小學道德與法治人教版部編版二年級下冊教案28安全地玩_第1頁
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文檔簡介

1、安全地玩【教學目標】1知識與能力：（1）能預見危險并且能正確處理。（2）能夠做到膽大心細，具備處理突發(fā)事件的能力。（3）培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。2情感與態(tài)度：激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。3行為與習慣：（1）預知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。（2）提醒他人不到危險的地方玩耍。4過程與方法：通過觀察圖片、觀看視頻和調查討論，提前預知危險，做到防患于未然?！窘虒W重難點】教學重點：預知哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍。提醒他人不到危險的地方玩耍。教學難點：培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力?！窘虒W過程】一、導入活動，引出話題。1（課件出示玩球的地點）師：同學們，你們能

2、分辨出在哪些地方玩球是安全的嗎？2生：只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。3師：看來，大家都發(fā)現(xiàn)生活中存在著安全隱患，知道應該在安全的地方玩耍，才能很好地保護自己。今天我們就一起來學習怎樣“安全地玩 ”。二、在這里玩安全嗎？1（課件出示教材的四幅圖） 師：同學們，你們想一想在這些地方玩可能會有什么危險？2學生討論交流。3（課件出示教材捉迷藏）師：你們覺得安安說的話有道理嗎？玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢？4生 l：門后邊。1 / 2生 2：窗簾后邊。生 3：餐桌下。5師：看來，我們在玩捉迷藏游戲的時候一定要注意藏在相對安全的地方。三、我是安全警示員。1（課件出示教材的三幅圖）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了

3、哪些安全隱患？2學生匯報。3師：假如要做一個安全警示牌，我們應該寫些什么呢？4學生動手制作安全警示牌，并寫出警示語。5學生在班內交流展示。6師：當預見危險后，有的學生不敢去玩了，你們有什么建議呢？7學生討論交流。8師：我們要做一個勇敢的人，積極面對危險，不卑不亢。四、我們的安全提示牌。1師：你們在什么地方見過安全提示牌呢？上面寫著什么？2學生回憶并回答。3師：下面我們來做一個安全提示牌，放到可能會有危險的地方，讓大家玩得更安全。4學生動手操作，班內展示。5師：安全提示牌放在哪兒呢？寫什么話好呢？6學生討論交流。7師：大家的想法真不錯，不僅讓自己提前預見了危險，還給他人提了醒。五、課堂小結。通過本節(jié)課的學習， 我們不僅

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