1、高中生社會責任感的培養(yǎng)人是有知識的社會動物。做人的第一原則是要認識自己是社會的一個成員。我們每一人生下來到能夠進學校念書，凝聚著父母養(yǎng)育的恩情，師長教導的辛勞。我們住的房子、進的學校、吃的糧食、穿的衣服、走的道路，都是父老鄉(xiāng)親（ 包括生者和死者） 多年來辛勤勞動的果實。我們能安全愉快地生活學習，不受外敵的侵略、壞人的欺侮，是受到國家、人民警察和軍隊的保護。我國偉大的教育家、北京大學的老校長蔡元培先生曾經(jīng)說過：“ 我們?nèi)祟愒谏镏袩o角無爪，很是柔弱，而能發(fā)達者，全在彼此互助。只顧一人，是斷不能生存的。自己要人家?guī)椭?，同時也需要幫助人家。這樣大家互助，世界上的事情才辦得好?！睈垡蛩固乖谖业氖澜缬^中

2、也說：“ 我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人（ 包括生者和死者） 的勞動，我必須盡力以同樣的份量來報償?！彼晕覀円喂虡淞鄹改浮蹘熼L、愛家庭、愛社會、愛國家的愛心，立志做一個有益于社會的好公民。一、 什么是社會責任感？社會責任是指一個人對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務和使命。社會責任感則是人們對這種責任的一種強烈的自覺意識和崇高的情感、意志，或者說是一個社會成員對自己、他人、集體、社會、國家所承擔的職責、任務及使命的態(tài)度。社會責任感作為一種道德情感，是一切美德的基礎和出發(fā)點，是人類理性與良知的集中表現(xiàn)，是社會得以存繼的基石。要求社會中的個體對每一種行為表現(xiàn)都應當選擇對他人

3、、集體、社會、國家有利的，舍棄對他人、集體、社會、國家有害的，并始終為有利于社會的事而不懈努力。年輕一代他們是否具有強烈的社會責任感，直接影響著祖國的前途和未來，因為它是為祖國和人民獻身的一種強大的內(nèi)動力。作為中學生，社會責任感的形成和發(fā)展是逐步成熟的開始，理應不斷增強社會責任感，關心社會的發(fā)展，并把它與自身發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，成為一種堅定的信念和高尚的情感。社會責任感是社會成員對社會和他人應該負責的最基本、最起碼的公共生活準則。誠如古人所言：“士君子盡心利濟，使海內(nèi)少他不得，”“即此便是立命?！碑斀瘢徽搩r值觀和生活觀如何多元，不論物質(zhì)生活如何豐富，社會責任感都不可移易。精神文明建設、和諧

4、國家的建立尤其需要全體公民把社會責任感作為道德情愫認真堅守，使之形成引人向上的輿論場。市場經(jīng)濟的發(fā)展對社會責任感提出了更多新要求，多數(shù)國人適應這些要求與時俱進。二、 目前的社會責任感現(xiàn)狀近幾年礦難頻發(fā)，蓋因部分礦主利欲熏心，丟棄責任，明知有重大險情仍強迫礦工采煤；更有搞權錢交易的地方官員丟棄責任，對不合格煤礦包庇縱容，以致釀成一幕幕慘劇。針對房價飛漲，國家出臺調(diào)控政策。但一些房地產(chǎn)商卻拋出“無責任論”、“富人市場論”等怪論奇談，以渾身解數(shù)，聚會串聯(lián)，訂立“挺住房價”同盟，并與地方政府聯(lián)手，瓦解宏觀調(diào)控，結果是房價邊調(diào)控邊上漲。社會責任感的缺失，為非市場方式乃至違規(guī)違法炒作房價大開綠燈，無數(shù)百姓

