1、第十課與機(jī)器人“對話”教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1) 、了解與機(jī)器人交流需要有“翻譯”軟件。(2) 、認(rèn)識并熟悉智慧 LOGO編程環(huán)境。(3) 、在智慧 LOGO的編程環(huán)境中編譯程序 , 用在線運(yùn)行模式來測試程序 , 如有問題及時修改。過程與方法本課我將用導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生自主探索知識 , 提出問題 , 解決問題 , 老師在此過程中對學(xué)習(xí)的不足之處進(jìn)行指點 , 對他們的交流進(jìn)行評價。情感、態(tài)度和價值觀(1) 、通過導(dǎo)學(xué)案 , 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(2) 、通過小組的學(xué)習(xí)活動 , 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與合作學(xué)習(xí)的能力。2 學(xué)情分析經(jīng)過前期對 PC LOGO的學(xué)習(xí) , 同學(xué)們不僅掌握了它的一些基本命令 ( 例

2、如 : 前進(jìn) (FD) 、后退 (BK) 、左轉(zhuǎn) (LT) 、右轉(zhuǎn) (RT) 、抬筆 (PU) 、落筆 (PD)、重復(fù) (REPEAT)等 ), 而且能使用這些命令編寫簡單的程序 , 并且在上節(jié)課對機(jī)器人也有了初步的認(rèn)識 , 所以在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)智慧 LOGO會比較容易。3 重點難點教學(xué)重點 :認(rèn)識智慧 LOGO編程環(huán)境。教學(xué)難點 :在線運(yùn)行模式來測試程序。4 教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時4.1.1 教學(xué)活動活動 1【導(dǎo)入】引入展示視頻 :機(jī)器人運(yùn)動會。同學(xué)們想想為什么機(jī)器人能按我們的要求做這些動作呢?它能聽懂我們的話嗎 ?今天我們就來學(xué)學(xué)怎么樣和機(jī)器人“對話”。揭示課題與機(jī)器人“對話”。學(xué)生看視頻

3、 , 并討論。活動 2【講授】課堂學(xué)習(xí)拿出導(dǎo)學(xué)案 :1、計算機(jī)和人都能“聽”懂的語言是什么?2、你知道哪些計算機(jī)和人都能“聽”懂的語言?3、怎樣才能讓機(jī)器人聽懂我們的“指令”?看書 (P66)4、怎樣打開智慧 LOGO?5、 智慧 LOGO編程窗口由哪幾部份組成?作用是什么 ?6、請同學(xué)們打開智慧LOGO后用鼠標(biāo)探測各圖標(biāo)的功能名稱。( 老師點評 )7、怎樣在智慧 LOGO中編寫命令 ?請同學(xué)們在智慧 LOGO中輸入正方形的命令 , 并運(yùn)行。( 老師點評 )8、在線運(yùn)行模式中的慢速、 中速、全速有什么不同 ?單步運(yùn)行與自動運(yùn)行又有什么不同 ?9、( 老師點評 )活動 3【練習(xí)】課堂練習(xí)畫一幅畫 , 最少要有四樣?xùn)|西構(gòu)成 , 最后進(jìn)行展評?；顒?4【作業(yè)】小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么知識?在學(xué)知識的過程中遇到什么困難, 你是怎么解決的 ?板書設(shè)計板書設(shè)計 :第十課與機(jī)器人“對話”一、機(jī)器