1、中班綜合說課稿桔子的XX 導(dǎo)讀：綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”、“幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題?！边@就要求我們在科學(xué)活動中應(yīng)注重幼兒情感態(tài)度和探究解決問題能力的培養(yǎng)。因此，目標(biāo)1是本次活動的重點，希望通過調(diào)動幼兒各種感官，引導(dǎo)積極地觀察、操作，并與教師、同伴的交流互動中去發(fā)現(xiàn)、解決生活中的問題。 活動目標(biāo)： 1.運用多種感官，進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)桔子的秘密，對常見水果產(chǎn)生探索的興趣和欲望。（重點） 2.觀察感知桔瓣環(huán)形排列的方式，嘗試用簡單作記號的方法，點數(shù)桔瓣的數(shù)量。（難點） 活動準(zhǔn)備： 1.幼兒人手一份：桔子、盤子 2.每組一份輔助材料：小粘紙

2、、牙簽、大頭針 3.實物投影儀、乒乓球 活動過程： 一、猜想激趣，梳理關(guān)于桔子的已有經(jīng)驗 猜想1： 教師：箱子里藏著一種水果，可能是什么？ 猜想2： 師：這種水果是圓圓的，可能是什么？ 猜想3： 師：這種水果剝了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么？ 二、運用多種感官，發(fā)現(xiàn)桔子外在特征 1桔子長什么樣子的？提升：扁圓形。 2桔子是什么顏色的？提升：隨著桔子不斷成熟，顏色由綠變黃 3摸上去又有什么感覺呢？ 三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)桔瓣“環(huán)形排列”的秘密，初步嘗試環(huán)形數(shù)數(shù) 1觀察感知桔瓣環(huán)形排列的方式，嘗試點數(shù)環(huán)形排列的桔瓣 2交流分享，引導(dǎo)學(xué)習(xí)用做記號的方法點數(shù)環(huán)形桔瓣 3分組操作，嘗試用做記號的方法點

3、數(shù)桔瓣 4第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剝下來，再次點數(shù)，驗證。 四、品嘗分享、小結(jié) 附說課稿：中班綜合活動桔子的秘密 選材背景與思考： 我園地處農(nóng)村，十分豐富。充分利用本地資源，開展低成本高質(zhì)量的教育一直是我們追求的方向。每年秋季，田間、山頭高掛枝頭的桔子成了孩子生活中最常見、最熟悉的水果。他們在桔園里嘻戲，觀察著桔子由綠變黃，和父母老師一起去摘桔子，桔子的清香讓他們難忘。孩子們在摸、聞、嘗桔子的過程中，充分運用多種感官感知著桔子，他們發(fā)現(xiàn)著桔子的特征；當(dāng)他們把桔子皮剝開來時，他們的手指需要一定的協(xié)調(diào)性和力量，手部小肌肉群得到發(fā)展和鍛煉；因此選擇桔子這一孩子們身邊熟悉的事物作為教學(xué)活動的內(nèi)容，符

4、合綱要提出了的“生活化”“興趣性”原則。然而，面對中班孩子，隨著年齡的增加，生活經(jīng)驗的拓展，他們的探究欲望漸漸強烈，在日常生活中他們對桔子的外形特征已有了基本的認(rèn)識，已經(jīng)積累了桔子的基本經(jīng)驗，因此選擇桔子這一教學(xué)內(nèi)容，如果只是一味的重復(fù)關(guān)于桔子的基本特征，勢必造成集體教學(xué)活動的無效，因此，我們從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，從桔瓣排列的環(huán)形這一點切入，讓孩子們通過觀察感知，初步嘗試“環(huán)形數(shù)數(shù)”。這一集體教學(xué)活動旨在通過多通道的感知，游戲化的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對生活中常見事物的興趣。 活動目標(biāo)： 1.運用多種感官，進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)桔子的秘密，對常見水果產(chǎn)生探索的興趣和欲望。（重點） 2.觀察感知桔瓣環(huán)形排列的方式，嘗試用簡單作記號的方法，點數(shù)桔瓣的數(shù)量。（難點） 分析：綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲”、“幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題。”這就要求我們在科學(xué)活動中應(yīng)注重幼兒情感態(tài)度和探究解決問題能力的培養(yǎng)。因此，目標(biāo)1