5、或望房興嘆，或因購房背上沉重經(jīng)濟負擔。 還有，網(wǎng)吧管理失控，未成年人深陷迷茫；企業(yè)隨意拖欠壓低民工薪酬，剝奪員工權利；制約監(jiān)督乏力，權力尋租成風；以自我為中心，在公共場所不文明等等，都是社會責任感缺失的突出表現(xiàn)。案例：據(jù)報道，楊某是獨生女，在某師院上大學二年級。在一次英語過級考試前，她給自己定一個目標，可是考試結束后，分數(shù)距離她定的目標相差甚遠，遭到同學的嘲笑。因此，她十分苦惱，難以自拔，最后跳樓身亡。張老師夫婦哭得死去活來，痛不欲生。又一報道，大連市公共汽車聯(lián)營公司702路422雙層巴士司機黃志全在行車途中突發(fā)心臟病。在生命最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩停在路邊，用生命的最后力氣拉下了手

6、動剎車車閘；把車門打開，讓乘客安全下車；將發(fā)動機熄火，確保車和乘客的安全。最后，他趴在方向盤上停止了呼吸。這兩則報道形成強烈對比，大學生楊某的心理脆弱，對自己父母、家庭的責任感不強走上不歸路，而黃志全在最后一分鐘所表現(xiàn)的對人民生命和國家財產(chǎn)高度負責的強烈責任感，使許多人牢牢記住了他的名字。三、 社會責任感的培養(yǎng)要素 1、主人翁責任感。學校是學生成長的園地。要真正明確自己是學校生活的主人、學習的主人，有了這種主人翁責任意識，就會自覺地關心愛護自己學習生活的空間，就會自覺地發(fā)揮學習的主觀能動性，就會熱愛自己的學校和學習。2、集體責任感。班級、學校是學生學習生活的集體，與自己成長息息相關。自己的成長

7、、進步離不開集體的關懷、幫助和影響，集體的發(fā)展、興盛需要每個成員的關心、努力和協(xié)作，真正明白“一滴水只有匯入大海才不會干涸?！钡牡览?。在學校生活中，要熱愛和關心集體，注重團結合作，樂于關心和幫助他人，勇于為集體增添光彩，同時要認識到自己言行舉止的重要，不要防礙他人和損害集體。3、家庭責任感。明白自己的生命不僅是自己的，也是父母給予，應當倍加珍惜和感激生命、感激父母；不能對父母提出不合理浪費性的消費要求，這也是對父母、家庭應盡的責任。這種家庭責任感的培養(yǎng)，對自身道德素質(zhì)的提高和社會的文明進步都有積極意義。4、社會責任感。青少年學生肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大歷史使命。要讓明白今天的學習同明天

8、的建設、個人的前途同國家的命運聯(lián)系起來。明確當今社會競爭的激烈，作為一名現(xiàn)代的在校學生，應該為中華民族在激烈競爭中取勝而做出努力和貢獻。四、社會責任感的培養(yǎng)途徑 1、活動是社會責任感培養(yǎng)的重要載體。如主題班會、演講會、時事教育報告會、法制報告、辯論比賽、“評選責任典型”等活動。同時，積極參加社會調(diào)查、公益勞動、軍事訓練、家庭訓練、家庭服務等社會實踐活動，培養(yǎng)和強化了社會責任意識。要十分重視用富有時代精神和強烈社會責任感的勞模人物和身邊的“責任典型”去學習，學會對自己，對他人，對班級，對社會負責。2、培養(yǎng)管理主體意識。學生是學校管理的客體，也是管理的主體。要完善班團隊干部競選、定期輪換制以及科代表、課外活動小組、興趣小組組長、值日輪換制和值日生參加評檢查等活動讓學生在教師的指導下自己組織并主持活動，可定期召開學生座談會，設立學生“意見箱”，開展“為班級、學校管理獻計獻策”的活動，等等。學校和班級對此應給予重視解決和采納選用有益建議，讓學生都來體驗承擔責任的甘苦，培養(yǎng)學生關心集體，主動負責的精神。3、從個人抓