 2.魯迅的步伐 3.與蕭紅夜談 4.魯迅的飲食 5.盛贊蕭紅做的飯菜 6.招呼來客 7

2、.對(duì)待青年來信 8.不吝校樣紙 9.許先生的忙 10.看電影、坐車 11.魯迅先生的休息 12.品嘗兒子的魚丸 13.親自包書 14.病中堅(jiān)持寫作,根據(jù)初讀印象，在蕭紅筆下，魯迅先生是以哪些身份鮮活的出現(xiàn)在我們面前呢？,丈夫、主人、父親、老師、朋友、 作家 ,批注的好方法 品味表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的關(guān)鍵部分(段落、語(yǔ)句、字詞）,研讀課文,比如： 我最感興趣的是朋友這一身份，其中文章的3537自然段，寫的是魯迅與朋友一道看電影、坐車的小故事，透過這個(gè)生活場(chǎng)景我們可以看出魯迅先生寧肯自己吃苦，也要為他人著想的品質(zhì)，他是一個(gè)先人后己，值得親近、信賴的朋友。這是以小見大寫法最大的妙處，于細(xì)微之處顯示魯迅先

3、生不平凡的一面，字里行間流淌著作者對(duì)先生的贊美之情。,實(shí)踐1：品味關(guān)鍵段，感悟真實(shí)的魯迅 以小組為單位，選擇你們最感興趣的身份進(jìn)行探討，看看哪些自然段與生活場(chǎng)景最能表現(xiàn)這種身份？試著請(qǐng)給每一部分的活場(chǎng)景加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。,比如：我喜歡第12自然段中的這一句：而我做得又不好， 可是魯迅還是在桌上的舉著筷子問許先生：“我再吃幾個(gè)嗎？”,批注：魯迅先生對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至！,46 許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起來了，魯迅先生還是坐著。 47 有時(shí)先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。 48 魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那

4、里。,批注： “坐”字用的妙！ 品讀：這段文字猶如特寫鏡頭，刻畫了先生深夜坐著工作的情景。多次用了一個(gè)“坐”字，這個(gè)“坐”字寫出了魯迅先生的工作時(shí)間之長(zhǎng)，從夜里工作到天明。工作的專注，工作的刻苦，達(dá)到了廢寢忘食的程度。 “坐”字里有愛戴、敬仰與贊美，更有學(xué)生蕭紅對(duì)魯迅先生的擔(dān)憂與心疼之情。多個(gè)“坐”字連用，突出了魯迅先生背影的 “黑大”，給人以雕塑般的感覺，雖然魯迅的身材比較消瘦矮小，但他的精神力量是巨大的。先生就像一個(gè)斗士在漫漫黑夜里孤獨(dú)而堅(jiān)韌地戰(zhàn)斗，用自己堅(jiān)強(qiáng)的斗志去迎接黎明。他的背影深深地印刻在我們的腦海中，直到永遠(yuǎn)！,實(shí)踐2：品味關(guān)鍵句，感悟作者真情以小組為單位，選擇你最喜歡的一句進(jìn)行品味，透過細(xì)節(jié)去感悟魯迅先生的形象，理解作者的感情