1、五龍中學 韓順發(fā),中國石拱橋,茅以升,文體知識,作者簡介,字詞學習,整體感知,文章賞析,作業(yè)練習,(說明文),是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。,記敘文,五龍中學 韓順發(fā),說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。,說明文,五龍中學 韓順發(fā),說明方法,下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表和引用等。,說明文的結(jié)構(gòu),總分式（包括總分、總分總。）,遞進式,事物說明文,事理說明文,五龍中學 韓順發(fā),1、空間順序,（一般用于說明相對靜止的事物）,2、時間順序：,以時間先后作為說明的順序，用于說

2、明事物的發(fā)展變化。,3、邏輯順序,（按事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。）,說明順序,五龍中學 韓順發(fā),準確的說明語言,所謂準確，就是按照事物的 情況，選用最恰當?shù)脑~語， 恰如其分地把事物的特征、 本質(zhì)和規(guī)律性表達出來。,主要表現(xiàn)在數(shù)量、程度、 范圍等方面用詞準確。,五龍中學 韓順發(fā),back,茅以升（1896-1989），江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁專家，被譽為“中國橋梁之父”。三十年代即主持建造了錢塘江大橋，解放后培養(yǎng)了大批橋梁專家，著名的南京長江大橋就是由他的學生擔任總工程師的。,茅以升,錢塘江大橋,南京長江大橋,五龍中學 韓順發(fā),back,勻稱 推崇 巧妙絕倫 殘損 雄跨 弧形 惟

3、妙惟肖 橋墩 雄姿,注音,五龍中學 韓順發(fā),back,看圖片，聯(lián)系課文（12）。說說中國石拱橋的總體特點,五龍中學 韓順發(fā),歷史悠久,形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅固,五龍中學 韓順發(fā),第3自然段：介紹了中國石拱 橋的哪些特點？,一、 通過水 經(jīng)注里的“旅人橋”說明我國石拱橋歷史的“久”；,二 “幾乎到處都有”說 明分布之“廣”,三 “大小不一，形式多樣”說明其“多” ；,四 “驚人的杰作”說明無論從形式上還是從結(jié)構(gòu)上都體現(xiàn)了“巧” ；,五龍中學 韓順發(fā),趙州橋,五龍中學 韓順發(fā),結(jié)構(gòu)特征,修建年月,位置,名稱,公元605年,1、全橋只有一個大拱，長達37.4米，橋洞不是普通半圓形，而是一張弓。,2、大拱的

4、兩肩上，各有兩個小拱。,3、大拱由28道拱圈拼成。,4、全橋結(jié)構(gòu)均勻。,橫跨在 洨河上,閱讀課文4-5自然段完成此表,趙州橋,五龍中學 韓順發(fā),趙州橋是否具有中國石拱橋的共同特點。用文中的話來說明這幾點吧。,一 、 結(jié)構(gòu)堅固 二 、 歷史悠久 三 、 形式優(yōu)美,是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。保持著原來的雄姿。,這座橋修建于公元605年左右，現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，,趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。,“初月出云，長虹飲澗”（圖）,五龍中學 韓順發(fā),初月出云 長虹飲澗,五龍中學 韓順發(fā),1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。,重點聚焦：分清各種說明方法。,3.唐

5、朝的張鷟說，遠望這座橋（趙州橋） 就像“初月出云，長虹飲澗”。,4.由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋,（打比方）,（列數(shù)字）,（下定義）,2.橋長265米，由11個半圓形的石拱組成， 每個石拱長度不一，自16米到21.6米,（引用資料）,五龍中學 韓順發(fā),作者寫趙州橋是怎樣安排說明順序和說明結(jié)構(gòu)的？,趙州橋是按邏輯順序（整體局部）以總分結(jié)構(gòu)，作者先總寫趙州橋的特點，然后分（一）（二）（三）（四）作具體介紹。,五龍中學 韓順發(fā),看圖片，聯(lián)系課文 說說盧溝橋的特點,五龍中學 韓順發(fā),名稱,位置,修建年月,結(jié)構(gòu)特征,盧 溝 橋,公元1189年 到1192年間,由11個半圓形石拱組成，每個石拱長度不一

