1、生物對環(huán)境的適應和影響,教材分析,教學目標,教學方法,教學過程,生物對環(huán)境的適應和影響,1、地位和作用 本節(jié)課是在學習了達爾文的自然選擇學說、生態(tài)因素對生物的影響的基礎上 進行的，本節(jié)課與緒論中生命的第六個基本特征相對應，是對其的具體闡述 ，是對初、高中生物生物教材中生物適應環(huán)境的事例和生物進化學說以及遺傳和變異的總結和提高。,2、重點和難點 教學重點：適應的普遍性。 教學難點：保護色、警戒色、擬態(tài)的區(qū)別； 適應相對性的原因。,教材分析,教學目標,教學方法,教學過程,1、知識、能力、情感目標 知識目標：知道生物適應環(huán)境的普遍性、相對性以及生物對環(huán)境的影響 理解保護色、警戒色、擬態(tài)的區(qū)別。 能力

2、目標：通過分析生物對環(huán)境的適應，培養(yǎng)學生分析、綜合的思維 能力 和運用自然科學知識 解釋自然現(xiàn)象的能力； 培養(yǎng)學生提煉概念中重要詞語，相似概念間對比分析的能力。 情感目標：通過學習生物與環(huán)境的關系，使學生真實地感受到生物與環(huán)境 間的和諧 美、協(xié)調(diào)美，激發(fā)學生熱愛大自然的美好情感。,2、學生認識水平 知識方面：學生已學習了生命的基本特征、遺傳和變異、自然選擇學說、 生態(tài)因素對生物的影響，已具備本節(jié)課所需的預備知識。 能力方面：學生已具有一定的觀察、分析、比較對比的能力，通過計算機輔 助教學，在教師的啟發(fā)引導下，能力目標不難達到。 情感方面：學生對新鮮事物充滿好奇，配以典型的圖片定會讓學生體會到生

3、物與環(huán)境的協(xié)調(diào)美、和諧美，情感目標能夠?qū)崿F(xiàn)。,教材分析,教學目標,教學方法,教學過程,采用觀察、討論與講述相結合的教學方法，遵循從感性認識到理性認識 的認知規(guī)律。以大量的圖片，讓學生通過觀察、思考、分析、綜合等一系列思維活動，逐漸認識到生物適應環(huán)境既有普遍性又有相對性，生物不僅能適應一定環(huán)境，還能影響環(huán)境。,教材分析,教學目標,教學方法,教學過程,四、教學過程,回顧舊知識 引入新課,創(chuàng)設情景探求新知,歸納比較提高認識,師生小結 深化新知,欣賞與練習鞏固新知,教材分析,教學目標,教學方法,教學過程,情景創(chuàng)設探求新知,復習提問： （1）生命的基本特征中與環(huán)境有關的特征是哪一個？ （2）達爾文自然選

4、擇學說的核心內(nèi)容是什么？ （3）生物受環(huán)境中哪些因素的影響？,葉變成刺狀，減少蒸騰，肉質(zhì)莖貯存水分，適于干旱環(huán)境,有銳利的牙齒（或喙）和爪利于捕食,體色與環(huán)境色彩一致便于隱藏捕食,體形：流線型 體表：光滑 身體結構：有適宜水中生活的呼吸、 覓食、運動等器官,看，它們的體色與環(huán)境色彩多么一致呀！,看，它的形狀與色澤斑與其他生物或非生物多么一致呀！,鮮艷的斑紋多么顯眼哪！這難道能說明它們對環(huán)境的適應么？,保護色,警戒色,擬態(tài),保護色、擬態(tài)、警戒色的比較,竹節(jié)蟲屬于何種適應現(xiàn)象？能完全適應它生活的環(huán)境嗎？,竹節(jié)蟲,擬態(tài),不能完全適應,一、適應的普遍性：,二、適應的相對性：,1、植物對環(huán)境的適應2、動

5、物對環(huán)境的適應,3、生物外形適應特征舉例,保護色 警戒色 擬態(tài),1、適應 不適應,2、原因：環(huán)境多變，遺傳物質(zhì)相對穩(wěn)定,三、生物對環(huán)境的影響：,1、生物對無機環(huán)境的影響 2、生物對其他生物的影響 3、人類活動對人類生存環(huán)境的影響,2生物對環(huán)境的適應和影響,小結：,生物既能適應一定環(huán)境，又能影響環(huán)境,欣 賞 與 練 習,這是保護色還是擬態(tài)？ 如何區(qū)分？,保護色強調(diào)體色與環(huán)境相似；擬態(tài)強調(diào)形狀色澤與生物或非生物相似。,馬達加斯加敗葉螳螂,擬態(tài),擬態(tài) 一種葉 “蟲脩”,某種螳螂的若蟲，數(shù)一數(shù)，共有幾只？,如此鮮艷的色彩，猶如鮮花一般，是警戒色還是擬態(tài)？,1,2,3,4,花,冬季森林里的雪兔換上了白毛，可以適應降雪后的環(huán)境，但是，當降雪延遲，一身白毛的雪兔反而容易被捕食者發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象在生物學上稱： A.保護色 B.適應性 C.生存斗爭 D.適應的相對性,食蚜虻（無毒）,擬態(tài),黃蜂（有毒）,警戒色,在一個森林里，有色彩鮮艷的有毒蛇、色彩不鮮艷與環(huán)境相似的無毒蛇和色