6、，自16米到21.6米,橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體，是一座聯(lián)拱石橋。,位于永定河上,閱讀課文6-8自然段完成此表,五龍中學 韓順發(fā),歷史悠久 結(jié)構(gòu)堅固 三 形式優(yōu)美,“修建于公元1189到1192 年間。”,“永定河發(fā)水時，來勢很猛， 以前兩岸河堤常被沖毀， 橋從沒出過事，足見它的堅固。”,“橋面用石板鋪砌，兩旁有石 欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)獅子,盧溝曉月,五龍中學 韓順發(fā),盧溝曉月,五龍中學 韓順發(fā),蘆溝橋 聯(lián)拱,外觀與環(huán)境的配合，橋欄拄上的石獅,都是石拱橋但構(gòu)造有別,都是形式優(yōu)美 但各有特色,趙州橋獨拱 拱上加拱,五龍中

7、學 韓順發(fā),結(jié)構(gòu)圖解,一個大拱兩肩小拱二十八拱圈勻稱和諧古樸美觀,歷史悠久 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅固,各拱相連堅固異常石柱雕獅千姿萬態(tài),趙州橋 1300多年,盧溝橋 800多年,五龍中學 韓順發(fā),趙州橋詳寫了，盧溝橋詳寫了，體現(xiàn)在什么地方？,橋上的獅子藝術(shù)價值 抗日戰(zhàn)爭歷史的見證歷史價值,作者先總寫趙州橋的特點， 然后分（一）（二）（三） （四）作具體介紹。,趙州橋,盧溝橋,結(jié)構(gòu),價值,五龍中學 韓順發(fā),第九段：,石拱橋取得光輝成就的原因。,（1）條理清晰： “首先”、“其次”、“再次” 由主到次。,（2）語言精煉： 明確：用料省、結(jié)構(gòu)巧、強度高 九個字概括了設(shè)計施工的優(yōu)良傳統(tǒng),邏輯順序,五龍中學

8、韓順發(fā),第十段：,解放后我國橋梁事業(yè)的新發(fā)展。,現(xiàn)代橋梁圖片,五龍中學 韓順發(fā),五龍中學 韓順發(fā),概括,邏輯順序,五龍中學 韓順發(fā),back,1、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得（比較）早。,2、水經(jīng)注里提到的“旅人橋”，（大約） 建成于公元282年，（可能是有記載的）最 早的石拱橋了。,“比較早”程度較輕，這樣表達比較穩(wěn)妥。,“大約”“可能”都表示不確定，只是推測的情況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。,準確的說明語言,五龍中學 韓順發(fā),4、全橋只有一個大拱，長達37.4米，在 （當時可算是）世界上最長的石拱橋。,3、我國的石拱橋（幾乎）到處都有。,“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除

9、有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。,“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。,五龍中學 韓順發(fā),back,請以“我家鄉(xiāng)的橋”為題，寫兩篇不同體裁的文章：一篇寫成記敘文，一篇寫成說明文。,課后作業(yè),五龍中學 韓順發(fā),1中國石拱橋具有一般石拱橋的特點，即“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”，此外，中國石拱橋歷史悠久，分布廣泛，形式多樣，有不少驚人的杰作。趙州橋修建于公元605年，到作者寫作此文的時候已有一千三百多年的歷史了，這表明了它歷史悠久；趙州橋的大拱長達374米，敞肩拱的形式，大拱由28道拱圈拼成，以及和四周景色配合得和諧，橋上的雕飾也十分精美等，有力地說明了趙州橋確實是驚人的杰作。 2課文基本上是按照地理位置、修建時間、結(jié)構(gòu)特征的順序來分別介紹兩座橋的。,課后習題解答,一、,五龍中學 韓順發(fā),辭海還提到的內(nèi)容有：碑亭內(nèi)有“盧溝曉月”漢白玉碑；橋東附近宛平城內(nèi)建有中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館和紀念碑，是全國重點文物保護單位；橋旁另建有新橋等內(nèi)容。 課文里介紹盧溝橋，著重介紹了它身上體現(xiàn)中國石拱橋的特點的地方，如果像辭海那樣面面